高考英语语法填空技巧

篇1：高考英语语法填空技巧

语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。这十三个破解语法填空的技巧，非常实用。

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一：名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1．

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式 复数的所有格childrens。

技巧二：动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是将来作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。

技巧三：代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。

例：The king decided to see the painter by (he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。

例：I am (tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那我肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的less tall。

技巧五：数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice

例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是一半或二分之一，那么二儿子应该得三分之一，所以要填入作分母的序数词third才能命中目标。

技巧六：词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词视而不见才能命中答案。

例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

例2：His boss was____angry as to fire him．

如果跳过横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

技巧八：从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

例1：He did not done_____his father had asked him to do．

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

例2：Those_____want to go to the village must sign here．

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

技巧九：短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

例1：The us consists____fifty states．

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示由......组成，所以答案是of。

例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

leave to take_____of her．

生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

技巧十：短语介词结构。

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有坐而不是坐的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。

技巧十一：连词、关联短语结构。

常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有bothand...，eitheror...，neithernor...，not onlybut also...等。

例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．

此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre．

横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。

技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

例1：Jackie likes to drive at____ high speed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，以高速开车。

例2：Old Toms granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．

Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．

观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

技巧十三：上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．

由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。

篇2：高考英语语法填空技巧

高考英语语法填空题，与完形填空题一样，都是考查考生英语语言运用能力，特别是在语境下正确使用词法与句法的能力。从题面上看，10道小题并不难，考生拿满分应该是胸有成竹的，但从模拟考试的实际结果看，该题的平均得分率并不高。因此，掌握一些娴熟的解题技巧、拿高分甚至满分就显得非常必要和重要。本文就高考语法填空题的特点予以简要分析，并以新高考英语全国I卷语法填空题为例，点拨该题的解题技巧。

一、语法填空题的总体特点与考查重点

语法填空题同完形填空题一样，命题的语境化趋势十分明显，强调在语篇环境中考查考生加工处理语言信息、分析句子结构、熟练运用语法知识和词汇知识的能力。

语法填空题就是在一篇200词左右的短文中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。

总览近几年高考语法填空题，就会发现，语法填空题中有6—7道提示词填空小题，给出的提示词主要是动词、形容词、副词和名词等，考生要用括号里所给词的适当形式填空。重点考查动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、名词的单复数、代词、词性转换等。无提示词填空有3—4道小题，着重考查介词、连词、冠词和从句的引导词，每空只填一词。#高考#

二、语法填空题的解题技巧及真题例析

据上所述，考生只有在综合理解语篇情景、灵活运用语言知识的情况下，才能正确的解答语法填空题。因此，本文根据语法填空题的命题特点，把解题技巧分为以下七种，分别予以精要点拨。

（一）动词为提示词时的解题技巧

当设空处后的括号内所给提示词为动词时，应先判断设空处为谓语动词还是非谓语动词。

1．若句中缺少谓语，则主要考查动词的时态、语态或主谓一致等。其解题方法为：(1）根据语境或句中的时间标志词确定时态；(2）分析主语与所给动词之间是主动关系还是被动关系，并结合该动词的具体用法确定语态；(3）注意主谓一致。根据主语的形式或表示的单复数含义来确定谓语动词的数，使其与主语保持一致。

2．若句中已有谓语动词，且设空处不是作并列谓语，则应考虑非谓语动词形式。其解题方法为：(1）根据非谓语动词在句中所作的句子成分、句式要求等，确定是用动名词、现在分词、过去分词，还是不定式。如作目的状语一般用不定式形式；作伴随状语一般用现在分词形式；作主语或宾语用动名词形式或不定式形式；作 enjoy , finish , put off , delay , suggest , admit , avoid , appreciate , permit , escape , forbid 等动词或短语动词的宾语时常用动名词；作 wait , want , wish, hope, attempt , desire , decide , promise , ask , determine , refuse 等动词的宾语时常用动词不定式。(2）分析逻辑主语与所给动词之间是主动关系还是被动关系，决定非谓语动词用主动式还是被动式。(3）分析非谓语动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序，确定用一般式还是完成式。#英语#

3．有时，还会考查动词转换为名词或形容词。其解题方法为：(1）分析句子结构，确定所要填的词在句中充当的句子成分；(2）根据构词法，将括号中的词转化为需要的词类。如在句中作动词或介词的宾语，或被形容词性物主代词、形容词等修饰时，应用名词；在名词前作定语、在系动词后作表语或在 see / let / make / have 等动词后作宾语补足语时，用形容词。

