高二政治核心要点：如何实现个人价值

篇1：高二政治核心要点：如何实现个人价值

　　实现人生价值（价值观、人生观部分）

　　4.4、人生价值

　　1、价值、人的价值的内涵与评价

　　价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

　　人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。

　　对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

　　2、价值观的导向作用原理

　　价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

　　【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

　　【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

　　4.5、价值判断与价值选择

　　4.5.1、价值判断和价值选择的客观依据

　　树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

　　4.5.2、4.5.3、价值判断和价值选择的特点

　　价值判断与价值选择的社会历史性。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

　　价值判断与价值选择的阶级性。人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值判断与价值选择。

　　4.5.4、价值冲突与评价标准

　　当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

　　当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

　　当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。

　　4.6、价值的创造与实现

　　4.6.1、价值的实现方式

　　人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。

　　◎在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值

　　实现人生价值的根本途径：

　　人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。人只有在劳动中，才能创造价值。劳动是人的存在方式，也是拥有幸福的根本途径。

　　在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值需要社会提供客观条件：社会所提供的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件等客观条件是实现人生价值的基础。

　　在砥砺自我中走向成功，实现人生价值离不开个人的主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

　　4.6.2、个人价值与社会价值的统一

　　第一：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

　　第二：人的价值包括人的社会价值和人的自我价值。二者是相互联系、密不可分的。人的自我价值的实现是社会价值的必要基础和前提。社会价值决定自我价值。人的自我价值需要通过社会价值得以实现和表现。

　　第三：对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会为人民贡献了什么。

篇2：高二政治核心要点：如何实现个人价值

复习正在紧张进行中，小编整理了高二政治哲学知识点：人生观和价值观，供考生参考!!

人生价值首先在子奉献的原理

[原理内容]

在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和奉献是第一位的，它是社会存在和发展的基本保障;是人生价值的基本标志;是人生价值的可靠标志。也充分体现个人的社会价值和自我价值的统一。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会、为他人作贡献，才能实现自我价值。

[方法论]

这一原理要求我们在评价一个人的人生价值时，不能仅仅以他从社会取得多少东西来衡量，而主要地应以他对社会作出的贡献的多少来衡量。要求我们把自己与社会，与人民联系起来，竭诚地为社会、为人民作贡献，使个人的自我价值得到实现。

[错误倾向]

反对颠倒人生价值两个方面内容的地位和关系的观点，认为人生的真正价值在于从社会和他人那里索取的多少，索取的越多，其价值就越大，反之则没有多大价值。反对一味强调社会对自己的尊重与满足，而闭口不谈自己应对社会和他人承担义务和责任，时肘处处要名誉、要权力、要待遇。

[应用举例]

11月20日，江泽民在刘少奇同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话中指出：刘少奇同志为中国人民的解放和新中国的建设，在政治、经济、军事、外交、文化教育和党的建设等领域，都建树了卓着的功勋。我们要学习刘少奇同志一切从实现出发，坚持实事求是的精神。他善于在复杂的环境中，统揽全局，缜密分析，采取和实施切实可行的政策，并根据情况及时进行调整。

请回答：①江泽民同志上述讲话内容体现了人生观方面的什么道理?

②这些道理在上述讲话中是如何反映出来的?

答案要点：

①第一，个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系;第二，人生真正的价值在于对社会的贡献;第三，理想是人生的奋斗目标，崇高理想是人生的精神支柱。

②第一，刘少奇同志为中国人民的解放和新中国的建设所做出的贡献，体现了个人活动对社会发展产生能动的影响;刘少奇同志善于在复杂的环境中，统揽全局，缜密分析，采取和实施可行的政策，并根据情况及时进行调整，体现了个人活动受到社会发展的制约。第二，刘少奇同志为中国人民的解放和新中国建设所做的贡献，体现了人生真正价值在于奉献。第三，刘少奇同志多年艰苦奋斗，为中国革命和建设所做的一切努力都是朝着共产主义这一目标前进的，体现了理想是人生的奋斗目标，是人生的精神支柱。

以上就是小编为大家整理的高二政治哲学知识点：人生观和价值观。

篇3：高二政治核心要点：如何实现个人价值

我国正处在社会主义发展的初级阶段，因此必须培养合格的公民，加大公民意识的培养。高中生处于公民意识培养的关键期，必须给予重视，这是社会发展的必然要求。小编准备了高二政治下册实现人生的价值知识点，希望你喜欢。

实现人生的价值

1、理解什么是人的价值，掌握评价一个人价值大小的标准

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

2、理解价值观的导向作用，思考并深入体会价值观的选择与人的幸福之间的关系?

