高考作文评分标准及细则解读

篇1：高考作文评分标准及细则解读

作文确实是高考语文最重要的一个模块，无论是从分值分配还是从得分情况上来说，都是要引起重视的，但是呢，也不用有太大压力了，语文重在积累，作文也不例外。

重庆高考作文评分标准

（一）基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

（二）发展等级（20分）

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

（三）扣分项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。

1、好文章来自生活，写你看到的、听到的；写下你自己的经历；写出自己的真情实感，这样的文章，才会生动动人。

2、多读，仔细读，学会从中学习。好文章、好词、好句子，学会积累。

3、写作不是一夜之间就能成功的。但是学习一些技巧。例如，经常背诵一些好的段落，好的开头和结尾。

4、创造新的，独特的标题。有时候事半功倍。

5、使用引号可以让你的文章更有说服力，但要在正确的地方使用。

6、坚持写日记，不仅可以练习写作，也是积累素材。

篇2：高考作文评分标准及细则解读

高考作文，通常都带有哲理思辨，可能结合了时代思潮，可能结合了社会热点，还可能随着社会技术的进步而不断变化命题方向。想要高考作文的高分，一定要先了解高考评分标准。

广东高考作文评分标准说明

广东高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

广东省高考作文等级评分标准等级一等（15-21分）二等（20-16分）三等（15-11分）四等（10-0分）基础等级内容25分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达25分符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨等级发展特征10分一等（10-8分）二等（7-6分）三等（5-3分）四等（2-0分）深刻较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有心意

(1)作文采用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。

(2)基础等级采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。

(3)发展等级(20分)采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分;有一点特别突出即可给20分。

(4)字数不足，每少50字扣1分;标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止;错别字每出现一个扣1分，重复的不计;无标题，扣2分。

(5)套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，发展等级不给分。

2、四个等级

一类文60——50;二类文49——42;三类文41——36;四类文35——0。

3、表达

(1)文体

记叙文或者议论文，文体明确。缺陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分。

(2)结构

中心明确，思路清晰，过渡自然，结构严谨。缺陷：无段落意识。

(3)语言

表达明确，语言流畅。

(4)卷面

字迹工整，无乱涂乱画。

篇3：高考作文评分标准及细则解读

吉林高考语文作文的评分分为基础分和发展分，基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

吉林高考作文评分标准说明

吉林高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

一、基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

(一)内容项(20分)——题意、内容

其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

(二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

二、发展等级

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：透过现象看本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。

2、丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。

3、有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法 ；文句有表现力。

4、有创意：见解新颖；材料新鲜；构思精巧；推理想象有独到之处；有个性特征。

扣分项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

残篇评定

400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)

400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

只写标题的，给1分或2分，不评0分。

完全空白的，评0分。

篇4：高考作文评分标准及细则解读

基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

河南高考作文评分标准说明

一等二等三等四等(20—16)(15—11)(10—6)(5—0)基础等级内容20分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达20分符合文体符合问题基本符合不符合要求要求文体要求文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草，难辨发展等级特征20分深刻较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意

河南高考作文评分标准尚未公布，上面的内容是往年的评分标准，供各位考生参考。

高考语文作文写作技巧

1、审题要清晰。在高考作文中有很多题目会让人把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有高分数。甚至是有些人还把题目给看错了。记得以前有过一个人把作文题目中的早字看成了旱字。这样的错误肯定就是零分了。

2、作文题目要写好。一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是要在上面一样。不要审偏题目了。要围绕着要求来写。一般命名标题的方法可以借用一些名句或是歌词等，但是一定要看上去短小精悍的样子，千万要跑题。

3、要写好开头和结尾。记得以前读书的时候老师说过，阅卷来是有那么多的试卷要看，有的时候不会把整篇文章都看完。高考的时候会严格一些，但是往往作文的开头要写得好，良好的开头是成功的一半。

4、要保持卷面整洁。有的学生在写作的时候写错字了就圈圈叉叉的勾抹，弄的卷面像是打了补丁一样。这样阅卷老师看到作文的第一印象就不好，就更不要提得高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

5、还有就是网络语言。像是现在网上有一些“有木有”、“神马”等等网络语言，一件高考的时候就有同学写进作文，但是阅卷老师在评分的时候都会当做错别字来处理，虽然现在有些地方是可以使用网络语言，但是也要“看对象、看场合、讲分寸”。不要整篇作文都占满了网络语言。