（二）助动词或情态动词为提示词时的解题技巧

解题时，首先要分析句式结构。如果句子结构完整，设空处后是动词原形或 have done 或 be doing 等，或者设空处上下文时态或主谓不一致时，可能要填情态动词或助动词。当确定设空处应填入情态动词或助动词后，应根据主语的单复数或句子时态以及意义选用恰当的情态动词或助动词。用于强调谓语动词或构成部分倒装语序的助动词有 do , does , did ；若表达特定的情感和意义，则选择使用相应的情态动词，如can, could, may, might, should,must等。

（三）名词、代词为提示词时的解题技巧

1. 当提示词是名词时，一般考查其复数形式和名词所有格等，或考查转换成其它词类，如转换成形容词。其解题方法为：（1）判断词性。根据题干的语法结构，特别是空前的限定词判断词性，冠词、代词、数词、形容词等后应用名词。（2）确定名词的形式或需要转换的词类。若确定词性为名词，就要确定名词是否可数，用单数还是复数，还是用名词的所有格形式。如果是可数名词，则要根据设空处前的修饰语、谓语动词的数或语境确定是用单数还是复数。若确定需要将名词转换为其它词类，就要根据句子结构和语境作出相应变化。

2. 当提示词是代词时，解答题时，应注意分析句子结构。若设空处在句中作主语，则要填人称代词主格、指示代词、不定代词；若设空处作动词或或介词的宾语，则要填人称代词宾格、名词性物主代词；若置于名词前作定语，应用形容词性物主代词；若设空处在句中作宾语和同位语等成分，且与主语同指一人或物，则用反身代词。另外，代词也可能以无提示词填空题出现。若设空处在句中作形式主语或形式宾语，或在强调句中作主语，则应填 it ；若设空处作动词或介词的宾语，在句中指代上下文的内容，则应填写指示代词。

（四）形容词或副词为提示词时的解题技巧

如果所给提示词是形容词或副词，一般会考查形容词或副词的比较等级，或词性转换，如形容词与副词相互转换、形容词转换为名词或变为其反义词等。

1. 考查词性转换或词形变化的解题方法为：（1）分析句子结构，确定所要填的词在句中充当的句子成分；（2）根据构词法，将括号中的词转化为需要的词类。如修饰动词、形容词、副词或整个句子要用副词；在名词前作定语、在系动词后作表语或在 see / let / make / have 等动词后作宾语补足语时，则用形容词。若设空处需要填与提示词意义相反的词，就要在该词前面或后面加表示否定或相反意义的词缀，如在所给提示词前加前缀 un-, im-, in-, il-, dis-, mis-等，只有这样，句子的逻辑意义才通顺。

2．考查形容词或副词的比较等级时，考生可根据句中出现的标志词 than 或" the＋比较级， the＋比较级"及句中隐含的比较意义确定用形容词或副词的比较级还是最高级。

（五）考查冠词或介词时的解题技巧

一般而言，作主语、宾语或表语的名词或在“形容词＋名词”结构前缺少限定词时，通常填冠词。另外，在形容词最高级前通常填定冠词。考查介词时，设空处后如果是名词、代词、动名词或 what 从句，且它们不作主语或动词宾语时，可能会填介词；设空处前是动词，设空处后为名词、动名词，设空处可能会填介词构成动词短语。考生也可根据语境及介词与名词、动词、形容词等的搭配，如 devote to , at the same time , go back to , be filled with , depend on, insist on, persist in等判断是否应该填介词或填哪个介词。

（六）考查并列连词或复合句引导词时的解题技巧

当设空处前后都是句子，并且这两个句子之间没有关联词，也没有句号或分号时，设空处需要填入并列连词或复合句的引导词。

1．填并列连词。当连接两个并列的句子，或连接两个功能对等的单词或短语时，需要根据语境表示的顺承、递进、转折、因果或选择意义，分别填入相应的连词 and , but , so , or 等。

2．填复合句的引导词。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句还是复合句。如果是复合句，则根据各类从句的特点，结合引导词的意义和用法，确定填具体的某个引导词。

