高一语文复习方法：如何提要钩玄

摘要

提要钩玄并不是对文学作品的鉴赏，它不允许仁者见仁、智者见智的主观解读。相反，提要钩玄的答案具有唯一性，即通过准确理解文章内容，提炼出作者的真实意图和核心观点。这一过程要求读者在阅读时形成一个确定的结果，而不是多种可能性。因此，提要钩玄不仅考验了读者的阅读理解能力，更检验了其思辨能力和逻辑思维水平。

一、提要钩玄的定义

# （一）提要：提取要点

“提要”指的是从文本中提取出能够揭示作者观点态度的关键词句，并对其进行整理和概括。这一过程不仅仅是简单地总结段落大意，而是围绕中心论题，挖掘出作者的基本观点。这些观点有时是综括性的，有时是分析性的。

例如，在一篇论述社会公平的文章中，作者可能通过对不同阶层的生活状况进行详细描述，最终得出一个关于社会公平的总体结论。而提要的过程就是将这些分散的观点汇聚起来，形成一个清晰、简明的总结。

提要不同于概括段意，后者往往只是对一段文字的大致意思进行简述，而提要则更加注重提炼出作者的核心思想。比如，当面对一篇探讨环境保护的文章时，提要不仅要指出作者认为环境问题严重，还需要进一步明确作者主张的具体措施和原因。这种深入的理解和提炼，使得提要成为一种更高层次的阅读技巧。

# （二）钩玄：深究精深道理

“钩玄”则是指深入探究那些隐含在文字中的精深道理。对于一些学术性的论著，作者为了使行文流畅，往往会将原本可以清楚展示的因果关系或前后关联的观点，构思成一种前后勾连的网络结构。在这种情况下，读者需要通过对这些隐含信息的阐释，来揭示作者的真实意图。

例如，哲学家康德在其著作《纯粹理性批判》中，使用了大量的术语和复杂的论证方式，读者必须具备深厚的哲学背景知识，才能真正理解其中的精深道理。

钩玄不仅仅是为了理解表面的文字意义，更重要的是要捕捉到作者隐藏在字里行间的深刻思想。例如，在鲁迅的作品中，表面上看似简单的叙述背后，常常蕴含着对社会现实的深刻批判和反思。只有通过细致入微的分析，才能发现这些隐含的意义。

因此，钩玄要求读者具备较高的思辨能力和敏锐的洞察力，能够在复杂的信息中找到关键点，进而揭示出文章的深层含义。

# （三）提要钩玄的意义

提要钩玄是阅读能力上的上乘境界，它可以反映出一个人的阅读潜能。具体来说，文字符号所展现的意义能否在读者头脑中进行理解、分析、综合，能否抓住要害以简驭繁，能否知人论世站在作者的写作动机角度探讨作者究竟想要说什么，这显然要比一般的阅读理解要难得多。

对于一些文字较艰深、隐含信息较复杂的阅读文章，理解起来自然要难一些，这就需要我们更加仔细地去品味文章的内容，去领会作者的写作意图。

提要钩玄不仅能帮助我们更好地理解文本，还能提升我们的思维能力和表达能力。通过不断练习提要钩玄，我们可以逐渐培养出严谨的逻辑思维和深刻的洞察能力，从而在面对复杂问题时能够迅速抓住关键，提出有效的解决方案。同时，提要钩玄也有助于我们在写作过程中更加精准地表达自己的观点，避免冗长和模糊的表述。

二、提要钩玄的注意事项

# （一）答案的唯一性

提要钩玄不是要鉴赏文学作品，不能仁者见仁、智者见智。提要钩玄的答案具有唯一性，因此，你的阅读理解只能形成一个确定的结果。那就是作者的真正意图。这意味着，在进行提要钩玄的过程中，我们必须摒弃个人的主观情感和偏见，严格按照文本提供的信息进行分析和提炼。

