高中英语语法填空13招
篇1：高中英语语法填空13招
高中英语语法填空十三招
高中英语中语法填空测试了考试英语语言的知识和技能，高中英语的语法填空分别为给单词的填空和不给单词的填空，相对来说不给单词的填空更难一些，那么高中英语的语法填空有什么技巧呢?下面让有途网小编告诉你《高中英语语法填空的十三招》，希望对考生有所帮助。
高中英语语法填空不给单词的填空技巧
1.在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。
2.名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词等)，很可能是填限定词。
3.名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面，一定是填介词。
4.若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。
5.若两个句子(即两个主谓结构)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词(连接并列的句子)或从属连词(连接定语从句、名词性从句和状语从句)。
6.由特殊句式结构来判断空格应填的词。
(1) 由it is ... that...强调结构的形式，判断it 还是that。判断方法：去掉it is ? that?结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。
(2) 由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it。
(3) 在倒装句式中通常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not?until等词。
(4) so / such...that...句型。
(5) more...than...(与其说...不如说...，比...更...)句型。
高中英语语法填空给单词的填空技巧
1.名词形式变化：名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。
2.代词形式变化：代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none other/another等。
3.动词形式变化：动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。
4.数词形式变化：数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。
高中英语语法填空的固定技巧
1..固定短语结构：根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时与横线前或后的几个单词无关，高中英语语法填空要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空。
2.从句引导词：高中英语英语语法的从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。
3.连词、关联短语结构：常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。
篇2：高中英语语法填空13招
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：The king decided to see the painter by (he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice
例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生。
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1：He did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here．
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1：The us consists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for
leave to take_____of her．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre．
横线处的词与后面可以构成both？and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。
篇3：高中英语语法填空13招
必看的高中英语语法填空题妙招
高中英语语法填空是现在高考英语中最受欢迎的一种题型。这种题型即全面的检查了学生掌握词汇量的多少，又能看到高中生对语法的掌握度是多少。考查形式分为给出单词提示，从中选词填空或翻译和不给提示两种。下面是小编整理的做关于高中英语语法填空题的妙招。供大家阅读。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice。这种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。
冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
篇4：高中英语语法填空13招
高中高中英语语法填空口诀
高三进入了第一轮复习阶段，对于想提高英语成绩的同学，想要提高成绩就需要做好每一道答题，下面有途网小编为大家整理了关于语法填空的小技巧。供大家参考。
答题口诀
语法填空不一般，给词不给各一半。 动名形副长给咱，形式就得自己变。 谓动非谓二位现，单句复句细分辨。 连词在前谓动选，时态语态数考遍。 非谓形式挺简单，to do doing还有done. 明天今天和昨天，三位常常表时间。 名词单复折腾遍，形副比高变性难。 不给提示也不难，句意结构最关键。 急转直下用是转变，联系平平and先。 关代关副纯关联。成分剖析是高见。 主宾表全沦陷，关系代词冲向前。 缺少状语也常见，关副代替因地间。 固定搭配也很欠，介词代词和老冠。
语法填空答题技巧
首先要掌握语法的特点，有哪些逻辑关系 ，然后有针对性地练习。对于关联词语连接的句子，要掌握关联词语，然后仔细揣摩。句子结构分为主谓宾，定状补。定在主前，状在谓后，补在宾语后面。还有分析语义，语境。进行综合分析，比较。包括感情色彩等。还有掌握逻辑关系，看句子强调的是哪一方面。然后要针对性地选择。要综合以上规律，综合分析，并多掌握词语，成语，俗语等。
1.语法分析法。
语法结构题是提供一定微型语言环境，在这种语境中，只能选择正确的语法结构。选择正确的语法结构，解题时认真阅读题干，找出所需语法项目的线索，这样选择就会准确无误。
2.排除法。
排除法是解决语法问题中最常用的方法，一般在四个选择项中有两个以上语法错误或逻辑意义上不合理的均可用此法。
3.验证法。
有些题目一看就心中有数，填入答案后为慎重起见，可验证一下，这类选项主要与固定搭配或某些动词的固定用法有关。
4.找关键信息词。
当用语法分析、排除法和验证法均无法选出正确选项时，就必须仔细看原题，寻找关键的信息词。
四个选项均无语法错误，一时无法排除。 再仔细看原题，四个选项所用的时态都可以用在主句是过去式的宾语从句(间接引语)中，它们之间的时态差别不大，更不能构成一定的信息词。看来差别在于动词have和be上，再看看have和be后面与它们相搭配的字是否包含着解题的某种信息。这里的宾语effect与动词have可以构成一个常用短语have an effect on，而be动词的后面必须加形容词effective构成to be effective的系表结构，因此B为正确选项。这里的effect一字，就是解此题的关键信息字。
篇5：高中英语语法填空13招
01
定语从句
引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词wherewhenwhy等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。
例如：
① Iwillneverforgetthedayswhen/inwhichweworkedtogether.