（1）若设空处所引导的从句作定语时，则为定语从句，常考查关系代词 that , which , who , whom , whose 及关系副词 when , where，why，how 等。首先确定先行词（被从句修饰的名词、代词、短语或句子），然后分析关系词在从句中充当什么成分，结合关系词的意义和用法，确定具体的关系词。

（2）若设空处所引导的从句起名词的作用（如作主语／宾语／表语／同位语），则为名词性从句，常考查从属连词 that , if / whether , who , what , where , how 等。首先分析从句在句中所充当的成分，确定从句是主语从句、宾语从句、表语从句还是同位语从句；然后分析从句的结构，确定从句的引导词：若从句中缺少主语、宾语或表语，则考虑用连接代词；若从句中缺少状语，则用连接副词。

（3）若设空处所引导的从句起副词的作用（作状语），则为状语从句，常考查从属连词 because , as , since , though , although , if , unless , when , while , before , after 等。如果句中不缺少主语、宾语、表语，则可能是缺少状语，然后根据设空处在从句中是作时间状语、地点状语、方式状语还是原因状语等，确定具体的从句引导词。

（七）考查特殊问句时的解题技巧

特殊句式主要考查强调句、祈使句、感叹句、 there be 句型及部分倒装结构中动词的时态。常考的特殊句式都有一定的规律和句式结构，如强调句的基本结构为" It is / was ＋被强调部分＋ that / who ..."，其判断方法为：去掉 It is / was 和 that / who 之后，句子仍完整。对于特殊问句，平时要注意积累，并熟练掌握其结构与用法。

新高考I卷英语语法填空题及其答案解析

阅读下面短文，在空自处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

The Chinese government recently finalized a plan to set up a Giant Panda National Park(GPNP). 56 (cover) an area about three times 57 size of Yellowstone National Park, the GPNP will be one of the first national parks in the country. The plan will extend protection to a significant number of areas that 58 (be) previously unprotected, bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority 59 (increase) effectiveness and reduce inconsistencies in management.

After a three-year pilot period, the GPNP will be officially set up next year. The GPNP 60 (design) to reflect the guiding principle of “protecting the authenticity and integrity(完整性) of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones, 61 leaving behind precious natural assets (资产) for future generations". The GPNP's main goal is to improve connectivity between separate 62 (population) and homes of giant pandas, and 63 (eventual) achieve a desired level of population in the wild.

Giant pandas also serve 64 an umbrella species (物种), bringing protection to a host of plants and animals in the southwestern and northwestern parts of China. The GPNP is intended to provide stronger protection for all the species 65 live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area.

本文是一篇说明文。讲述了我国近来确定建设一个大型国家熊猫公园（GPNP）的计划。说明了计划建设的面积、保护区域、管理方式、生态完整性、多样性的保护方式等。

56.考查非谓语动词。分析句子结构可知，空所在句子与其后的句子之间存在逻辑上的主谓关系，又因为后一句的主系表成份完整，因此，设空处用现在分词Covering作时间状语，意为“GPNP占地面积约是黄石国家公园的三倍”。因位于句首C大写，故56题答案为Covering。

57.考查定冠词。从空所在的句意看，该句意为“GPNP占地面积约是黄石国家公园的三倍”，即该句句型为“A是B的多少倍”。在英语中，表达“倍数”的句型主要有：“数字+times+as+形容词或副词原级+as+其它”、“ 数字+times+形容词（或副词）比较级+than+其它”或“数字+times+the size/height/length /width.etc.+of +其它”。 根据空后的the size of 可知，该题使用最后一种句型，按照句子结构，填定冠词the。

58. 考查谓语动词。根据句子结构看，空所在的句子是that 引导的定语从词，修饰先行词areas，所给词为be作谓语，依据上文时态，故填were为答案。

59.考查非谓语动词。根据全句结构和句意看，设空处在现在分词 bringing 引出的结果状语中，句意为“为大熊猫带来很多已经保护，且在一个权力机构管理下的地区”，显然，空后的词语就是要表达这样做的目的，即“提高管理效率，减少不一致性”，故填to increase。

60. 考查谓语动词。句子结构显示，空所在的整个句子虽然很长，但分析起来就是“主—谓—状”的结构。因设空处作句子的谓语，又因为与主语The GPNP构成逻辑上的动宾关系，故用被动语态，又根据上下文时态，所以填is designed为答案。

