高二历史新三民主义
篇1：高二历史新三民主义
一、教材分析：
(一)教材地位分析：本课选自人民版高二教材专题四第一课的内容。20世纪初，孙中山提出的三民主义学说，拉开了完全意义上的中国近代民族民主革命的序幕。其后，他紧跟时代潮流，对三民主义进行了重新解释，使之成为第国共合作的政治基础，推动了国民革命运动的兴起。也极大地推动了中国近代化历史的进程。
(二)课程标准：课程标准要求学生了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
(三)教学目标：根据教材分析和课标要求我预期达到以下教学目标
1.知识与能力方面：要求通过学习，了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义。比较新旧三民主义的异同，培养学生比较历史事件的能力。
2、在过程与方法方面：使学生在学习过程中，结合时代背景，运用历史唯物主义的观点和方法来分析和评价孙中山的三民主义。努力做到论从史出、史论结合;注重探究学习，能够对孙中山的三民主义进行概括和阐释。学习过程中，注意运用自我学习的学习方式。运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。
3、在情感态度与价值观方面：通过本课学习，进一步了解孙中山三民主义的形成与发展过程及其对近代中国的深远影响，热爱和继承中华民族的优秀思想理论成果。培养热爱祖国的情感，树立为祖国而奋斗的人生理想。在了解了教学目标以后，我们再来分析一下本课的重难点。由于三民主义在中国近代社会中发挥了重要作用，它指导中国人民*了清王朝的统治，建立了资产阶级共和国，因此我确定本课的重点为三民主义及新三民主义的内容。而对于三民主义的分析与评价，鉴于其理论性较强，还需辩证地分析，对学生理解问题和分析问题的能力要求过高，因此确定为难点。
二、教法分析：
古希腊学者普罗泰格拉说过：“人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要点燃的火把。”为了引导学生积极思考，热情参与，我设计了以下教学方法。1、情境创设法：突破理论教学的枯燥;适合高二学生的心理特点。2、表格比较分析法：难点知识在系统比较之后清楚明了适合学生目前的知识水平。3、谈话引导法：结合学生实际的知识水平不高，需要进行适时的谈话引导法。
三、学法分析：本节课要求学生积极参与教学过程，采用自主学习与合作学习。
四、教学过程：
首先是导入新课。俗话说好的开头是成功的一半。好的导入往往能抓住学生的注意力，达到意想不到的效果。在本课导入中，我采用谈话法，同学生聊聊国庆60周年的庆典仪式，并出示一幅图片，同时抛出问题：每逢中国的重大节日和隆重庆典，天安门广场都会摆放孙中山画像，与毛泽东画像遥遥相对，据说这是建国之初，毛泽东定下的规矩。为什么毛泽东要定下这样的规矩，孙中山在中国历有哪些贡献?以此导入新课。
导入新课后，进入第一目的学习——“三民主义的提出”。这一目内容学习以学生自学为主。教师设计一个表格，请学生从社会背景、阶级基础、思想来源、个人因素几个方面去归纳三民主义提出的背景。在了解了基本史实的基础上，教师引导学生认识到：第一，创立革命的理论已成为时代的迫切需要;第二，孙中山能顺应时代潮流，具有与时俱进的精神，从而为学生理解孙中山将三民主义发展成为新三民主义的原因奠定基础。
关于三民主义的内容及对它的评价，这一部分是本课的重难点。为了方便学生理解这一问题，我把它分解成为三个问题：是什么?为什么?缺什么?在解决三民主义是什么时，我设置了一个情境：如果你作为孙中山，会在主题报告中如何解释具体内容?如果你作为会员正好在场，你会从三民主义的内容中分别得到怎样的鼓舞?在学生活动的基础上，再由老师进行归纳总结，并指出民族是前提，民权是核心，民生是补充和发展。在解决孙中山为什么主张三民主义时，利用课本的“学思之窗”中的材料来解答，同时培养学生论从史出的分析解决问题的能力。接着，我会设计一个情境来解决三民主义缺什么：第一刊《民报》被散播到社会，各个阶层争相阅读，面对《民报》发刊词中的三民主义，农民、保守势力、资产阶级以及激进势力分别会有什么想法，为什么?从中归纳出三民主义的局限性。后，在以上问题的基础上。引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点来全面客观地评价三民主义。
在学习了三民主义的内容之后，我们再来看一下它的实践结果如何。在这一目教学中，首先展示一系列图片——“辛亥革命”、“二次革命”“护法运动”等，让学生从这些图片中去归纳三民主义的实践活动，并思考在三民主义指导下的资产阶级革命活动结局如何?为什么会出现这种结局?这样既培养了学生自主学习的能力又加深了学生对三民主义的局限性的理解。
接着播放《走向共和》视频——《国父的困惑》感受辛亥革命的失败及孙中山的困惑以便于过渡到下一子目的学习——三民主义的发展。新旧三民主义的比较是本课的另一个重难点。我设计了一个表格让学生根据课本上的内容去合作完成。
后，我把本课内容概括为四个“一”：即“一个领袖，一个纲领，一个思想，一种精神”。以此作为这节课的课题小结。
布置作业：
篇2：高二历史新三民主义
知识点概述
主要知识点是三民主义的创立和发展,注意比较新三民主义和旧三民主义的不同之处.