② Iwillneverforgetthedayswhich/thatwespenttogether.
解析
在句①中，表示时间的名词thedays在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词thedays；
而在句②中，表示时间的名词thedays在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where或why来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
例如：
① Thisisthefactorywhere/inwhichIworked.（作状语）
② Thisisthefactorythat/whichIvisitedyearsago.（作宾语）
注：当先行词为time,reason,place时，引导词可以省略。
例如：
① Thiswasthefirst(when/what)Ihadserioustroublewithmyboss.
② Thatisthereason(why)Ididit.
③Thisistheplace(where)wemetyesterday.
另外，定语从句中谓语动词数应与先行词数一致。
①Mr.Jacksonistheonlyforeignerthatispresentattheparty.
②Heisoneofthestudentswhowerepraisedbytheteacher.
解析
在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式。
而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词thestudents，为复数，所以从句谓语动词应为复数。
02
名词性从句中的易错点
*that引导的定语从句与同位语从句
定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，“……的名词”，而同位语从句是用来说明前面名词的内容。与that从句同位的名词必须是一些表示事实或概念的抽象名词，如：fact,news,belief,truth,reply等。
That在定语从句中必须作成分，可用which或who/whom代替，而that在同位语从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。
① AlongwiththeletterwashispromisethathewouldvisitmethiscomingChristmas.
② Doyoustillrememberthechickenfarmthatwevisitedthreemonthsago.
解析
在句①中，that引导同位语从句解释说明promise的内容，that不充当任何句子成分，只起连接作用。
而在句②中，that在其引导的定语从句中作动词visited的宾语，对先行词thechickenfarm起修饰作用。
*名词性从句中，关于it作形式主语和形式宾语的易错点
1)名词性从句作主语或宾语时，为保持句子平衡，常用it作形式主语或形式宾语。
It’sapitythathedon’tcometogiveaspeech.（形式主语）
Wethinkitpossiblethatyoucanfinishthejobtoday.（形式宾语）
2）谓语动词appreciate,dislike,hate,like,love,make等接由if或when引导的宾语从句时往往在从句前加上形式宾语it.
Eg: Iwouldappreciateitifyoucouldcometomybirthdayparty.
3）动词hare,take,hide,punish,put等,后接由that引导的病因从句式，往往在从句前加形式宾语it.
①ItakeitthatyouwillbeleavingShanghaisoon.
②wepunisheditthatwehadfinishedtheprojectaheadoftime.
4）短语动词answerfor,countondependon,insiston,seeto等后接有that引导的宾语从句时，必须冠以形式宾语it.
①I’mcountingonitthatyouwillcome.
②She’llseetoitthathegoesahead.
注：作形式主语和形式宾语时只能用it.
03
代词it、one、that用法与区别
One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a+名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.
That（those复数）即可指代不可数名词，表特指，相当于the+名词，后面经常与介词修饰语连用。
It指代上文出现的名词，表示同类同物，还可表示时间、距离、天气、还可指代人称代词，表示性别身份不明，可作形式主语，形式宾语，引导强调句式以及一些固定搭配.如 getit,catchit,makeit.
①Ihavelostmywatch.IthinkImustbuyone.我丢了只表，我想我必须再买一只。（代指上文指到的同类事物，但不指同一个）
②Whereismypen?Haveyouseenit?
我的钢笔不知弄到哪去了，你见了吗？（代指上文提到的同一事物）
③ThelandofChinaislargerthanthatofAmerica.
④Tomehasaredpenandablueone（或twoblueones）
⑤Hehasnochild,andhewantsto adoptone（或some）
04
虚拟语气
一、虚拟语气在if引导的条件句中的易错点
①ifmylawyerhadbeenherelastSaturday,hewouldhavepreventedmefromgoing.