61. 考查并列连词。分析句子结构可知，空所在句子前面preserving...，protecting...,引起的现在分词短语，空后为leaving behind...，与前面内容形成顺承并列关系，故填并列连词and为答案。

62. 考查名词复数。下文...and homes of giant pandas暗示，设空处应填复数名词，所给词为population，复数形式为populations，表示“多个地区的人口”。

63. 考查副词。空后有动词achieve，所给的eventual为形容词，根据词法，要修饰该动词，须把形容词转化为副词，故填eventually。

64.考查固定搭配。根据句子结构分析，空所在的句子为“主—谓—宾”结构，句子成份完整，但从句意看，本句是要表达“把熊猫作为伞护种来保护”，故填“serve as”固定搭配中的as为答案。

65. 考查关系代词。从句子结构看出，这是一个复合句，所在句子 live within the Giant Panda Range为定语从句，修饰主句中的species一词, 因先行词指物，故填that 为答案。

三、高考语法填空题的解题步骤

（一）通读全文，理解文章大意

通读全文，了解文章大意是做题的前提，在此基础上，再从语篇着手，联系上下文，根据自己掌握的语法知识、词汇知识、生活常识和文化背景等，结合行文的逻辑关系进行答题。

（二）分析句子，确定词性和词形

分析句子结构及句意，确定所填词在句中所作的成分或所属的词类，再根据上下文语境、时态、语态和句子之间的逻辑关系进一步确定所填词的正确形式。

（三）重读全文，核查单词"三写"

代入答案检查并仔细复读全文，从语义连贯、语法正确以及逻辑合理的角度核查答案的正确性，确保单词的拼写正确、书写规范、大小写准确。

篇3：高考英语语法填空技巧

高考英语语法填空题主要考查了学生对语法知识的掌握情况，但是学生在学习期间，经常感觉无从下手，极易出现错误，容易产生畏惧心理。这需要教师适时作出指导，帮助学生理清题型，通过反复的训练，提升学生的解题能力，并让学生的英语综合应用能力得到提升。

01

不给词情况

在高考英语中，命题者不给词，则填词范围必然有一定限制，即不会填名词、动词、形容词和副词等，而要填冠词、定语从句、介词、连词、代词等。在全国III卷高考英语试题中，主要考查了冠词、定语从句和介词，下面将介绍这三类的解题技巧。

1.冠词。包括不定冠词a、an和定冠词the，不定冠词一般用于单数可数名词前，定冠词则特指前文出现过的名词，同时还有以下特殊用法，即乐器名词、same前要用定冠词the等。例如：……she is earning $ 6500 a day as 62 model in New York.

解析：此题考查冠词，(1)可数名词前用a或an。(2)抽象名词与物质名词前不用冠词(特指除外)。(3)复数名词前不用冠词(特指除外)。此题的名词model，为可数名词，并以单数形式出现，因而用不定冠词a。意思一个模特。

2.定语从句。主要由关系代词who、whom、whose、which、what、as和关系副词where、when、why等引导，不过要注意what不能引导定语从句，且关系词的分析要考虑其在定语从句中的成分。

例如：…… 64 has taken part in shows along with top models wants 65(prove) that she has brains as well as beauty she is determined to carry on with her 66(educate).

解析：此题考查定语从句，且为用逗号隔开的非限制性定语从句。指人时必须用who，不能用that。若为限制定语从句的话，则who与that都能够使用。

3.介词。介词是高考英语语法填空题中常考的内容，需要引起足够的重视。在日常学习过程中，教师要让学生注意积累一些介词短语，如accuse sb of(指控某人有……罪)；be on vacation(在度假)；at a loss(困惑，不知所措)；be crowded with(挤满了……)；be caught in(突然遇上……等)。

例如：…… to get a degree 68 engineering or architecture.解析：此题答案为in，考查了学生对介词的掌握情况。介词通常与动词、名词等共同构成词组。这道题里面词语搭配为get/take a degree in sth，表示获得在……方面的学位的意思。

02

给词的情况

对于给词的情况，括号里基本为名词、动词、形容词和副词等实词，学生在填空之前，要重点考虑是否要对词语进行词性转换。当然，在填词的时候，还要注意词语的时态、语态和形式等，要结合上下文进行选择。

1.动词。对于给出了动词的题，要判断所填是谓语动词还是非谓语动词。如果判断是谓语动词，则考虑动词的时态和语态。若判断是非谓语动词，就考虑是不定式、动词ing形式还是过去分词形式。