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。价值观对人生道路的选择具有导向作用。

※3、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等相关知识，明确价值判断与价值选择的标准

自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。

4、懂得劳动及奉献对人生的意义

创造价值，体验幸福：在劳动中实现和证明自己的价值，促进人自由全面的发展;在奉献中实现人生价值，体验人生幸福。

※5、思考为什么强调要在个人与社会的统一中实现人生的价值

社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。完全脱离社会的个人奋斗是不可能的。

6、理解自我砥砺是一种人生的修炼，是抗挫折，抵诱惑的能力

实现人生价值，需要：发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息;发展自己的才能，全面提高

高二政治下册实现人生的价值知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

篇4：高二政治核心要点：如何实现个人价值

高中政治教育是学生公民意识培养的主要阵地，小编准备了高二下册政治实现人生的价值知识点，希望你喜欢。

一、人生价值相关知识点

(一)人生价值的标准与评价

1.人生价值的基本概念

人生价值包含人生的自我价值和社会价值两个方面。所谓的人生的自我价值，是指个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满意程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的依据和标准是个人对社会和他人所做的贡献。

2.自我价值和社会价值的关系

人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程，也是其创造社会价值的过程。另一方面，人生的社会价值是实现个体自我完善、全面发展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人是社会的人，人的活动离不开社会，因此，个体的人生价值与社会价值紧密相关。

3.人生价值的标准

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。人生价值评价的普遍标准，是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。

4.人生价值的评价

这个问题是考生需要特别注意的。正确的评价人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，首先，坚持能力有大小与贡献须尽力相结合。其次，坚持物质贡献与精神贡献相统一。再次，坚持完善自身与贡献社会相统一。最后，坚持动机与效果相统一。

(二)人生价值实现的条件

1.人生价值实现的社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发;人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致。

2.人生价值实现的个人条件

(1)实现人生价值要从个体自身条件出发。

(2)不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。

(3)立足于现实，坚守岗位作贡献。

(4)实现人生价值要有自强不息的精神。

二、人生价值在真题中的呈现

1、习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说：希望广大留学人员继承和发扬留学报国的光荣传统，做爱国主义的坚守者和传播者，秉持'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'的人生理想，始终把国家富强，民族振兴，人民幸福作为努力志向，自觉使个人成功的果实结在爱国主义这棵常青树上。个人成功的果实之所以应该结在爱国主义这棵常青树上，是因为爱国主义是()

A.个人实现人生价值的力量源泉

B.个人实现人生价值的直接条件

C.个人成功的根本保障

D.个人成功的决定性因素

【答案】A

2、钱学森曾经说过：我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。这说明评价人生价值的根本尺度是()

A.个体在社会中的地位

B.个体在社会中的影响

C.个体对社会和他人的生存和发展的贡献

D.个体从社会获得的满足程度

【答案】C

【本题来源】考研思想政治理论试题14题

3、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的()

A.社会影响B.社会价值C.社会地位D.社会理想

【政治答案】B

4、华罗庚生前曾说：我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是()

A.个人价值的实现与社会价值的实现是统一的

B.个人价值的实现是一个历史过程

C.个人价值的实现是社会价值实现的归宿

D.个人价值的实现和个人生命的长短相一致

【政治答案】AB

高二下册政治实现人生的价值知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

篇5：高二政治核心要点：如何实现个人价值

进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的， 因此平时的积累也显得尤为重要，高二政治下册人生价值的实现知识点为大家总结了各版本及各单元的素有知识点内容，希望大家能谨记呦！！

【《人生价值的实现》知识点】

1、价值、人的价值的内涵与评价

价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。

对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、价值观的导向作用原理

价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

3、价值判断与价值选择

价值判断和价值选择的客观依据

树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

4、价值判断和价值选择的特点

价值判断与价值选择的社会历史性。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

价值判断与价值选择的阶级性。人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值判断与价值选择。

当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。

5、价值的创造与实现

价值的实现方式

人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。

◎在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值

实现人生价值的根本途径：

人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。人只有在劳动中，才能创造价值。劳动是人的存在方式，也是拥有幸福的根本途径。