知识点总结
一、三民主义的提出
1、孙中山创立三民主义的背景：
(1)鸦片战争以后，民族危机不断加深。
(2)许多先进的中国人提出不同的救国主张，通过这样或那样的改良，使中国免遭列强侵略、摆脱危机。
(3)19世纪末，当中国面临瓜分危机的时刻，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
2、三民主义的创立：
(1)，孙中山学习西方资产阶级政治理论，丰富了民主革命思想。
(2)，孙中山同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会。
(3)在《中国同盟会总章》中，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。不久，又将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。
3、三民主义的基本内容：
(1)民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治;
(2)民权主义指“创立民国”，通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国;
(3)民生主义即“平均地权”，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。
二、三民主义的实践活动
(1)，辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治。辛亥革命的成功，是孙中山资产阶级民主革命思想的一次实践。
(2)，颁布了《中华民国临时约法》，确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。
三、旧三民主义发展为新三民主义
1、原因：
(1)共产国际和中国共产党的援助。在共产国际和中国共产党的影响与帮助下，孙中山决定吸收共产党员加入国民党，改组国民党。
(2)孙中山本身的与时俱进的精神。
(3)当时革命斗争形式的需要。
2、过程：1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
3、基本内容：新三民主义的民族主义，有两方面含义：一为中国民族自求解放;二为中国境内各民族一律平等。民权主义则指民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民生主义指平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。
4、影响及评价：新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治，这成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。此后，轰轰烈烈的国民革命在全国展开。但是，新三民主义仍属于资产阶级民主主义范畴。
常见误区提醒
(1)三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治;到了新三民主义才提出反对帝国主义。
(2)三民主义的地位：民族主义是革命的前提;民权主义是革命的核心;民生主义是革命的补充。
(3)新三民主义和三大政策的比较。
高中历史知识点大全：三民主义的形成和发展就为大家介绍到这里了，希望大家都能养成善于总结的良好学习好习惯。
篇3：高二历史新三民主义
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步，所以小编为大家整理了一份三民主义的形成和发展课后练习答案，供大家参考。
一、单项选择题
1.，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也”里的“变局”和“创举”指：
A.辛亥革命的爆发 B.清朝统治被推翻
C.中华民国成立 D.《临时约法》的颁布
2.以孙中山为代表的资产阶级革命派创立了中华民国，在政治体制方面效仿的西方国家是：
A.美国 B.英国 C.俄国 D.日本
3.孙中山将解决土地问题引入民主主义革命的基本纲领最早是在
A.第一次国共合作时期 B.同盟会时期 C.武昌起义时期 D.兴中会时期
4.春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》
A.宣告了中华民国的成立
B.标志着清王朝统治的结束
C.宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约
D.标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生
5.《中华民国临时约法》是
①按照三民主义思想制定的 ②中国历史上第一部资产阶级民主宪法 ③对建立资产阶级共和制度、反对封建专制具有进步意义
A.①不正确，②③正确 B.①②③都正确
C.①②正确，③不正确 D.①③正确，②不正确
6.三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，这是因为