篇5：高考作文评分标准及细则解读

高考作文评分主要分为2方面。一是基础层面，主要包括内容层面和表达层面；二是发展水平主要包括：印象、文学才能、创造力等。

山西高考作文评分标准说明

山西高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

如果作文中出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

高考语文作文写作方法

1、研读考纲

研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。

2、用好课本

包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。

3、开门见山

“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。

4、制造冲突

作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。

环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

5、善用名言

文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

篇6：高考作文评分标准及细则解读

想要写好一篇高考作文，内容上要符合主题意义，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚；表达上要符合风格要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

陕西高考作文评分标准说明

陕西高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

一类的判定要求如下：

内容：符合主题意义，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚；

表达：符合风格要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整；

发展水平的特征要求：深刻、丰富、文学、创意；

二类的判定要求如下：

内容：符合主题意义，中心突出，内容相对充实，思想健康，感情真挚；

表达：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹清晰；

发展水平的特征要求：更深刻、更丰富、更具文学性和创造性；

三类的判定要求如下：

内容：基本符合主题含义，中心不清，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实；

表达：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本流畅，笔迹基本清晰；

发展水平的特征要求：略深、略富、略文、略创；

四类的判定要求如下：

内容：偏离主题意义、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假；

表达：不符合文体要求，结构混乱，语言不流畅，语言缺陷多，字迹难以辨认；

发展水平的特征要求：有些句子含义深刻，有些例子好，有些句子精彩，有些地方有新思路；

特殊情况说明：

① 通过关注主题的含义、内容、语言和风格，综合衡量基本分数。符合文体要求是指符合考生所选文体的要求。

② 发展等级按4分计分，不全面。只有一分是优秀的，你可以根据分数得分，直到满分。

③ 未提出主题扣2分。拼写错误1-2字不扣分，3字扣1分，4字扣2分，5字扣3分，6字以上（含6字）扣4分。重复不计算在内。字数不足，每50字扣1分。

④ 剽窃文章的“基本等级”评定在四级以内；“发展水平”不得分。

⑤ 判断有偏见问题的人只能被评为四个等级，但不会给出“发展等级分数”。

⑥ 字数少于800字的学生只能评为四级，但不会给出“发展等级”。

精写高考作文前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

写好高考作文结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

篇7：高考作文评分标准及细则解读

作文是高考语文的重中之重，想要考好语文那作文就必须得得高分。要像作文得到高分，那么大家需要知道老师是如何评分的。

安徽高考作文评分标准说明

安徽高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

一篇优秀的高考作文，内容上要符合主题意义，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚；表达上要符合风格要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

等级评分重点评分细则基础等级内容20分题意、内容1、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。2、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达20分语言、文体和结构、卷面等。1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。发展等级特征20分基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1、深刻：透过现象看本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。2、丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。3、有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。4、有创意：见解新颖；材料新鲜；构思精巧；推理想象有独到之处；有个性特征。其他项扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。残篇评定400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。

1、立意紧贴材料：材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

2、题目紧贴材料：作文拟题是十分重要的，题目自拟其实就是考查考生的拟题能力，拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

3、适当运用题记：题记不能滥用，要与作文材料关系要密切，概括或者深化主旨，语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙，要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

4、开头紧扣主题：材料作文的开篇要扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。

篇8：高考作文评分标准及细则解读

高考作文的评分细则要求，从基础等级和发展等级两个方面判定最后分数。其中基础等级40分，分为内容和表达，各20分；发展等级20分。

河北高考作文评分标准说明

河北高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）

（二）发展等级评分，不求全面，可根据下面若干突出点按等评分

1.深刻:透过现象深入本质、揭示事物内在的关系、观点具有启发性

2.丰富:材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远

3.有文采:用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力

4.有创意:见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征

（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

作文等级评分标准：

河北高考作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

4月，《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

篇9：高考作文评分标准及细则解读

高考作文总共60分，评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。

辽宁高考作文评分标准说明

辽宁高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

高考作文技巧有什么

1、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子高考作文外，“大头高考作文”也要不得。建议考生在写高考作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

2、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

高考作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下高考作文拟题目，可以找到高考作文老师讲述的类似技巧。二是，可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

3、高考作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

高考作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到高考作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

4、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

5、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些高考作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。

篇10：高考作文评分标准及细则解读

高考作文采用分项评价整体给分的评分方法。在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

湖北高考作文评分标准说明

湖北高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

1．基础等级

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚，思想健康

(4)内容充实，中心明确

(5)语言通顺，结构完整

(6)标点正确，不写错别字(错3字扣1分，重复的不计)

2．发展等级

(1)深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

(2)丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

(3)有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

(4)有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

1、以读促写。写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法，他强调要读写结合，通过阅读促进来写作。