在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值需要社会提供客观条件：社会所提供的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件等客观条件是实现人生价值的基础。

在砥砺自我中走向成功，实现人生价值离不开个人的主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

6、个人价值与社会价值的统一

第一：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

第二：人的价值包括人的社会价值和人的自我价值。二者是相互联系、密不可分的。人的自我价值的实现是社会价值的必要基础和前提。社会价值决定自我价值。人的自我价值需要通过社会价值得以实现和表现。

第三：对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会为人民贡献了什么。

【同步练习题】

1.第四届全国道德模范候选人、河南省濮阳市公安局治安支队副主任科员李权卿，在无数次与爆炸打交道的人生经历中，有效保护了人民群众的生命财产安全，被人们称为“与死神打交道的人”。上述材料反映的哲学道理是()

①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献　②价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同　③评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么　④获得社会的尊重是奉献社会的基础和前提

A.①② B.③④

C.①③ D.②③

解析：本题考查人的价值等知识。材料没有涉及不同的价值观，②排除;奉献社会是获得社会尊重的基础和前提，④错误。①③正确且符合题意。

答案：C

2.8月8日，“北京榜样”大型评选活动投票启动仪式隆重举行。88岁的陈锦陶老人是年纪最大的榜样候选人代表，同时她也是北京光爱学校年龄最长的志愿者。老人不顾年岁已高，多次坐车去学校为孩子们捐赠文具、生活用品等，甚至还把自己老家的房子卖了捐钱给光爱学校。上述材料告诉我们()

①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献　②对一个人的价值的评价主要是看他的物质贡献　③人既是价值的创造者，又是价值的享受者　④人的价值就是通过自己的活动满足社会和他人的需要

A.②④ B.③④

C.①③ D.①②

解析：本题考查人生价值的相关知识。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，并非主要指物质贡献，②错误;人的价值就是通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，④排除。①③正确且符合题意。

答案：C

3.在山东省文登市环山街道办事处宋家沟小区，有一位名叫林基文的退休老教师，他20多年如一日地为小区义务修路、扫街，小区内的一条主路因此被大家称为“老林路”。材料中的林老师()

①因为得到大家认可而实现了人生价值　②通过为他人、为社会作贡献实现了人生价值　③因为创造了价值而实现了人生价值　④因为满足了他人和社会的需要而实现了人生价值

A.①③④ B.①②③

C.①②④ D.②③④

解析：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，就在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，②③④当选。一个人价值的大小主要是看贡献，不是看索取，所以①不妥。应选D项。

答案：D

4.8月13日，陕西省公安厅公布了全省公安机关自6月份以来破获的包括氢氧化钠制毒牛肚、溴酸钾“漂白”毒馒头、非法添加剂制毒粉条、用工业盐加工猪肉、化学品造出毒醋、用明矾做伪劣蜂蜜等在内的8起危害食品安全的典型案例。这些安全事故的发生都源于一些黑心厂商不顾一切的追逐利益。这主要说明()

①错误的价值观对社会的发展起阻碍作用　②价值观影响着人们改造世界的活动　③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用　④有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

解析：本题考查价值观的导向作用。为了利益，一些企业不顾消费者生命财产安全，肆意生产有毒食品，体现了①②。

答案：A

5.雅安芦山地震救援行动的实践告诉我们：只要坚守“永不放弃”的求生理念，不管发生多大灾难，我们都可能从废墟的阴暗中爬出;只要坚守“永不抛弃”的救援理念，不管过去的时间多长，我们都可能从废墟中发现生命的迹象。上述材料与下列流行语对应的哲理相一致的是()

A.中国式——善于把握主要矛盾

B.接地气——坚持从实际出发和实事求是

C.零距离——量变是质变的基础

D.正能量——发挥正确价值观的导向作用

解析：本题考查价值观的导向作用。“永不放弃”的求生理念、“永不抛弃”的救援理念，都坚持了正确价值观，故选D。

答案：D

6.一瓶矿泉水在便利店以2元左右的价格出售，而对于在沙漠里长途跋涉的人来说却是无价之宝。这说明()