①它表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求 ②它反映了中国人们要求民族独立和民主权利的共同愿望 ③它是彻底的反帝反封建的纲领 ④孙中山是资产阶级民主革命革命者
A.①② B.①②③ C.③④ D.①③④
7.下列有关三民主义的说法错误的是
A.民族主义是“驱除鞑虏，恢复中华” B.民权主义是创立民国
C.民生主义是“平均地权” D.民生主义提出了彻底的土地革命纲领
8.下列对三民主义的评述，不正确的是
A.三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领
B.三民主义反映了资产阶级在政治和经济上的利益和要求
C.三民主义明确提出了反对帝国主义的要求
D.三民主义没有提出彻底的土地革命纲领
9.孙中山之所以把“民族主义”作为三民主义的首要部分提出，主要是因为
A.清王朝已完全成为帝国主义侵略中国的工具 B.鉴于维新改良失败的教训
C.汲取西方资产阶级革命的有关经验 D.国内汉族与满族的矛盾尖锐
10.南京临时政府的《中华民国临时约法》是一部资产阶级民主宪法，它规定
A.国家主权属于国民全体，国民在政治上一律平等
B.推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国
C.反帝和实现国内民族平等
D.提倡普遍平等的人权
11.孙中山领导的辛亥革命最大成果是
A.完成了资产阶级民主革命任务
B.改变了半殖民地半封建的社会性质
C.推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国
D.推动了第一次大革命高潮的迅速到来
12.下列对国民党一大确定的新三民主义性质的表述中，最准确的是
A.民族资产阶级的革命纲领 B.各革命阶级联合反帝反封建的革命纲领
C.无产阶级的民主革命纲领 D.中国人民自发的反帝斗争纲领
13.孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。’’这个遗嘱的原则与孙中山以下哪一主张一致
A.兴中会纲领 B.同盟会纲领 C.新三民主义 D.三大政策
14.三民主义的核心内容是
A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权
15.三民主义实践的表现有
①武昌起义成功 ②颁布了《中华民国临时约法》③推翻了北洋军阀统治 ④完成了反帝反封建的任务
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④
16.下列有关新三民主义中“民权主义”的突出特点，表述正确的是
A.提出反帝和国内民族平等 B.提倡民权为一般平民所共有
C.自由、平等、博爱 D.提出扶助农工、实行“耕者有其田”
17.对第二次国共合作的政治基础的准确表述是
A.“联俄、联共、扶助农工”三大政策 B.中国国民党第一次全国代表大会宣言
C.的《中国国民党宣言》 D.新三民主义的基本原则
18.新三民主义中，民族主义的最大特点是
A.反对满洲贵族统治 B.反对封建统治 C.反对帝国主义压迫 D.反对民族压迫
19.孙中山把旧三民主义发展为新三民主义的伟大功绩不可磨灭，其依据不包括
A.是国共两党合作的政治基础
B.对中共制定民主革命纲领起了指导作用
C.提出反对帝国主义的要求
D.对国民大革命运动的发展起了巨大的推动作用
二、非选择题
20.阅读下列材料：
材料一：人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流，此四者，富强之大经，治国之大本……试观日本……其维新之政为日几何，而今成效已大有可观……
——孙中山《上李鸿章书》6月
材料二：“革命为唯一法门。”“我们必须倾覆满清政府，建设民国……废除专制，实行共和。”
——孙中山在檀香山的一次演讲
材料三：“这十年来，政治上，社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人们贫苦，日甚一日，……俄国虽迟我六年革命，而已成功，我虽早六年革命，而仍然失败。”
——孙中山《中国之现状及国民党的改组》1月
材料四：“我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国之半殖民地之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”
——孙中山《至苏联遗书》3月
根据上述材料，请回答：
(1)从材料一到材料二，孙中山经历了怎样的思想转变?(2分)
(2)结合材料二、三和所学知识，说明孙中山为首的资产阶级革命党人为实现民主共和，从理论上和实践上都做了哪些努力?(5分)
(3)依据材料三和材料四，说明孙中山一生中最伟大的转变是什么?对中国近代历史产生的重大影响是什么?(3分)
21.阅读下列关于孙中山民族主义的几则材料。
材料一：(一)驱逐鞑虏。今之满洲……和中国多事，长驱入关，来我中国，据我政府，迫我汉人为奴隶……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆其政府，还我主权……(二)恢复中华。中国者，中国人之中国，中国的政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复民族的国家。