②ifyouhadstudiedhardatschool,youwouldbeacollegestudentnow.
句子①②都是虚拟语气在条件句中的使用，从句中都是假设过去的情况，所以用过去完成时。
但在主句中，句①依然指代过去的情况，谓语动词是wouldhavedone。
而②中含有一个表示现在的时间状语now,这样就必须将其理解为假设现在的情况，所以谓语动词必须为would/should/might+动词原形。
学生在这一点上经常会忽略now的存在，从而按句①的形式填写答案。
二、虚拟语气在名词性从句中的用法
在itisimportant(strange,natural,necessary……)+that句子或者Itisdecided(or dered,suggested,demanded,advised……)+that句子中，主语从句中的谓语动词常用（should）+动词原形结构，表示某事“重要”、“必要”、“被决定”等
①itisimportantthateveryone(should)obeytherulesalldayandallnight.
②itisdecidedthatthemeeting(should)beheldtomorrowafternoon.
05
反意疑问句中的易错点
1.在一般疑问句中，无论肯定的问或是否定的问，如果回答为肯定则用yes，反之则用no.
特别注意如果出现省略则看下文所暗示的意义。
①—Areyouanewcomer?
—Yes,Icamehereonlyyesterday.
②—Isn’tTomagoodstudent?
—Yes,heisexcellent.
③—Don’tyouthinkthecompositiongood?
—No,Itcan’tbeanyworse.
注意：在②③句中，当回答的意思与问句相一致时，则用No，译为“是的”，当回答的意思与问句相反时，则用Yes，译为“不”
2. 情态动词must
①Imustleavenow,mustn’tI?
②Hemustbeintheclassroom,isn’t?（表推测）
③Hemusthavefinishedhishomework,hasn’the?（表现在的结果）
④Hemusthavefinishedhishomeworkyesterdayafternoon, didn’the?（表过去）
当句子中有表示猜测的情态动词时，其反意疑问句的构成不能再用原句中的情态动词，而应根据原句在去掉情态动词的情况下的主谓关系来确定其反问形式。
06
非谓语动词中的易错点
非谓语与其逻辑主语（即动作的执行者或承受者）之间有三种关系：
如为主谓关系，则用现在分词或不定式的主动式；
如为被动关系则用过去分词、现在分词的被动（强调动作正在进行）或不定式的被动式（动作将进行）；
如既无主动也无被动关系则只能用状语从句或独立主格结构（即非谓语加上自己的逻辑主语）
例句
Havingbeenillinbedfornearlyamonth,hehadahardtimepassingtheexam.
解析：从这个句子可以看出，句词的逻辑主语与句子的主语he一致，并且是主谓关系，所以用了现在的分词作状语，同时，分词的动作明显地发生在句子的谓语动词动作之前，故采用了现代分词的完成式。
InordertoimproveEnglish,____.
A.Jenny’sfatherboughtheralotoftapes.
B.Jenny’sfatherboughtalotoftapesforherself.
C.AlotoftapeswereboughtbyJenny.
D.AlotoftapeswereboughtbyJennyfather.
解析：根据不定式短语我们可以推知，句子的逻辑主语应该是人而不是物，所以，应该排除CD，再就是应该是Jenny提高自己的英语，而不是她爸爸，故答案先B.