A.人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也就不同

B.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同

C.人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同

D.价值观对人的行为有导向作用

解析：由于地点、条件等的变化，矿泉水在人们眼中的价值也发生了变化，故选B。ACD与题意不符。

答案：B

7.9月，作家王蒙针对《红楼梦》高居网络上读者投票选出的死活读不下去的名著排行榜首位的话题，表示：“如果连这点累劲儿都没有，我们的精神生活就完蛋了。《红楼梦》都读不下去是读书人的耻辱。”此语一出，立即引发许多文化名人、读者的讨论。有人认为，读书不能太随性，经典绝不是晦涩之作;也有人认为，“耻辱”二字言重了，没有哪本书非读不可。这些不同看法表明()

①青年人要在读书中实现人生价值　②价值判断因时而异，具有社会历史性　③价值判断因人而异，具有主体差异性　④价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

解析：对同一问题有不同看法，这表明价值判断因人而异，具有主体差异性;也表明价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。③④符合题意，答案为D。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，应在奉献社会中实现人生价值，①错误。②不为材料所反映。

答案：D

8.舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终身?/为一次奉献而忍受寂寞?/是的，生命不应当随意挥霍。/但人心，有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是()

A.价值实现取决于人们的选择

B.人的价值是永恒的

C.价值判断是价值选择的基础

D.价值选择有正确和错误之分

解析：本题考查价值判断与价值选择的知识，意在考查考生的分析理解能力。从关键句“但人心，有各自的法则”可以分析出人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，故选C。价值的实现取决于奉献社会的实践，A错误。B说法错误。题干没有涉及价值选择的正确与错误，D不选。

答案：C

高二政治下册人生价值的实现知识点是学习的重点内容，也是考试的重点内容，同学们要警觉起来，各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径~

篇6：高二政治核心要点：如何实现个人价值

进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的， 因此平时的积累也显得尤为重要，人生的真正价值在于对社会的贡献知识点为大家总结了高二年级素有知识点内容，希望大家能谨记呦！！

高二政治人生的真正价值在于对社会的贡献知识点[人教版]

【《人生的真正价值在于对社会的贡献》知识点】

1.人生价值的两个方面

思考：什么是价值?

价值：是从人的需要与事物的属性之间关系引申出来的，当客观事物的某种属性能够满足人们某种需要时，我们就说它是有价值的。

例如，食品有价值，是因为它能满足我们吃的需要;花卉、绘画有价值，是因为它能满足我们审美的需要;文学艺术有价值，是因为它能满足我们精神文化生活的需要。因此，单方面是构不成价值的。

思考：如何衡量一个人的价值?

归纳：一个人的人生是否有价值，也不可能从人自身得到说明，而必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明。

人既作为个体而存在，又作为社会成员而存在。因此人生价值也两方面。

①构成--- 自我价值和社会价值。

每一个完整的个人都具有两重性，既作为个体而存在，又作为社会成员而存在。因而，一个人的人生价值既有为满足自身个性、利益和需要的自我价值，又包括满足社会和他人需要的社会价值。人生价值就包括两方面：一是个人对社会的责任和贡献;二是社会对个人的尊重和满足。前者被我们称为贡献，后者则被称为索取。

个别的我 集体的我

自我价值 社会价值

②关系：相互联系、密不可分的。

个人对社会的责任和贡献，为个人索取打了基础;个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造，为社会做出更大的贡献。在这两方面的关系中，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。基础相互联系密不可分

2. 人生的真正价值在于对社会的贡献

(l)个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障

人类社会要存在和发展需要什么?个人要生存和发展也需要什么?

这就要求每个社会成员承担应有的责任，进行创造性的劳动，做出更多的贡献。所以，人类的第一个历史活动就是物质资料的生产。我们可以设想一下，如果贡献等于索取，社会会是什么状况呢?会停留在原有的水平上，止步不前;如果贡献小于索取呢?社会就会萎缩退化，因此，只有贡献大于索取时，社会才能存在并得到进一步的发展。其实，就一个具体的人而言，包括极其伟大的人物，他所能向社会做出的贡献，都很难抵偿社会给予他的一切。举个简单的例子，今天我们使用火，擦一根火柴是非常轻易的事，但从原始人学会利用火、保存火和钻木取火，再到发明了现代的火柴，这其间人类的物质和精神积累则是一笔很难计算的巨大财富。

所以，评价一个人的价值，应从贡献多少去衡量，贡献越多，价值越大，雷锋、焦裕禄之所以得到人们的崇敬和效仿，也是因为他们为社会的存在和发展做出了贡献

(2)个人对社会的贡献是人生价值的基本标志

刚才我们讲过，食品有价值是因为它能满足我们吃的需要;花卉、绘画有价值，是因为它能满足我们审美的需要;文学艺术有价值，是因为它能满足我们精神文化生活的需要。那么，当我们讲到人生价值时，最主要的也是要看个人对他人、对社会需要的满足，即看他为社会做了些什么。请同学们阅读教材第75页第 1自然段的小字，了解一下农民、作家、科学家的价值是以什么做标志的?