——《军政府宣言》
材料二：一、凡革命以前所有满政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至条约期满为止。其缔结于革命起事以后则否。……三、凡革命前满政府所让与各国国家或国家个人种种之权利，民国亦照旧尊重之，其在革命军兴起以后则否。
——孙中山〈宣告各友邦书〉
材料三：(一)一切不平等条约，如外人租借地，领事裁判权，外人适宜于关税及外人在中国境内行使一切政治的权力侵犯中国主权者，皆当取消，重订双方平等，互尊主权之重要条约。
——〈中国国民党第一次全国代表大会宣言〉
请回答：
(1)据材料一说明孙中山当时的民族主义的宗旨是什么?这种看法有何局限和失误?(6分)
(2)据材料二、三说明孙中山对帝国主义列强的态度有何区别?影响孙中山产生区别的主要历史因素是什么?(7分)
(3)根据以上材料，孙中山的民族主义有什么变化?从中你得出怎样的认识?(6分)
【参考答案】
一、选择题
1——5CABDB 6——10ADCAA 11——15CBDCA 16——19BDCB
二、非选择题
20.((共10分)1)从改良维新转向暴力革命;(2分)
(2)理论上，孙中山提出三民主义作为革命的指导思想;实践上，革命派与保皇派的论战，推动了三民主义的进一步传播;10月，武昌起义胜利;，中华民国建立，颁布了《中华民国临时约法》;袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实后，孙中山领导革命党人进行了一系列斗争。(5分)
(3)最伟大的转变是接受了中共反帝反封建的主张，把旧三民主义重新阐发为新三民主义，成为国共两党合作的政治基础。(1分)
重大影响：促成第一次国共合作的实现，推动了第一次大革命高潮的到来。(2分)
21.(1)孙中山当时的民族主义的宗旨是推翻清政府统治，光复汉民族国家。(2分)局限：此时孙中山的民族主义还没有提到反帝国主义。(2分)失误：把国内的民族矛盾、民族问题与外国侵略的界限混淆，把满族排挤到“中国”之外。(2分)
(2)辛亥革命时期孙中山承认帝国主义在中国已取得的特权，承认不平等条约;他则明确提出修改不平等条约，取消帝国主义在华特权。(4分)历史因素：斗争的屡次失败，孙中山接受苏俄的建议与中国共产党的反帝反封建的政治主张，把旧三民主义发展为带有反帝反封建内容的新三民主义。(3分)
(3)早期只反对满洲贵族统治，对帝国主义抱有幻想，企望帝国主义支持中国革命，后来发展到较明确地提出修改不平等条约等反帝斗争的纲领。孙中山在探索救国道路的过程中认识不断深入，反映出孙中山是一个坚定的爱国者。(6分)
篇4：高二历史新三民主义
一、选择题
1.（浙江金丽衢十二校高三第一次联考）孙中山说所以我们在中国革命决定采用民权制度，一则为顺应世界的潮流，二则为缩短国内战争。因为中国自古以来，有大志向的人，多是想做皇帝，我们宣传革命主义，不但是要推翻满清，并且要建设共和。我们要把这种做皇帝的思想完全铲除，一概肃清。材料反映出孙中山的民权主义()
A.从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题
B.表达了资产阶级在政治和经济上的利益要求
C.表达了人民要求民族独立和民主权利的愿望
D.表达了中国人民的挽救民族危亡的强烈愿望
【解析】A本题考查了孙中山三民主义的有关知识点。根据教材民权主义的主要内容是创立民国，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是孙中山三民主义思想的核心，是政治革命的根本。它从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。材料正反映了孙中山的民权主义从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题。本题选A项。
2.（江苏南京师大附中高三12月考试）报刊的出现是近代中国社会进步的体现。有关下列报纸说法正确的是()
A.都创办于19世纪末B.都宣传民主共和思想
C.都促进近代中国的思想解放D.都彻底批判封建思想观念
【解析】C考查对中国近代思想解放运动的了解。《时务报》、《国闻报》、《民报》分别为维新派、革命派宣传西方民主政治思想的刊物，选择C项。《民报》创办于20世纪、《时务报》、《国闻报》 宣传君主立宪思想，对封建思想未彻底批判，排除ABD三项。
3.（东北师大附中高三第三次摸底考试）公民实质上是指具有国家国籍并有权参与国家公共权力行使与监督的人。在中国，公民一词是泊来品，19世纪末20世纪初，中国人的政治词汇中，公民取代了臣民，发生这一转变的原因不包括()
A.资产阶级政治运动的开展B.西方思想文化的传播
C.民主平等价值观念的普及D.近代教育事业的进步
【解析】C本题主要考查19世纪末20世纪初近代民主思想的传播。从公民概念阐释看，随着资产阶级革命的开展，近代政治文明的标志就是公民取代了臣民，民主取代了君主。C项因果颠倒。
【考点】近代中国的思想解放潮流
4.（山东实验中学高三第二次考试）《民报》创刊号刊登了黄帝像(见右图)。其主要目的是()
A.提倡民主自由B.宣传排满革命
C.倡导个人崇拜D.反对帝国主义?
