语文学习应建立的五大习惯

高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。面对这一关键时期，学生不仅需要在知识积累上有所突破，更要在学习方法和习惯上进行优化。本文将详细探讨语文学习中应建立的五大习惯，并通过具体实例和深入分析，帮助学生更好地掌握这些习惯，从而实现学业上的稳步提升。

一、静心读书

现代社会信息爆炸，各种媒体的狂轰滥炸使得家庭、校园乃至整个社会都难以保持宁静。然而，“宁静以致远”，不静下来读书，在高中阶段都难以精心读书，那将会是非常可怕的事情。一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，其知识的吸纳是非常可怜非常有限的。

要静心读书，首先需要创造一个安静的学习环境。教师要有意识地培养学生的专注力，在语文课堂上给足时间，让学生在自己眼皮下静心读书，并减少一些好心的唠叨与不必要的干扰。例如，可以设立专门的“静读时间”，让学生在这个时间段内完全专注于阅读。

同时，家长也可以在家里为孩子营造一个安静的学习空间，避免电视、手机等外界因素的干扰。

其次，静心读书不仅仅是简单的翻阅书页，更重要的是深度思考和理解。长篇大论和厚书往往包含了丰富的思想内涵和复杂的情节结构，只有静下心来，才能真正领略其中的精髓。

比如，《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，其人物关系错综复杂，情节跌宕起伏，如果不静下心来细细品味，很难体会到曹雪芹笔下的深刻寓意和细腻情感。

静心读书还需要持之以恒的习惯养成。可以制定每日或每周的阅读计划，逐步增加阅读量和难度。通过长时间的积累，学生不仅能提高阅读能力，还能培养出坚韧不拔的学习态度，为未来的学术研究打下坚实的基础。

二、大声读文

大声读文，尤其是古文，是提高语文素养的重要途径之一。大声朗读不仅能够暴露一些字音字义的毛病，还容易督促自己去查找注释或工具书，进一步加深对文章的理解。此外，通过大声读文，可以更好地把握句子的节奏和语气，增强语感。

对于古文而言，大声朗读尤为重要。古文的语言形式与现代汉语有所不同，句式较为复杂，语音语调也更加讲究。通过大声朗读，可以逐渐熟悉古文的表达方式，提高对古文的理解和运用能力。例如，朗读《离骚》，不仅可以感受到屈原对理想的执着追求，还能体会其诗歌中的音乐美感和韵律之美。

更为重要的是，大声读文有助于将经典名篇的情感态度价值观内化为自己的东西。当学生能够摇头晃脑、有情有味地朗读千古名篇时，这些作品中的智慧和情感就会逐渐融入他们的思想和行为中，成为他们人生道路上的指南。正如古人所说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”通过反复诵读经典，学生可以在潜移默化中提升自己的文化素养和人文精神。

三、积累梳理

学习是一个不断积累的过程，而有效的积累离不开系统的梳理。无论是语文还是其他学科，都需要我们有意识地对所学内容进行分类整理，以便更好地掌握和应用。少年时代进入青年时代，意味着学习上应该有更加明确的调控意识和理性追求。

因此，在扩大知识视野、增厚学科储备的同时，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能地进行整合梳理。

具体来说，可以从以下几个方面入手：

1. 词汇积累：将新认识的字词按照拼音、部首、词性等进行分类整理，制作成卡片或笔记，方便随时复习。还可以通过造句、写作等方式加强对词汇的记忆和运用。

2. 语法梳理：对于复杂的语法现象，可以通过查阅语法书籍、参考优秀范文等方式进行系统学习。同时，记录下常见的语法错误，定期回顾并加以改正。

3. 名篇背诵：选择一些经典的中外名篇进行背诵，如《论语》、《孟子》、《莎士比亚十四行诗》等。背诵过程中要注意理解文章的思想内涵，做到知其然更知其所以然。

4. 文学形象分析：对于文学作品中的人物形象，可以进行详细的分析和总结，归纳出不同人物的性格特点、命运走向以及作者的创作意图。这不仅有助于提高文学鉴赏能力，还能为写作提供丰富的素材。