2、关注内心真实感受，引导孩子独立思考。作文，许多时候是关注内心真实感受后，表达自身思想的产物。孩子在写作学习过程中，老师会通过系统的思维训练帮助提升写作水平，从而引导孩子关注自己真实的心理感受，表达高兴的理由，引导孩子进行一番独立思考后鼓励表达和写作。

3、通过课题研究进行写作。这个世界为什么是这样的，很多孩子会这样子问，其实这就是写作文的素材。写作文一个重要的技巧和方法，就是要让孩子进行探究学习，来培养孩子的探究和创新能力。现在，每期之初老师会给孩子多个选题，由孩子任选，在期末结束前提交作文或课题报告，这种方式至少孩子写作愿意思考，也有所进步。

4、总之，阅读是写作的基础，思想是写作的灵魂，而对世界的探索能成为写作的素材，因此写作文的技巧和方法离不开广泛阅读、关注内心感受，如果有条件还可以进行课题研究。

篇11：高考作文评分标准及细则解读

高考作文作为考生一直关注的重要模块，比重占据了语文的三分之一，所以考生也是非常重视高考的作文题的。

湖南高考作文评分标准说明

湖南高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

基础等级

内容20分：

等级：一等（20-17分）

标准：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。

等级：二等（16-12分）

标准：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚。

等级：三等（11-7分）

标准：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。

等级：四等（6-0分）

标准：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假。

表达20分：

等级：一等（20-17分）

标准：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。

等级：二等（16-12分）

标准：基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。

等级：三等（11-7分）

标准：大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。

等级：四等（6-0分）

标准：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。

发展等级20分：

深刻

1、透过现象深入本质。

2、揭示问题产生根源。

3、观点具有启发作用。

丰富

1、材料丰富。

2、形象丰满。

3、意境深远。

有文采

1、语言生动，句式灵活。

2、善于运用修辞方法。

3、文句有意蕴

有创意

1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧。

2、推理、想象有独到之处。

3、有个性特征。

高考作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的高考作文高考，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写高考作文必须要把字写好。记住，考高考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

高考作文五六段，干净整洁看卷面

高考作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，高考作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

高考作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写高考作文。这样的高考作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写高考作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

篇12：高考作文评分标准及细则解读

作为以文字语言表达和交流的载体，文章内容永远是第一位的。但内容从来不是空的，需要语言来表述，也需要篇章来呈现。因此考生写作时必须平衡把握。

山东高考作文评分标准说明

山东高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

一、内容项

(一)一等。符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的；中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的；内容充实：凡是材料丰富，表现主题的；思想健康：凡是思想倾向积极健康的；感情真挚：凡是行文合情入理的。

(二)二等。符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的；中心明确：凡是能围绕主题构思行文的；内容较充实：材料能基本表现主题；思想健康：凡是思想倾向积极健康的；感情真实：凡是行文朴实，不造作。

(三)三等。基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离；中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外；内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题；思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的；感情基本真实：行文有造作痕迹

(四)四等；偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文；中心不明确：没有一个明确的主题；内容不当：所选材料不能表现主题；思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的；感情虚假：行文矫揉造作；

注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动

2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。

二、表达项

(一)一等。符合文体要求：文体特征明显；结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的；语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当；字迹工整：字迹工整，书写规范

(二)二等。符合文体要求：文体特征明显；结构完整：有头有尾，分段合理；语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达；字迹清楚：字迹较规范，易辨认

(三)三等。基本符合文体要求：有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型；结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理；语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响；字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认

(四)四等。不符合文体要求：不能辨认文体类型；结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章；语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达；字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷。

注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动。

2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分。

3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

三、发展项

(一)一等。深刻：思想上的深刻，体现在：；透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用；丰富：内容丰富，体现在：；材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远；有文采：语言文采，体现在：；用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力；有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。

(二)二等。较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞；较有创意：见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性。

(三)三等。略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞；略有创意：有一定的想象力;有一定个性。

(四)四等。个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分。

2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分。

3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。

1、扬长避短，趋熟避生。

每个考生擅长高考作文的文体往往是不伺的，唯有扬长避短，方能笑傲。考生应根据自己的特点，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思。

如“珍惜所拥有的——”，这一文题适合写成记叙文、议论文或议论性抒情散文等多种文体。

但是对于不同的考生来说，就应该根据各自的思维特点填空补题，选取自己最擅长的文体来写高考作文。

如果写记叙文，可补填“友谊”“母爱”等；如果写议论文，可补填“青春”“生命”等；如果写议论性抒情散文，可补填“热血”“豪迈”等。

2、标新立异，洞幽发微。

高考作文，最忌让阅卷老师产生审美疲劳。为消除此弊，考生在补题时，要充分运用求异思维，洞幽发微，察人之未察，道人之未道。

选词所表现的内容，应是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。

为此，考生应尽量选择自己亲身经历过，或发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。

篇13：高考作文评分标准及细则解读

高考作文评分标准，符合题意，中心突出，感情真挚，结构严谨的划分为一等；内容较为充实，结构较为完整划分为二等；中心基本明确，感情基本真实，内容单薄划分为三等；偏离题意，中心不明确，内容不当划分为四等。