【解析】B本题考察中国近代思想解放潮流。《民报》11月26日创刊于东京，孙中山在为《民报》撰写的发刊词中，第一次将同盟会的主张概括为民族主义、民权主义和民生主义。于是三民主义就成了《民报》宣传的主要内容。三民主义中民族主义表明了排满思想。
5.（山东实验中学高三第二次考试）,孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗。这表明孙中山()
A.已经接受了列宁主义?B.重视十月革命的国际意义?
C.希望在中国建立苏维埃政府?D.确立了联俄政策
【解析】B本题考察孙中山思想。注意题干时间这是在十月革命之后，体现了世界的影响作用，材料中并没有体现他接受列宁主义的内容和建立苏维埃政府的思想，这两项都不符合孙中山的主要思想。1月《孙文越飞联合宣言》的发表，是孙中山选择联俄政策的标志。
6、（浙江新高考研究联盟高三第一次联考）以下对三民主义的评述，正确的是()
①民族主义反映了中国人民实现民族独立的愿望;②民权主义是要建立资产阶级共和国;③民生主义是要变地主土地所有为农民土地所有;④三民主义是西方政治思想与中国民主革命实践相结合的产物
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③
【解析】B三民主义是资产阶级民主纲领，是要变地主土地所有为资产阶级土地所有，故③说法不正确。
7.（辽宁铁岭六校高三第二次联考）胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道说明了同盟会的革命纲领之后，河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了，有的人说先杀洛阳知府，再杀河南巡抚，赶走北京皇帝，孙文坐了天下，我们都要当官，没有人敢说我们是土匪啦!由此可见，基层同盟会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是( )
A.民族主义，民权主义B.民权主义，民族主义
C.民族主义，民生主义D.民权主义，民生主义
【解析】A此题考查的是对资产阶级革命纲领三民主义的理解。根据题干提供的信息和所学史实赶走北京皇帝说明宣传的重点是民族革命要推翻清政府的封建统治;我们都要当官说明对政治革命的目标是建立资产阶级共和国的本质并不清楚。所以此题正确选项是A。
8.（辽宁铁岭六校高三第二次联考）民国，为纪念孙中山先生生前大力提倡植树以收利，蓄木以为薪，南京国民政府将植树节从清明改为3月12日(孙中山逝世日)，
改革开放后，共和国也以此日为植树节。孙中山关心植树造林
主要体现的是( )
A.民本主义思想B.民族主义思想
C.民权主义思想D.民生主义思想
【解析】D此题考查的是对资产阶级革命纲领三民主义的理解。根据题干提供的信息和所学史实孙中山关心植树造林，体现了为子孙后代造福的经济思想故应该是指民生主义。所以此题正确选项是D。
9.（河南郑州高三毕业班第一次质量预测）土地兼并是封建自然经济的必然产物，它不仅加剧了社会的两极分化，而且严重激化了统治危机，因此历代政权都采取了抑制兼并的措施。下列各项措施与此不相符的是()
A.北魏实行均田制B.明朝的鱼鳞图册
C.太平天国颁布《天朝田亩制度》D.孙中山在三民主义中提出平均地权
【解析】A项北魏均田制，即把国家掌握的土地按规定分配给人们，有利于缓解土地兼并、加强对人们的控制、促进农业经济发展。B项鱼鳞图册是为征派赋役和保护封建土地所有权而编制的土地登记簿册，明朱元璋时期，发现因土地隐匿给国家税收造成损失的严重问题后，开始编造完整、紧密的鱼鳞图册，在相当程度上摸清了地权、清理了隐匿，抑制了土地兼并现象。C项太平天国运动中，为了满足农民得到土地的愿望，冬太平天国颁布《天朝田亩制度》。它根据凡天下田，天下人同耕和无处不均匀的原则，规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地。《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。它反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。三民主义的民生主义即平均地权，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。这一主张并没有涉及抑制兼并，本题选D项。
10.（沈阳市级重点高中高三上学期期末考试），孙中山说中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。我向英国和美国求救。他们站在岸上嘲笑我。为改变这种现状，他其后的努力有①实现国共合作②领导北伐战争 ③提出新三民主义④确定三大政策 ⑤颁布《中华民国临时约法》()