(3)只有个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。

3.物质贡献与精神贡献

7月1日，第四军医大学的学生张华，在西安市郊区为抢救因沼气中毒落入粪池的69岁的老农，而牺牲了自己的生命。此事一出，有人说他的牺牲表现了高尚的精神境界，是有价值的;有人却认为，大学生救老农，是"金子"换了"石头"，不值得。这件事情虽已过去了十几年，但相信十几年后的今天，在市场经济的大环境下，我们重新讨论这个问题，会有它新的现实意义。

俗话说"话不说不明，理不辩不清"，经过我们的讨论、辩论，相信大家对这个问题已有了更深入的、更进一步的认识。首先应明确：

(1)个人对社会的贡献有两种形式

物质方面的贡献是容易理解的，因为它容易被人看得见、摸得着;而精神方面的贡献则容易被人忽视，因为不容易被人看见，更主要的是难以用数字、金钱来衡量。但精神贡献客观存在却是事实，它分为两类，一是精神生产的产品，如科学家的创造发明、优秀的文学作品、教师教书育人等等。二是像张华救人等这样一些先进人物在做贡献时所表现出来的崇高精神，特别高尚的道德思想和道德行为。所以，我们在衡量一个人的人生价值时，不单要看物质贡献，还要重视精神贡献，因此，人生价值不同于商品的价值。

(2)可以把人分成三六九等吗?

把人分成三六九等，这不是正确的人生价值观，把大学生比作"金子"，老农比作"石头"，无形中把人分成了"高贵"和"卑贱"，从现代社会的发展看，显然已是过时了的观念。(奴隶社会、封建社会的等级观念)

按照这个逻辑推下去，那就是90岁的人才能救80岁的人;没文化的人，才能救有文化的人;价值小的人才能救价值大的人，如果两个人彼此相差不多呢?假如我们班里某位同学掉下水，那另一位同学该不该救他呢?

大概要在救人之前开个价值评议会吧?其实，即使在现代化观念已深入人心的今天，仍然有不少人抱有这种落后于时代的偏见。

(3)精神贡献对社会的作用是巨大的，一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献

中华民族在几千年的风雨中，历经磨难，有时甚至到了危亡的边缘，但却始终维系不坠，屹立在世界东方，其中重要的支柱，就是靠了一种坚韧不拔的民族精神。

关于精神产品价值的转化，我想讲这样一件历史事实

朝鲜战争前夕，欧洲德林公司打算以500万美元的价格。把"美国出兵朝鲜，中国将持何种态度?"的研究成果，卖给美国对华政策研究室，该成果的结论只有7个字"中国将出兵朝鲜"，同时附有380页的资料说明。当时美国政府因价格过高，没有理睬德林公司，事后，美军司令麦克阿瑟说起这件事时，感慨地说"我们最大的失策是舍得几百亿美元和数十万美国军人的生命，却吝惜一架战斗机的代价"(当时，500万美元相当于一架先进战斗机的价格)。

这是一个明显的价值转化的例子，一个决策等于500万美元，以至几百亿美元，还要赔上数十万军人的生命代价。有时，精神可以转化成多大的物质价值，尤其是崇高精神的价值，是无法估量的，它可以超越金钱和数字的有限而走向无限。

张华虽然来不及为社会创造出更高的物质财富，但他的道德行为，为社会创造的精神财富却是巨大的。他的人生价值不仅在于他以一个人的牺牲换来了另一个人的生存，更为重要的是他的崇高理想激励着一代又一代的青年。后来出现的"华山抢险英雄集体"就是有力的明证。正是"一个英雄倒下去，一座丰碑立起来。"

【同步练习题】

一、单项选择题

1.人具有多种多样的属性，概括起来，可分为(　)