例如，当我们阅读一篇科学论文时，不能因为自己对某一理论有特别的看法，就随意改变作者的观点。相反，我们应该忠实于原文，确保自己的理解和提炼与作者的本意一致。

# （二）全面理解文本

既然提要钩玄是针对文字较艰深、隐含信息较复杂的阅读文章来说的，它就需要你真正地吃透文章，不能放过任何一个信息点。提要钩玄要求读者在理解文本时，不仅要关注显而易见的信息，还要留意那些隐含在字里行间的细节。

例如，在阅读历史文献时，除了记述事件的时间、地点和人物外，还需注意作者对事件的评价和态度，以及这些评价背后的社会背景和文化因素。只有全面理解文本，才能准确把握作者的意图。

# （三）新颖而深刻的见解

需要提要钩玄的文章，作者的观点一定是新颖而深刻的，而不是可以一目了然的。如果不需要动脑筋就能够把握的，一定会和原文那隐含的信息发生差异。如果你直接从原文中得来答案，显然你没有准确把握住文章隐含的信息。

例如，当我们阅读一篇哲学论文时，不能仅仅停留在字面意义上，而应该深入思考作者提出的每一个概念和命题，尝试理解其背后的逻辑和意义。只有这样，才能真正掌握文章的核心思想。

三、提要钩玄的训练

# （一）思辨推论的阅读能力

提要钩玄需要的是一种思辨推论的阅读能力。因此，在平时的教学实践中，要把训练重点放在“思”和“推”上。阅读文章时，要反复领悟作者的观点，对文字材料展现的意思，要尽可能从不同角度、不同层面上进行思考；

在得出作者的基本观点后，要在心里反复锤打这个观点，推前推后，在个人的和集体的、国家的和民族的、现实的和历史的等等不同的砧板上权衡，把作者隐含的、含蓄的东西全部挖出来；在所有的推想告一段落后，再来权衡这些挖掘出来的东西哪些是有价值的，哪些是应当抛弃的，没有思辨推论，提要钩玄的能力是无法培养起来的。

例如，在阅读一篇关于经济政策的文章时，不仅要理解政策的具体内容，还要思考其背后的经济理论、历史背景和社会影响。通过这种方式，我们可以更全面地理解作者的观点，并在此基础上进行深入的分析和评价。这种训练不仅可以提高我们的阅读理解能力，还可以增强我们的逻辑思维和批判性思维能力。

# （二）结合提要与概括

训练时，可以把提要与概括结合起来进行。提要侧重于提炼作者的核心观点，而概括则强调对文章整体内容的总结。通过两者的结合，可以更好地把握文章的主旨和结构。

例如，在阅读一篇论述教育改革的文章时，先通过提要提炼出作者的主要观点，如“教育应注重培养学生的创新能力和实践能力”，然后再通过概括总结文章的整体内容，如“本文探讨了当前教育体制存在的问题，并提出了多项改革建议，包括课程设置、教学方法和评价体系的改进”。

# （三）结合钩玄与阐释

钩玄也可以和阐释结合起来训练。钩玄在于深究隐含的道理，而阐释则在于解释这些道理的实际意义。通过两者的结合，可以帮助我们更深刻地理解文章的内涵。

例如，在阅读一篇关于传统文化的文章时，先通过钩玄找出作者隐含的思想，如“传统文化不仅是历史的遗产，更是现代社会的精神支柱”，然后再通过阐释说明这些思想在当代社会中的实际应用，如“传统文化可以为现代社会治理提供智慧和启示，促进社会和谐稳定”。

提要钩玄是一项重要的阅读技能，它不仅有助于我们更好地理解文本，还能提升我们的思维能力和表达能力。通过不断练习提要钩玄，我们可以逐渐培养出严谨的逻辑思维和深刻的洞察能力，从而在面对复杂问题时能够迅速抓住关键，提出有效的解决方案。

同时，提要钩玄也有助于我们在写作过程中更加精准地表达自己的观点，避免冗长和模糊的表述。因此，无论是学生还是成年人，都应该重视提要钩玄的训练，不断提升自己的阅读水平和思维能力。