A.①②③④B.②③④C.①③④ D.①②③④⑤
【解析】C此题考查的是对孙中山促成第一次国共合作相关史实的理解。根据题干提供的信息和所学史实颁布《中华民国临时约法》是指导的辛亥革命故应该排除⑤;北伐战争是在7月，而孙中山先生在3月12日已经去世不可能领导北伐战争故应排除②。所以此题正确选项是C。
11.（揭阳梅州高三二联）孙中山在遗嘱中说积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。这段话的核心主张是()
A.反对帝国主义、封建主义
B.民族、民权、民生三大主义
C.联俄、联共、扶助农工
D.革命尚未成功，同志仍须努力
【解析】C此题考查的是对孙中山第一次国共合作政策的理解。根据题干提供的信息联合世界上平等待我之民族和所学史实应该是指孙中山晚年的转变未完成反帝反封建任务对外联俄、对内跟中共合作，共同完成中国近代民族独立、国家富强的重任，故此题应该选择C。
12.（徐州综合测试）国学大师章太炎作了一首唱词地狱沉沉二百年，忽遇天王洪秀全;满人逃往热河边，曾国藩来做汉奸他对洪、曾二人的历史评价不同，主要着眼于()
A.阶级上，洪代表农民阶级，曾代表地主阶级
B.民族上，洪排满革命，曾效力满族
C.性别上，洪提倡男女平等，曾主张男尊女卑
D.学术上，洪破除迷信，曾尊孔扬盂
【解析】B根据材料，大意是章太炎站在汉民族立场上，认为国家被满洲人统治二百多年，洪秀全发动农民起义后，满洲人吓得逃往热河省，曾国藩虽是汉人但效忠于满洲人做了汉奸。据此本题中章太炎对于洪秀全和曾国藩两人的历史评价，主要着眼于民族上，洪排满革命，曾效力满族。
13.（江苏省九校联考）19世纪晚期一西方报纸称甲午以后，中国有三党守旧党意在保现存之局面;中立党意在保国以变法;维新党意以作乱为自振之机。文中的维新党的代表人物是()
A.林则徐B.曾国藩C.孙中山D.康有为
【解析】C根据材料，西方报纸所指的维新党意以作乱为自振之机，是指孙中山为代表的资产阶级革命派，主张推翻清王朝封建统治，建立资产阶级民主共和国。其中守旧党应指封建顽固势力;中立党指康有为为代表的资产阶级维新派。
14.（南通高三期中考）美国19世纪末知名社会活动及和经济学家亨利乔治主张土地国有，征收地价税归公共所有，废除其他一切税收，使社会财富趋于平均，从而达到他称之为大协作的理想社会。他的这些主张被看作是社会主义流派的一种，即单税社会主义。参照此学说而诞生的是()
A.孙中山的民族主义B.孙中山的民权主义
C.孙中山的民生主义D.工农武装割据理论
【解析】C本题主要考查三民主义的民生主义。能力要求是对材料的解读并获取相关有效信息。试题以亨利乔治系统地提出土地国有和实行单一税的主张为情境材料。亨利乔治的思想引起了孙中山的极大兴趣，并在此基础上提出自己的平均地权的主张。土地国有是孙中山的土地方案。主要内容为当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价仍归原主所有，其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。孙中山认为这一方案的实施可以防止垄断，也能使公家愈富，从而促进社会发达。 孙中山的民族主义是指用暴力推翻清政府的统治，所以A不符合题意。孙中山的民权主义是指推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。所以B不符合题意。工农武装割据理论主要找到符合中国国情的革命道路，即农村包围城市，武装夺取政权，所以D不符合题意。
15.（南通高三期中考）关于三民主义的叙述，不正确的是()
A.反映了资产阶级在政治和经济上的利益和要求
B.反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望
C.第一次在中国人民面前提出了彻底的民主革命纲领
D.代表当时民主革命方向，推动中国社会的进步
【解析】C本题主要考查近代中国资产阶级民主纲领三民主义。由于时代局限和阶级局限，三民主义没有明确提出反对帝国主义的主张，也不是一个彻底的土地革命纲领，所以C表述错误。
16.（扬州宝应高三调研）孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会上演讲道照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。这体现了他主张()
A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.共和主义
【解析】B从材料可以反映出孙中山主张通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，体现了民权主义思想。三民主义表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。本题选B项。