浙江高考作文评分标准说明

浙江高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

扣分项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

残篇评定

400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)

400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

只写标题的，给1分或2分，不评0分。

完全空白的，评0分。

一个足够吸引人的标题

高考作文的题目是我们整篇文章里第一个跃入评卷老师眼帘的内容，也就是给阅卷老师的第一感觉，如果足够吸引人，老师就有读下去的欲望。

比如说我们在买东西的时候，第一眼看到的就是他的外观，其次才会了解它的各种性能是否符合你的要求，如果这个东西的外观不符合你的眼缘，那么这个东西的内在条件再好，你也未必会选择它。

所以，高考作文标题尽量做到简洁明了，突出主题，不能出现错别字，更要给人一种耳目一新的感觉。

书写工整

高考作文字迹是否工整，很大程度决定了你给阅卷老师的第一印象，看到工工整整的一篇文章，即使老师的批卷批的有些烦躁，也会耐心下来继续读下去，但是如果你的高考作文字迹潦草，全篇各种涂抹，会让老师本来烦躁的心情更加烦心，你的高考作文直接变成中等文或者下等文，没有人会愿意继续深究你是否文采卓然。

所以对于高考作文来说，书写非常重要，练得一手好字也是写好作文的头等大事，建议大家平时可以练习字帖，每天只需写一页就好，日积月累你的书写一定会大大进步的。

内容充实，素材新颖

很多同学的高考作文都像是流水账一样，废话连篇，用“小学生日记”来形容也不为过，这样的文章是不可能得高分的。

“内容充实、主题明确”这八个字可谓是高考作文最重要的一个要求，这就需要我们提升自己的文学素养，建议大家平时要多积累一些素材，尝试记录自己生活的点点滴滴，多练习才能出好文章。

篇14：高考作文评分标准及细则解读

高考语文作文等级评分标准中规定，作文写作分为基础等级和发展等级，共四个等次，对文章的内容、表达和特征都作了细致的要求。

江苏高考作文评分标准说明

高考作文即普通高等学校招生全国统一考试语文卷最后一题或几题。一般要求立意自定、文体自选、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。江苏高考语文作文满分为70。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准和评分细则。江苏高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

高考作文开篇五大技巧

1、修辞开篇，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。

2、悬念导入，吸引读者

高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。

3、故事先行，引人入胜

高考作文故事先行，能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。

4、引用开头，突出主题

引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。

5、设问开头，引人深思

高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。

篇15：高考作文评分标准及细则解读

高考语文总分是不是150，高考语文作文满分一般是60分或70分。在高考科目中，作文题目在整张试卷中的权重非常大。那如何抓住这些分数那，下面整理了高考作文评分标准及细则，供各位考生参考。

福建高考作文评分标准说明

高考作文基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。福建高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。

如何写好高考作文

1.拟好标题：题好一半文。标题是高考作文的眼睛，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。好的标题应该是准确、简洁、新颖、别致，耀眼夺目，富有文采。

2.写好高考作文开头结尾：俗话说“龙头凤尾”，这就告诉我们高考作文开头结尾的重要性，要想高考作文得高分，一定要精写开头和结尾，开篇点题，结尾扣题，收尾呼应的写作技巧同学们平时应该多学习一下。

3.重视积累高考作文素材：高中生要想写好作文，日常一定要注重积累作文素材，不同类型的作文需要不同的素材，所以，考生们对于各方面的素材都要多积累一些，只有素材足够多了，这样写作才能得心应手。

1.字迹工整：有的同学对字迹不以为然，觉得内容写的好就行，但是如果只是内容写的好，但是字迹很潦草，在阅卷老师心中作文直接就下降了一个档次，因此自己工整是高分作文的基础。

2.高考作文要结合时代特点：我们处在一个变革的时代，任何一个时代都有任何一个时代的特点，高考作文其中的一个写作技巧就是结合时代的特点，这样的作文比较容易得高分，考生们要站在时代的角度去思考问题。因此，考生们需要在平时多关注一些时事，多看新闻和报纸，让自己对时代的特点有充分的了解。

3.立意要创新：高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“高分”，立意一定要创新，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。