篇6：高中英语语法填空13招
高中英语语法填空十三招 英语语法填空固定规律
1.名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
2.动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
3.代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no
4.形容词、副词比较级变化
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。
5.数词形式变化
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式
6.词的派生
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
7.固定短语结构
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
8.从句引导词
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
9.短语动词结构
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
10.短语介词结构
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
11.连词、关联短语结构
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not
only…but also...等。
12.冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。
13.上下文中出现的相关词
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
篇7：高中英语语法填空13招
Part 01
1.abnormally adv.不正常地
2.abundance n.大量，盛产
3.absolutely adv.绝对地
高考原句：The absolute most important skill that you learn when you play chess is how to make good decisions. （·新课标卷I）
4.accidentally adv.偶然地，意外地
5.accurate adj.精确的，准确的
6.academic n.大学教师?adj.学校的，学院的，学术的
7.accommodation n.住处；住宿；工作场所
8.acknowledge v.承认，感谢
9.adequate adj.充足的
10.advocate v.支持，拥护，提倡
11.affection n.喜爱
12.affectionately adv.充满关爱地
13.aggressive adj.好斗的，志在必得的
14.alternative adj.可选择的
15.ambiguous adj.模棱两可的，含混不清的
16.ample adj.足够的，宽敞的
17.apparently adv.看来，显然，据说
18.appetite n.胃口
19.appreciation n.欣赏，感激
20.artificial adj.人造的，假的
21.awkward adj.尴尬的
22.block n.大块；(木、石等)块；街区；路障?vt.阻塞；阻挡
23.boom v.繁荣；轰鸣；激增?n.隆隆声；(营业等的)激增；(经济等的)繁荣
24.botanical adj.植物学的
25.botany n.植物；植物学
26.bounce v.使弹起，蹦，上下晃动?n.弹跳，跳动
27.branch n.树枝；分枝；分公司，分店；分支部，分支机构，分局
高考原句：The homeowner was very helpful. A wire basket was found. I put some pine branchesinto the basket to make this nest safe and comfortable.（·新课标卷I）
28.break v. 打破(断，碎)；损坏，弄坏；打断；中断；摧毁；削弱；使破裂 n. 休息；中断；间隔
高考原句：They rose in the ranks not by being friendly but by smoking cigarettes, breaking rules and playing jokes on others, among whom I soon found myself.（·课标卷I）
29.breakthrough n.重大进展，突破
30.brochure n.资料(或广告)手册
Part 02
31.campaign n.运动；活动；战役?v.参加运动；参加竞选
32.cancel vt.取消，撤销
33.cargo n.(船、飞机等装载的)货物
34.casual adj.偶然的，碰巧的；非正式的；临时的；不定期的
35.catalog n.目录(册)?v.编目
36.certificate n.证明，证明书；文凭
37.ceremony n.典礼，仪式
38.character n.特征，特性；性格；角色；人物；(汉)字，字体；品格
39.classify v.把……分类，把……归类
40.compulsory adj.强制的，必须做的，义务的
41.concentrate v.专心，集中，聚集于，浓缩 n.浓缩物，浓缩液
42.concrete adj.具体的，确实的
43.confirm v.确认，确定；证实，证明；批准
44.constant adj.固定的，不变的；连续不断的
45.consult v.请教；查阅；商议；咨询
46.continuous adj.连续的，持续的，延伸的
47.contradictory adj.相互矛盾的，不一致的
48.conventional adj.传统的，惯例的
49.convey v.运输；传送；表达；传递(思想、感情等)
50.convince v.使确信，使信服，劝服，说服
51.critical adj.批判的；吹毛求疵的；重大的；严重的；关键的
52.declare vt.宣言，声称，声明；断言
53.decline v.减少，下降，衰退：谢绝，婉拒
54.delivery n.递送；分娩；生产
55.depression n.沮丧；抑郁；不景气
56.delicate adj.精美的，易碎的
57.dispose vi.除掉；处置；解决；处理(of)
58.distinguish v.区分，辨别，使出色
59.distinguished adj.著名的；卓著的；高贵的
60.distribute v.分发，分配
Part 03
61.drawback n.缺点，不利因素
62.ease n.安适，悠闲；容易?v.减轻；缓和；小心缓慢地移动
63.electric adj.电的，电动的，用电的
64.electrical adj.电气科学的，与电有关的