17.（中山实验高中高三期中考）张岂之《中国历史十五讲》中说到辛亥革命时期的人文思潮虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。这一特点形成的主要原因()
A.民族资本主义经济的发展不够充分B.中国民族危机和社会危机深重
C.三民主义思想存在严重缺陷D.中国传统文化压抑扼杀人性
【解析】B本题关键词在于将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起，这体现出一种强烈的社会责任感，而这种责任感的产生主要原因就是中国民族危机和社会危机深重，选择B项。AC项与社会责任感无关，D项传统文化扼杀人性并非主要原因。
18.（河南新乡六校高三第一次调研考试）下图为1833～共和、民主这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计图。1905～共和出现的频率远远高于民主的频率，其原因包括()
①维新变法思想的传播②三民主义思想的影响
③新文化运动的推动④资产阶级革命运动的发展
A.①②B.③④C.①③D.②④
【解析】D本题考查影响近代中国民主发展的因素。本题可从时间限制入手，用排除法解答。①是在甲午战争之后()，9月，戊戌变法失败;③始于。排除①③。中国资产阶级革命政党中国同盟会成立，孙中山提出了三民主义辛亥革命爆发，元旦中华民国成立，这些都使得共和出现的频率远远高于民主的频率。答案为D。
二、主观题
1.（北京高三起点考试）(12分)民生问题，即有关国民的生计与生活问题。中国自古以来就将民生与国计相提并论，民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关系。阅读下列材料，回答问题。
材料一民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为己王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易，壮者以眼日孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上王往而征之，夫谁与王敌?故曰仁者无敌
《孟子》
材料二建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食;其谋织造之发展，以裕民衣;建筑大计划之各式屋舍，以乐民居;修治道路、运河，以利民行土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。
摘自孙中山的《建国纲领》
材料三社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，首力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学者所救，劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
《胡锦涛在党的十七大上的报告》
(1)根据材料一并思考回答，孟子认为统治者应当怎样实施仁政?(2分)
(2)根据材料二，指出孙中山对民生问题的看法和解决民生问题的办法。(4分)
(3)结合材料二、三，比较孙中山与胡锦涛在民生问题上有何相同的看法。(4分)
(4)你如何看待民生问题?(2分)
【解析】本题目以民生问题作为切入点，必修一和必修三中相应的内容。第一问、第二问和第三问都是重在考查学生对材料的解读能力，根据材料进行概括即可。第四问从民生的重要性和政府的重视性入手回答。
答案(1)必须让人民有恒产，即分配土地给人民;实行轻徭薄赋，省减刑罚。(2分)
(2)看法将民生问题摆在国家建设的首位(认为政府应当高度关注民生问题)。(2分)
办法政府耍与民众一起大力发展经济以解决民众的食、衣、住，行等四大问题政府
要通过调节十地等社会财富来解决民生问题(解央以土地为核心的财富分配问题)。(2分)
(3)都高度重视解决民生问题;都主张在大力发展经济的基础上，加强社会建设来改善民生;
都主张提高民众的社会福利待遇。(4分，答出其中2点即可)
(4)民生问题的解决程度往往会影响到社会的稳定、经济的发展甚至国家的存亡，因此，任何政府都应当想法设法采取措施以保证国民的生计和生活(2分)
2.（北京西城区高三期中考）(20分)阅读下列材料，回答问题。
材料一明朝中央机构示意略图
(1)根据材料一和所学知识，简述明朝中央机构与前代比较发生的重大变化。(2分)这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势?(2分)
