高中地理地方时计算

篇1：高中地理地方时计算

　　1.一个原理：东边的时刻早。因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。东时区区时早于西时区区时；东西时区内越往东区时越早。

　　2.二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。

　　特殊的时间经线：

　　（1）6时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。

　　（2）18时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。

　　（3）12时经线：平分昼半球的经线的地方时。

　　（4）24时经线：平分夜半球的经线的地方时。

　　两个日期界线：

　　（1）180°经线：固定性；日期为向东减一天，向西加一天。

　　（2）0时经线：不确定性。

　　3.计算区时和时区计算的三个步骤。

　　（1）计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7.5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7.5，则该地所在的时区数为商+1。东经为东时区，西经为西时区。

　　（2）计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。

　　（3）计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。例如当东二区为6时，东九区区时为6+7=13时；西三区区时为6-5=1时；西7区区时为6-13=-7，24-7=17时（日期减去一天）。碰到跨年月时，要注意大月、小月、平年、闰年，才能准确作答。

篇2：高中地理地方时计算

　　新高三生地理三轮复习总规划

　　步入高三以后,大家最关心的就是采用什么样的复习方法可以在有限的时间内,达到或者尽量靠近既定目标。在这里我们主要讲解三轮复习的侧重点,为您的高考助一臂之力。

　　三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到次年二月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力。根据复习内容的不同,也应选择不同德方法:自然地理宜采用理科的学习方法,因为自然地理部分偏重原理、规律的运用,要求联系实际分析解决问题;人文地理强调宏观整体分析,因为人文地理部分偏重观点、方法的运用,要求结合实际进行评价与反思;区域地理重点采用以图表为载体的学习方法,因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。

　　一轮复习

　　第一轮复习是一次对知识的重新学习,所以,对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说,这是一次大好机会,只要按部就班,认真复习,一样可以掌握牢固的基础知识。

　　第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。不要盲目地追求参考书的数量,因为每本参考书的编写都是依据教材,形成一个独立的体系,如果参考书过多,反而会使知识失去系统性。

　　第一轮复习要严格按照教学要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理,理清知识间的横向联系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系,形成知识网络图。复习时不仅要依靠老师的引导,更要自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳,并通过适当的课时练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。

　　为了更好地巩固自己的复习成果,在复习过程中,不妨将要求掌握的知识分成几大块和若干小块,并设计一个简单的统计表,每周抽出一定的时间来做一份综合模拟试卷,虽然刚开始可能得分不高,但随着复习内容的增加,成绩会逐步攀升;每份综合模拟卷做完后,要结合参考答案认真分析,将自己出错的知识点标注在统计表中。经过一段时间的分析统计,不难发现自己在知识的掌握上还存在什么问题。要特别关注已经复习过的章节,对常错的知识点要认真剖析,这种积累也会为二轮复习提供较好的参考依据。

　　二轮复习

　　通过第一轮复习,多数学生已经有了一定的基础,知识网络已基本形成,学科能力有所提高,常规的解题技巧已基本掌握,但与理想的成绩还有很大的差距。因此,第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构,优化组合教材知识,选择最能体现该知识运用的角度,跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上更强调从整体出发,立足专题,着眼全局。

　　首先,第二轮复习应该是重点突破,要抓住主干知识作必要的总结,加以细化和深化。通过细化、深化,将零散的知识编织成网,构建起自已的知识网络。对于知识网络的构建可以从两个方面进行考虑:

　　一方面,注重知识之间的逻辑关系,并能将理论地理知识与区域地理知识有机融合;另一方面,把握高考知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系,从而形成以学科核心概念和主干知识为基点,点线面体相结合的知识能力架构。本轮复习要尽可能多地把握知识间的内在联系,对已学知识进行加工、重组,这样在遇到新问题时,才能提取应用。旧知识在新的指导思想下,经过重新组合、归纳、联系、迁移,就成为有组织的新知识。相关的知识讲解可以参考《试题调研》第6辑《高考热点大串讲》。