例如：But unlike school friends，16-year-old Sarah is not spending half-term 61(real) Instead ……

解析：答案为resting。主要考查非谓语动词的形式，根据词语搭配 sb spend time (in)doing sth(花费时间做某事)，动词需要用ing的形式。

2.时态和语态。动词的语态决定其是否为及物动词或不及物动词，若为及物动词，则后面必有宾语，同时将可能出现被动语态。若为不及物动词，则后面无宾语，将不存在被动语态。

例如：Sarah 63(tell) that she could be Britain's new super model earning a million dollars in the new year. Her father Peter 44……

解析：答案为was told或has been told。动词tell具备双宾语(间接宾语sb与直接宾语sth)，根据这句话可知，因为提前了间接宾语提前，因而只能为被告知了。

3.名词。通常名词有单数和复数之分，为准确区别，先要观察名词的复数是由名词的单数变来。

例如：She has turned down several 67(invitation) to star at shows in order to concentrate……

解析：答案为invitations。这道题考查名词的形式(单复数)，根据前面的形容词several(几个的，各自的)可知，需要用复数形式，只需要加s即可。

03

具体解析语法填空技巧

技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。

技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关。即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another。指示代词（it 和this）it 用作引导词等。

技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er 和-est，或在词前加more/less 和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen、-ty 的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two 的特殊变化形式once/twice。

技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词结合看才能命中答案。

技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要考查学生对各种从句掌握程度。

技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

技巧十：介词、短语介词结构。常用的介词有in，at，on，before，during 等，通常考查固定搭配。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for，due to 等。

技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while 等，常用的关联短语both……and，either……or，neither……nor，not only……but also 等。

技巧十二：冠词无提示词名词之前。冠词只能是在a，an，the之间判断。

技巧十三：上下文中出现的相关词。这是较难的，但也是通过上下文去做题时最有效的方法。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个词。

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结语

语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。我们只有具备了一定的技巧，掌握了此题型的考查方向，在高考备考复习中能起到很好的复习作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。

篇4：高考英语语法填空技巧

所谓的语法填空题，是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，每空1.5分，满分15分，部分空白后面给出单词的名词/动词/形容词/副词等基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。这种题型主要考查学生在阅读理解的基础上对语法、词汇和语言知识的掌握情况，着重考查学生的语言综合应用能力。

语法填空所用语言材料主要有两种形式：短文体和对话体，高考全国卷以考查短文体为主。语法填空题意在通过考察学生对语法和词汇知识的掌握情况，以及语言综合应用能力。

要做好语法填空题，需要培养和提高学生的三种能力：

1.语篇理解能力；

2.逻辑分析能力；

3.正确应用语言的能力。

词类方面，以考查实词为主，虚词为辅。实词以考查动词（包括非谓语动词）、形容词、副词、名词和代词为主：虚词以考查并列连词、从属连词，介词和冠词为主。

填空题类型主要分两类：

根据文章语句含义及上下文内容自己填写，词数有限制，只填写一个单词，主要填写以下四类词：

1.填冠词

名词前如果没有形容词性物主代词或限定词可能要考查填冠词（a,an,the)以及固定词组中的冠词。不定冠词有a,an两种形式，辅音因素前用a;元音因素前用an.表泛指用不定冠词，表特指用定冠词。下面是习惯搭配的不定冠词的常见特殊例子。

ausefulanimal,auniversity,aEuropeancar,aone-eyeddog。anhour,anhonestboy,anX-ray,anuglyman,anhonor.

2.填介词

填习惯搭配或固定短语中的介词（动词短语和介词短语）以及常用介词的基本用法。

3.填连词

填连词包括并列连词和从属连词。

若两个句子（有两个主谓结构）之间，没有句号或分号，也没有连词，空格处通常填连词。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者句式结构，确定是并列句（填并列连词）还是主从复合句（填从属连词）常见的并列连词有：

⑴并列关系

and,both...and,notonly...butalso,neither...nor，aswellas⑵转折关系 but,yet,whereas

⑶选择关系

or,orelse,otherwise,either...or,not...but不是....而是

⑷因果关系so,for,therefore,thus

⑸对比关系while

从属连词填3类从句引导词who,whom,whose,what,that,which,if,whether,when,why（状语从句、定语从句和名词性从句---主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）