通过系统的积累和梳理，学生可以建立起一个完整的知识体系，使所学内容条理清晰、易于记忆。更重要的是，这种习惯的养成有助于培养学生的逻辑思维能力和创新能力，为今后的学习和研究打下坚实的基础。

四、学会倾听

倾听是吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要我们学会倾听。通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。

课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。

学会倾听不仅是对他人话语的关注，更是一种尊重和理解的态度。在课堂上，认真听讲可以帮助学生更好地掌握知识点；在小组讨论中，倾听他人的观点可以拓宽自己的思路；在生活中，倾听他人的故事和经历可以丰富自己的情感体验。因此，学会倾听不仅是学习的需要，更是人际交往和社会适应的重要技能。

为了更好地学会倾听，可以从以下几个方面进行训练：

1. 集中注意力：在别人讲话时，尽量排除外界干扰，全神贯注地聆听。可以通过眼神交流、点头示意等方式表示自己在认真听。

2. 积极回应：适时地给予回应，如复述对方的观点、提出相关问题等，既表明自己在认真听，也能促进双方的沟通。

3. 记笔记：对于重要的内容，及时做好笔记，便于后续复习和整理。记笔记的过程也是一个思考和消化的过程，有助于加深理解和记忆。

4. 反思总结：听完之后，及时进行反思总结，提炼出有价值的信息，并将其纳入自己的知识体系。这样不仅可以提高倾听的效果，还能培养批判性思维能力。

学会倾听是一项需要长期练习和不断提高的技能。通过不断的实践和总结，学生可以在学习和生活中受益匪浅，成为一个善于倾听、善于思考的人。

五、主动交流

“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。

特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真话实话心里话，就永远是好的。

高中学生正开始处于“恰同学少年，风华正茂”的时代，自然也容易是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血青年。然而，如果我们注意到了以上五个方面的习惯养成，对自己的提升就会更加稳健厚实，对自己的一生就会奠定好更加坚定的学习与交流的发展基础。

主动交流不仅是表达个人观点的机会，更是与他人互动、共同进步的过程。在学习中，通过与同学、老师的交流，可以发现自己的不足，吸取他人的优点，不断完善自己的知识体系。同时，交流还可以激发创新思维，产生新的想法和见解，为解决问题提供更多途径。

为了更好地进行主动交流，可以从以下几个方面入手：

1. 积极参与课堂讨论：在课堂上，不要害怕发言，勇敢表达自己的看法。即使观点不够成熟，也可以通过讨论不断完善。同时，也要尊重他人的意见，学会从不同角度思考问题。

2. 参加课外活动：参加各种学术讲座、社团活动等，与志同道合的同学一起探讨感兴趣的话题，拓展自己的视野。这些活动不仅能丰富课余生活，还能锻炼自己的表达能力和团队合作精神。

3. 利用网络平台：互联网为我们提供了广阔的交流空间，可以通过论坛、博客、社交媒体等平台与更多人进行交流。但要注意，网络交流同样需要遵守规则，保持真诚和理性。

4. 写作练习：用笔进行交流是最直接的方式之一。无论是日记、随笔还是正式的文章，都可以通过写作表达自己的思想和情感。写作不仅有助于提高语言表达能力，还能培养独立思考和逻辑推理能力。

主动交流是一项重要的学习和生活技能。通过不断地参与和练习，学生可以在交流中成长，在交流中进步，成为一个全面发展的人才。同时，良好的交流习惯也有助于建立和谐的人际关系，为未来的职业发展和社会生活打下坚实的基础。

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通过对上述五大习惯的深入探讨，我们可以看到，语文学习不仅仅局限于课本知识的掌握，更在于培养一种全面发展的学习态度和方法。静心读书、大声读文、积累梳理、学会倾听、主动交流，这些习惯的养成将为学生打开一扇通往广阔世界的窗户，帮助他们在学业和人生道路上走得更加稳健和自信。

希望每位高中生都能重视这些习惯的培养，为自己的未来奠定坚实的基础。