A.自然属性和社会属性B.社会属性和阶级属性

C.一般属性和个别属性D.精神属性和物质属性

2.马克思指出，人们的“吃、喝、性行为等等，固然也是真正的人的机能，但是，如果使这些机能脱离了人的其他活动，并使它们成为最后的和唯一的终极目的，那么，在这种抽象中，它们就是动物的机能。”马克思的这段话表明(　)

A.人与动物都有自然属性

B.人的自然属性与其他动物的自然属性是一样的

C.自然性是社会性的基础

D.人的自然属性渗透着社会性，受社会性的制约

3.人的本质属性是(　)

A.自然属性B.社会属性　C.阶级性　 D.自私性

4.任何人都是生活在一定社会关系中的人，最基本的社会关系是(　)

A.生产关系B.家庭关系　C.阶级关系 D.政治关系

5.在同一历史条件下，个人活动对社会发展的作用有大小之分，这是由于(　)

①个人的思想道德素质水平不同

②个人的科学文化知识程度不同

③个人的实际工作能力和主观能动性的发挥不同

④个人所处的具体客观环境不同

A.①　B.①②　C.①②③D.①②③④

6.“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”马克思的这段话主要说明(　)

A.社会是由个人组成的，个人的活动影响着社会的发展

B.个人的活动要受到社会发展的制约

C.个人活动要受到社会发展规律的制约

D.个人活动能够创造历史，推动社会发展

7.从个人与社会、个人与他人的关系看，人生价值包括两方面。这两方面是(　)

①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊重和满足③社会对个人的责任和贡献④个人对社会的尊重和满足

A.①②B.②③　C.③④　D.①④

8.一个人的一生有没有价值和价值的大小，取决于(　)

A.是否树立了正确的价值观　 B.是否树立了正确的世界观

C.是否得到了社会的尊重和满足　 D.一个人一生言行的客观结果

9.个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两种形式，衡量一个人的人生价值应该(　)

A.主要看物质贡献，因为物质资料生产是人类社会存在和发展的基础

B.主要看精神贡献，因为精神的影响更深远

C.既可以看物质贡献，也可以看精神贡献，二者没有矛盾

D.既看物质贡献，又看精神贡献，把二者统一起来

10.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”他们的论断说明(　)

A.人生的真正价值在于对社会的贡献

B.人生价值是社会价值与自我价值的统一

C.只要为社会做出贡献，就能得到社会对个人的尊重和满足

D.人生价值应该既看“贡献”大小，也看“索取”多少

二、不定项选择题

11.人作为自然界中存在的一种生物，必然具有自然性。人的自然性表现在(　)

A.人的生存不能离开自然界

B.自然性是人类得以生存和延续的前提条件

C.人受自然规律的制约

D.人有食欲、性欲、求生欲

12.人具有社会属性。人的社会性主要表现在(　)

A.人是在劳动的基础上由古猿进化而来的

B.人是社会的产物

C.人在一定的社会关系中生活

D.人的生产活动具有社会性

13.人既有自然性，又有社会性，二者的关系是(　)

A.人的自然性是社会性的物质基础

B.人的社会性渗透着自然性

C.人的社会性制约着人的自然性

D.人的社会性是主要的和根本的属性

14.马克思主义关于个人和社会关系的基本观点有(　)

A.人是社会中的人，个人离不开社会

B.社会是由个人组成的，社会活动是人有意识、有目的进行的活动

C.每个人既作为个体的人存在，又作为社会的成员而存在

D.每个人的活动都对社会发展有一定的作用，又受社会条件和社会规律的制约

15.下列选项中，体现了个人和社会关系的有(　)

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

D.国家兴亡，匹夫有责

16.有人把教师比作蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己。这种观点是(　)

A.看到了社会价值与自我价值的对立，否认了人生价值两方面的统一

B.认为人生的真正价值在于贡献，不应要求“回报”

C.认为人生价值在于“索取”，没有“索取”就体现不出人生价值

D.认为人生价值包括了“贡献”和“索取”两个方面

17.人生价值包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足，对两方面的关系理解正确的是(　)

A.它们是辩证统一、缺一不可的

B.社会对个人的尊重和满足能激发起人们的积极性和创造性，做出更大的贡献

C.个人对社会的责任和贡献是个人生存发展的保证，是个人“索取”的基础

D.个人对社会的责任和贡献是主要方面，是人生价值的基本标志

18.爱因斯坦说：“现在这代人往往注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上，我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。”这段话主要说明了(　)