例如：名词横线谓语动词（横线上就是典型的定语从句缺引导词，缺少主语，判断先行词是指人用who，指物用that/which)。牢记非限制性定语从句不能用that引导。whose后必须加名词（whose+n）。

4.填代词

因句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词或不定式等充当，而名词、动名词或不定式等实词通常会放在有提示词的空格中考查，所以纯空格所填词在句子中作主语或宾语时，通常填代词，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性物主代词、疑问代词、反身代词(不能作主语)等。在名词前作定语就只能用形容词性物主代词了。

主要对提示词进行词性变化，时态、语态，主谓一致和非谓语动词。

1.括号里给出动词

当括号里给出动词原形，一般考查动词的时态和语态或非谓语动词。分析句子结构看如果缺谓语，就考虑谓语动词的（时态、语态）以及主谓一致。假设已经有谓语动词，考虑非谓语动词（不定式、v-ing和p.p）。

如果给出介词by前面横线可以填以下4种形式P.P/being+p.p/助动词+p.p/tobep.p

如：be-is-am-are-was-were-being-been.8种形式

空格前面出现以下动词或动词词组一般要填括号里动词的动名词形式，口诀：

考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。避免错过继续练，否认完成就欣赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。

consider,suggest/advice,lookforwardto,excuse/pardon；admit,delay/putoff,fancy,想象，设想;avoid,miss,keep/keepon,practice;deny,finish,enjoy/appreciate;forbid,imagine,risk,can’thelp(禁不住),mind,allow/permit,escape.

beused/accustomed/to,leadto,devoteto,gobackto,stickto,objectto,getdownto,payattentionto,can’tstand（无法忍受），giveup,feellike,insiston,bebusy,havedifficulty(in),haveagood/wonderful/hardtime(in)，spend(in)等短语后也要用动名词作宾语。

空格前面出现以下动词一般用括号里动词的不定式形式，口诀：

决心学会想希望，拒绝设法愿假装。主动答应选计划，同意请求帮一帮。decide/determine,learn,want.expect/hope/wish;refuse,manage,pretend,offer,promise,choose,plan,agree,ask/beg,help.

熟记下面的动词及动词词组后接动词不定式作宾语补足语：

ask，allow，advise,beg,cause,encourage,expect,forbid,force,get,intend,invite,love,order,persuade，prefer,remind,require,teach,tell,want,wish,waitfor,callon,dependon。

2.括号里给出形容词和副词

形容词和副词之间的误用，形容词和副词的词性转换，比较等级和最高级的用法，特别注意是否加表示否定或相反意义的前缀和后缀词。-ed型形容词修饰人，表示主语的感受，意为“感到、、、、、、的”，-ing型形容词修饰物，表示主语的性质特征，意为“令人、、、、、的”。

形容词变副词的规则：

（1）adj+ly slowlysuddenlyclearly

（2））辅音字母+y结尾变y，为i+ly

happy-happily；easy-easily；heavy-heavily；angry-angrily；lucky-luckily；noisy-noisily

(3)词尾为ue的形容词，去掉e再加ly true-truly

(4)词尾为ll的形容词，直接加y full-fullydull-dully

(5)词尾为ic的形容词，加ally

basic-basicallyscientific-scientifically

(6)词尾为le的形容词去e再加y

terrible-terriblypossible-possibly

考查到要填比较级的情况均会出现提示词：

如句中有than引出的比较对象用比较级+er/moreless；

语境中暗含比较级用比较级；

修饰语为much,even,far,alittle,abit；

固定结构“the+比较级，the+比较级”表示“越来越……；介词短语of,in,among….引出比较范围。

最高级三者以上比较用最高级；The+最高级+est/mostleast。

3.括号里给出名词

首先考虑名词的单复数和所有格以及词性转化，给出冠词后要填名词。

动词+al/ence/ance/tion/sion/ment/ure结尾构成名词，如：arrival，preference，invitation，decision，achievement，beginning，failure，nature，future.名词后缀-er,-ese,-ist,-ian,变成名词表示一类“人”，villager,Japanese,artist,musician

如果给出一个介词后面需填n/doing例如：给出介词by后+doing

4.括号里给出代词

（代词的三大类五小项，例如：he-him-his-his-himself.）主要考虑代词的变化形式：

人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性物主代词）、反身代词。