材料二有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。
黄宗羲《明夷待访录》
材料三人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强?吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱?立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。
康有为《请定立宪开国会折》
材料四今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。至于民权主义，就是政治革命的根本。政治革命的结果是建立民主立宪政体，我们定要由平民革命，建国民政府。
孙中山《民报发刊词》
(2)根据材料二、三、四，概括黄宗羲、康有为、孙中山的政治设想。(6分)
(3)黄宗羲与孙中山的主张有本质的区别，结合所学，说明产生本质区别的原因。(10分)
【解析】第(1)(2)题主要考查学生的概括归纳能力。第(3)题主要对历史阶段特征的把握，从当时的政治、经济、思想文化去思考。
答案
⑴变化宰相制度最终废除，内阁建立。(2分)趋势君主专制不断加强。(2分)
⑵黄宗羲提出皇权需要宰相制度补救;(2分)康有为提出建立君主立宪、三权分立的政治体制。(2分)孙中山以三民主义为武器，推翻君主专制政体，发展资本主义。(2分)
⑶黄宗羲专制制度的腐败、明朝灭亡的刺激;商品经济发展，资本主义萌芽出现。(4分)
孙中山20世纪初，中国民族危机加重，清政府成为帝国主义工具;民族资本主义初步发展;西方民主思想传入。(6分)
3.(14分)（东北师大附中高三第三次摸底考试）民犹水也，国犹舟也，欲行大舟，先蓄厚水，这是物理之自然，也是政理之自然。请仔细阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一《孟子梁惠王上》载五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
(1)材料一体现了孟子的什么治国思想?材料一中体现出的孟子理想社会的实质是什么?(2分)
材料二孙中山先生指出近时志士，舌救唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困，吾国纵能媲迹于欧美，犹不能免于第二次革命睹其祸害于未萌，诚可 举政治革命、社会革命毕其功于一役。，孙中山先生在执信中学开学典礼上说愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学，蹈行予自由、民主、均富之理念，以改造未来之社会。完成一庄严璀璨之中华民国。
(2)根据材料二和所学知识回答，孙中山均富思想主要是针对当时国内外哪些社会现象提出来的?他在民主革命过程中提出了哪些具体主张?(7分)
材料三我国人均年消费粮食只有381公斤，到，全国农村还有2.5亿人没有解决温饱问题。教育、文化、卫生保健等方面也出现了严重欠账。当时的人民生活在购物证和一大堆花花绿绿的票券里，从吃的粮食、油到穿的衣裤，用的锅碗瓢盆，都严格的定量供应。
(3)据材料概括当时中国百姓的生活状况，分析出现这种状况的原因。为改变这种状况，党和政府做出了什么重大决策?(5分)
答案(14分)
(1)治国思想仁政(1分)
实质丰衣足食、自给自足的小农经济(或小农经济)(1分)
(2)国外欧美资本主义国家贫富分化严重，社会矛盾尖锐。
国内地主垄断土地，农民生活贫困。(4分)
具体主张平均地权，节制资本，耕者有其田。 (3分)
(3)状况温饱问题尚未解决;文教卫生水平低下;生活用品严重缺乏。(只要答出两个要点即可)
原因左的错误;计划经济体制的弊端。
决策以经济建设为中心;实行改革开放。(5分)
【解析】本题属于综合题，主要考查古今民生问题。材料一文言文难度大，其大意是每家给他五亩土地的住宅，四围种植着桑树，那么，五十岁以上的人都可以有丝棉袄穿了。鸡狗与猪这类家畜，都有力量去饲养繁殖，那么，七十岁以上的人就都有肉可吃了。一家给他一百亩土地，并且不去妨碍他的生产，八口人的家庭便都可以吃得饱饱的了。(能够使)七十岁的老人穿上好衣服吃上肉，让普通百姓不挨饿不受冻，却不能称王的，自古以来没有这样的人啊。
第(1)问考查古代孟子的治国思想，他主张仁政，材料反映了孟子主张给予农民一定的土地、足够劳动时间，让人们安居乐业。第(2)问考查近代孙中山民生主义思想;第(3)问考查现代中国百姓的生活状况。
【考点】中国传统文化主流思想的演变、近代中国的思想解放潮流、中国近现代社会生活的变迁
小编为大家提供的历史高二级必修三三民主义的形成和发展同步习题，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。