高中古诗词的题目怎么赏析 最实用古诗词题目赏析题的做法

高中阶段的古诗词赏析题是语文考试中不可或缺的一部分，也是学生们得分的关键点之一。这类题型不仅考察学生对诗歌的理解能力，还要求他们具备一定的文学鉴赏能力和表达能力。通过掌握一些实用的解题方法和技巧，学生们可以在有限的时间内准确把握诗歌的意境、情感以及艺术特色，从而在考试中取得理想的成绩。

本文将详细介绍几种最实用的古诗词题目赏析题的做法，并结合具体例子进行说明。

一、深入理解诗歌意境

（一）什么是意境？

意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词往往通过创造具体的意象和情境，引导读者进入一个充满诗意的世界。

例如，王维的《山居秋暝》通过描绘“空山新雨后，天气晚来秋”的景象，营造出一种宁静、清新的氛围，让读者仿佛置身于山水之间，感受到诗人的心境。

（二）如何分析意境？

1. 寓情于景：诗人在描写自然景物时融入了自己的情感。如杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，通过描写春天的花朵和飞鸟，表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念。

2. 触景生情：诗人由眼前的景物触发内心的情感。如李白的《渡荆门送别》中，“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人看到江水，不禁想起了故乡，抒发了离别的愁绪。

3. 情景交融：诗人将情感与景物融为一体，达到情景相生的效果。如白居易的《赋得古原草送别》中，“野火烧不尽，春风吹又生”，既表现了草原的生命力，也寄托了诗人对友情的赞美。

二、体会全诗意境

（一）理解诗人的主观情态

诗歌不仅是对客观世界的描述，更是诗人内心世界的真实写照。因此，在赏析古诗词时，我们要特别注意诗人的主观情态。例如，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，通过对月亮变化的描写，表达了诗人对人生无常的感慨和对亲人的思念之情。

（二）把握客观风物

诗歌中的景物描写往往是诗人情感的载体。通过仔细分析这些景物，我们可以更好地理解诗人的意图。例如，马致远的《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，一幅幅特定的画面，都饱含着诗人特定的浓浓情感。这种情景交融的手法，使读者能够深刻体会到诗人的孤独和惆怅。

（三）体会意境的特点

不同的诗歌具有不同的意境特点，常见的有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等。例如，岳飞的《满江红》充满了慷慨激昂的爱国情怀；而陶渊明的《归园田居》则表现出恬淡自然的生活情趣。理解这些特点有助于我们更准确地把握诗歌的主题和情感。

三、赏析诗歌的语言特色

（一）命题方式

1. 这首诗在语言上有何特色？

2. 请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。

这些问题要求我们从整体上把握诗歌的语言特点，而不是仅仅关注个别字词的运用。例如，杜牧的《清明》中，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，诗句简洁明快，却传达出浓厚的哀伤情绪。

（二）解答分析

1. 清新自然：如孟浩然的《春晓》，语言质朴自然，意境优美。

2. 朴实无华：如李绅的《悯农》，用简单的语言表达了深刻的哲理。

3. 沉郁顿挫：如杜甫的《登高》，感情深沉，节奏跌宕起伏。

4. 华美绚丽：如李商隐的《锦瑟》，辞藻华丽，意象丰富。

5. 明白晓畅：如白居易的《卖炭翁》，语言通俗易懂，富有感染力。

6. 多用口语：如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，用口语化的表达方式增强了诗歌的亲切感。

7. 委婉含蓄：如李清照的《如梦令》，通过细腻的笔触表达了复杂的情感。

8. 雄浑豪放：如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，气势磅礴，充满豪迈之情。

9. 笔调婉约：如柳永的《雨霖铃》，语言柔美，情感细腻。

10. 简练生动：如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，短短几句就勾勒出一幅生动的画面。

四、评价诗歌的艺术成就

（一）艺术手法的运用

1. 比喻：如李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，用黄河水的奔腾来形容时光的流逝。

2. 拟人：如贺知章的《咏柳》中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，赋予柳树以人的情感。

3. 夸张：如岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，用夸张的手法描写了雪景的美丽。

4. 对比：如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，通过对比表达了对贫苦人民的同情。

5. 象征：如陆游的《卜算子·咏梅》中，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花象征了高洁的品质。

（二）表达技巧的分析

1. 直抒胸臆：如文天祥的《过零丁洋》中，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，直接表达了作者的忠诚和决心。

2. 借景抒情：如柳宗元的《江雪》中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，通过描写寒冷的江景，表达了诗人的孤独和寂寞。

3. 托物言志：如郑燮的《竹石》中，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，通过描写竹子的坚韧，表达了作者的坚定信念。

4. 用典：如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，引用历史典故，增加了诗歌的文化底蕴。

五、总结与建议

古诗词题目赏析题虽然有一定的难度，但只要掌握了正确的方法，就能轻松应对。首先，要深入理解诗歌的意境，抓住诗中的关键意象和情感；其次，要体会全诗的意境，理解诗人的主观情态和客观风物；再次，要赏析诗歌的语言特色，感受其独特的艺术魅力；最后，要评价诗歌的艺术成就，分析其艺术手法和表达技巧。

通过这些步骤，我们可以全面、准确地解读古诗词，提高自己的鉴赏能力和应试水平。

希望以上的内容能够帮助学生们快速掌握古诗词题目赏析题的精髓，尽量在这一部分拿到高分。同时，也希望大家在学习过程中不断积累经验，提升自己的文学素养，真正领略到古诗词的魅力。