65.electricity n.电，电学，电流
66.electronic adj.电子的，电子器件的
67.emergency n.紧急情况
68.endangered adj.濒危的；有危险的
69.entertainment n.娱乐，娱乐节目；招待
70.equality n.平等
71.essential adj.完全必要的，极其重要的
72.estimate vt.& n.估计，估价，估算
73.exactly adv.确切地，恰好
74.explicit adj.明确的；坦率的
75.exterior n.外部，外表?adj.外部的，外表的
76.external adj.外部的，外表的，外面的
77.extinct adj.灭绝的，熄灭的
78.extraordinary adj.非凡的；异乎寻常的
79.fierce adj.凶猛的，激烈的
80.fix vt.使固定；确定；安排
高考原句：I'm talking about people who have stopped learning on growing because they have adopted the fixed attitudes and opinions that all too often come with passing years.（·天津卷）
81.flexible adj.灵活的，有弹性的
高考原句：Unlike traditional gyms, app-backed gyms offer people flexible options to exercise.（·江苏高考）
82.freeze v.(因为恐惧等)呆立不动，呆住；(使)结冰
83.happening n.事件，偶然发生的事
84.increasingly adv.越来越多地
85.infect vt.传染，染上
86.informed adj.有知识的，见多识广的；消息灵通的
87.initially adv.最初地
88.institute n.学院；院；所
89.intelligence n.智力；情报
90.liberal adj.慷慨的；丰富的；自由的
Part 04
91ture adj.成熟的；慎重的
92.merchant adj.商业的?n.商人
93.motivation n.动机
94.oblige v.迫使，责成；使感激
95.occupation n.工作，职业；占领；居住
96.particular adj.特殊的，个别的
高考原句：Students should be able to extend the logic（逻辑）of each to their particularcircumstance.（·课标卷III）
97.pedestrian n.步行者，行人
98.plain n.平原，大片平地?adj.清楚的；易懂的；简朴的；单色的；相貌平平的；坦白的?adv.简直；绝对
99.portable adj.便携的
100.preference n.偏爱
101.preserve v.维护，保护
102.privilege n.特权，荣幸，光荣
103.promote v.促进，提升，促销，推广，倡议
104.punctually adv.按时地
105.random adj. 随意的，未经事先考虑的
106.rarely adv.很少，难得
107.recall vt.回忆；召回，收回
108.recreation n.娱乐，消遣
109.reference n.提及，涉及；参考；推荐信，推荐人
110.refresh v.使恢复精力
111.regulation n.规则
112.release vt.放开，排放，释放；首映；发布 n.释放；宣泄；发行(影片/新闻)
113.review vt.复习；回顾；反思；写评论 n.复习，评论，报告，回顾
114.ridiculous adj.荒谬的，可笑的
115.sensitive adj.敏感的；体贴的
116.scarcely adv.几乎不
117.schedule n.日程安排，时刻表?vt.安排，列入进度表
118.shelter n.居所；遮盖物；避难所；保护；掩蔽 v.掩蔽；保护；提供避难所；避难
119.skeptical adj.怀疑的
120.slightly adv.略微，稍微
Part 05
121.strike v.敲；打；侵袭?n.罢工
122. studio n. 工作室，演播室
123. survive v. 幸存，存活，幸免于，比……活得长
124.swallow v.吞下，咽下；抑制?n.燕子
125.target n. 目标，对象，靶子 v. 把……作为攻击目标，把……对准
高考原句：Armed with this knowledge. they're able to carry out individually targetedcampaigns to cheat people.（·北京高考）
126.temporary adj.暂时的
127.tiresome adj.令人厌倦的，讨厌的
128.tradition n. 传统，风俗，惯例
129.. trick n. 诡计，骗局，恶作剧；戏法；诀窍 vt.欺骗，欺诈
130.. typical adj.典型的，有代表性的
高考原句：Their Chinese peers in the typical Chinese dress would be highly impressive.（·江苏高考）
131.urge v. 敦促，催促，力劝；强烈主张；鼓励；促使 n. 强烈欲望；冲动
132.unique adj.独特的，独一无二的
133.vacant adj.空缺的，未被占用的
134.vague adj.模糊的，不明确的
135.vain n.徒劳，白费
136.value n. 价值；重要性 vt.评价；重视；估价
高考原句：First, you need to evaluate yourself, your values your strengths, your weaknesses, your achievements, your desires ,etc.（·课标卷II）
137.valid adj.有效的
138.vessel n.船舶；容器，器皿；血管
139. violence n. 暴力；猛烈，剧烈
高考原句：At some time in the past Yellowstone must have blown up with a violence far beyond the scale of anything known to humans.（·江苏高考）
140. visual adj.视觉的
141.vital adj.必不可少的，极其重要的；维持生命活动所必需的；充满活力的
高考原句：Understanding history is vital to understanding ourselves as a people and as a nation.（·天津高考）
142.vivid adj.生动的；逼真的
143.weave v.织，编
144.weigh vt.称……的重量；权衡
145.withdraw v.退出，取消，撤回，取钱