　　其次,重视图表资料的解读和运用。地图不仅是学习地理必不可少的工具,也是地理知识的重要载体,经常是试题的切入点。因此,二轮复习尽可能地进行图文结合,图图叠加,图像变式。要掌握阅读各类图表的基本方法,善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系,寻找答题的共性、规律与策略,通过图表现象、直观构建知识的前后联系、相互关系。读图方法的专项讲解可以参考《试题调研》第4辑《突破高考难点100讲(下)》。

　　再次,正确对待热点,重视乡土地理复习的与时俱进。高考会体现时代性,试题具有一定的热点趋向,平时复习时要经常留意当前国内外和现实生活中有重大影响的事件,如宇宙探索、重大纪念活动、生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点。但根本没有必要去记忆热点材料,应该关注这些热点产生的背景、成因及其影响,重点是能够应用所学的学科知识分析问题和解决问题。

篇3：高中地理地方时计算

地方时的计算是高考的重点，同时也是中学地理教学中的一个难点。如何解决这一个难点，使学生在考场上做到既快又准呢。下面介绍的这种方法，类似数学上的矩阵，但又和矩阵不太一样。姑且叫作用“矩阵”法计算地方时吧。

假设A地经度为A°，地方时为a时，B地经度B°，地方时为x。首先这四个量写成下面类似矩阵的格式 ：

A° B°

a x

计算过程主要有以下三个步骤：

一、找隐含条件

上述四个量知道了任意三个，都能求出第四个。但是这三个量一般不会直接给出，往往在隐含条件当中。

1.隐含条件是特殊区时：北京时间——120°E的地方时，世界标准时间——0°经线的地方时。例如高考题第1题：P地(75°W)日落时，北京时间9点，求P地日落时间。隐含条件就是120°E的地方时为9点。

2.隐含条件是特殊时刻。正午──地方时12点;太阳直射赤道时，任何地方日出时都是地方时6点，日落时地方时18点。例如：

江苏卷第8题：110°E的一个学校的地理兴趣小组测量正午影子长度时，北京时间几点?

第9题：当3月21日时，测量正午影子时，正值日出的是

A英国伦敦 B匈牙利布达佩斯(约19°E)

C 土耳其伊斯坦布尔(约29°E) D夏威夷檀香山(约158°W)

二、算经度差，排列“矩阵”

1.两地都在东经度或西经度时，经度差等于两个度数直接相减。

但是注意东经是往东度数增加，西经是往西度数增加。所以应该把“矩阵”写成以下格式，以保证西边的地点在左边，东边的地点在右边，以免出现不必要的失误。(假设E°和W°分别表示东经度和西经度)

W°大 W°小 E°小 E°大

a 时 x时 a 时 x时

2、两个地方一个在东经度，另一个在西经度，两地经度差等于两个度数直接相加。“矩阵”应该排列成以下格式，保证西经度在左边，东经度在右边。

W° E°

a 时 x时

三、算出时差，得出结果

由第二步求出经度差后，除以15°，得出的结果就是时差ΔX。若x在a左边(即西边)，x=a—ΔX，若不够减，则加上24，同时日期减去一天。若x在a右边(即东边)，x=a+ΔX，若结果大于24，则减去24，同时日期加一天。

下面以高考题全国卷第1题为例说明这种方法。题意是：一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地(75°W图略)时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片显示拍照时间为9时0分0秒(北京时间)。问该船员拍摄照片时，P地的地方时为

A.22时 B.14时 C.20时 D.16时

第一步找隐含条件，照片显示拍照时间为9时0分0秒(北京时间)也就告诉了120°E的地方时是9时0分0秒，这样就知道了3个量。第二步，由于两地为120°E和75°W，所以经度差等于两个数值相加，即195°。然后排列“矩阵”：

75 W° 120 E°

x 9

第三步，两地经度差195°除以15°，结果为13，即为两地的时差。所以X=9-13=(9-13)+24=20。所以答案选C。

这种方法只要掌握了，几秒钟就可以算出来，请同行指教，以便完善。

高中地理答题用“矩阵”法计算地方时就为大家整理到这里了，希望能帮助到大家!