A.精神贡献可以转化为物质贡献

B.精神贡献和物质贡献是对立的

C.衡量一个人的人生价值，既要看物质贡献，又要看精神贡献

D.精神贡献的价值大于物质贡献的价值

19.下列选项中，体现了在社会主义条件下人生价值两方面统一的有(　)

A.各尽所能，按劳分配，效率优先，兼顾公平

B.岗位做奉献，真心为人民

C.在社会主义现代化建设中建功立业

D.从我做起，从现在做起

20.早在代就闻名国外的实验物理学家王淦昌，在接受研制原子弹的任务后，抱着“以身许国”的态度，隐姓埋名，默默地为祖国献出自己的聪明才智，做出了卓越的贡献。他的功绩永远铭记在人民心中。这说明(　)

A.人生的真正价值在于对社会的贡献

B.精神贡献可以转化为物质贡献

C.精神贡献重于物质贡献

D.贡献是社会存在和发展的基本保障

三、简答题

21.为什么说社会属性是人的本质属性?正确认识这一问题有什么意义?

22.为什么说人生的真正价值在于贡献?

四、辨析题

23.追求个人利益就是自私。

五、论述题

24.材料一：的第一天，数九寒天的河北省高阳县城，8名武警战士奋不顾身抢救掉进冰窟中的3名落水儿童，班长郭建伟壮烈牺牲。人民子弟兵用生命奏响了一曲新的爱民凯歌。

材料二：中共河北省委和省政府授予八勇士“郭建伟舍己救人英雄群体”荣誉称号。授予郭建伟“舍己救人模范共青团员”荣誉称号。武警部队追认郭建伟为革命烈士。

(1)请指出两则材料反映的人生价值的内容以及二者的内在联系。

(2)结合“郭建伟舍己救人英雄群体”的事迹，说明为什么人生的真正价值在于对社会的贡献?

参考答案

一、单项选择题

1.A2.D3.B4.A5.D6.B7.A8.D9.D10.B

二、不单项选择题

11.ACD12.BCD13.ACD　 14.ABCD15.ACD

16.AB17.ABCD18.AC19.AC　 20.AD

三、简答题

21.(1)因为社会性是决定人之所以是“人”的最根本的东西。①社会性揭示了人区别于其他动物的特殊本质，是人类特有的属性;②人的社会性制约着人的自然性。(2)正确认识社会性是人的本质属性，对我们正确认识和处理个人与社会、集体的关系，正确认识人生价值以及澄清在这个问题上的错误认识，具有重要的意义。

22.(1)人生价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足。(2)在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献是第一位的，即人生的真正价值在于贡献。因为：第一，它是社会存在和发展的基本保障，也是个人生存和发展的保证;第二，它是人生价值两方面中矛盾的主要方面，是人生价值的基本标志;第三，它是人生价值的可靠标志，是先进人物的主要特色。

四、辨析题

23.(1)个人利益是指人们生存和发展所需要的物质和精神条件，是与生俱来的。(2)自私观念是一种只顾自己利益而不顾他人和集体利益的思想观念，是私有制产生之后才有的。(3)在集体主义原则下，在法律和道德允许的范围内，诚实劳动，辛勤工作，谋求个人的正当利益，不属于自私;只有为了追求个人利益，不顾法律和道德，不顾他人和集体的利益，才是自私。

五、论述题

24.(1)材料一反映了个人对社会的责任和贡献，材料二反映了社会对个人的尊重和满足。这两方面相互联系、密不可分。个人对社会做出了贡献，推动了社会的发展，为个人得到社会的尊重和满足打下了基础;个人从社会得到了生存和发展所需要的东西，又会激起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。(2)从“郭建伟舍己救人英雄群体”的事迹可以看出，人生的真正价值在于对社会的贡献。因为：第一，个人对社会的责任和贡献是社会存在和发展的基本保障。我们只有像八勇士那样，多为社会创造物质财富和精神财富，才能为社会的存在和发展提供保证。第二，个人对社会的责任和贡献是人生价值的基本标志。我们只有像八勇士那样积极奉献，才能赢得社会的尊重与爱戴。第三，个人对社会的责任和贡献是人生价值的可靠标志，是先进人物的主要特色。我们应像八勇士那样，为了人民的利益，勇于奉献自己的一切乃至生命，才能使自己的人生有更大的价值。

知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，人生的真正价值在于对社会的贡献知识点为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧!