高二政治联系观点知识点
篇1：高二政治联系观点知识点
政治的学习离不开背诵和理解，以下是坚持联系的观点知识点，请阅读。
1、联系：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互
影响、相互制约的关系。
2、联系的普遍性：
(1)任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的; (2)任何事物都与周围的其他事物相互联系; (3)整个世界是相互联系的统一整体。
3、事物的联系具有客观性。
4、联系的多样性： (1)整体和部分的联系
1)二者不可分割; 2)二者相互影响;
3)整体和部分的地位在一定条件下是可以相互转化的。
方法论：1)要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求
最优目标;
2)搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。
(2)因果联系
原因和结果在一定条件下相互转化;
方法论：1)承认因果联系的普遍性和客观性，是我们正确
认识世界，进行科学研究的前提;
2)正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
坚持联系的观点知识点的全部内容就是这些，希望对提高大家成绩有帮助。
篇2：高二政治联系观点知识点
高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。这一个学期的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了高二政治坚持联系的观点知识点，希望对您有所帮助！
【坚持联系的观点知识点】
一、联系的普遍性，事物的联系是普遍的客观的
1.联系：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2.联系的普遍性
⑴任何事物内部各个部分、要素、环节是相互联系的。⑵任何事物都与周围其他事物有条件地相互联系着。⑶整个世界是一个相互联系的统一整体。
3.联系的客观性
⑴联系是客观事物所固有的属性，是不以人的意志为转移的，而不是外加给事物的或主观臆想的。
⑵任何联系都是具体的、现实的，而不是任意的虚构的和抽象的。
⑶联系的根本原因在于客观世界的物质统一性，而不是思维的结果和某种神秘力量的产物。
⑷总之：事物的联系是事物本身固有的，而不是人们强加的，它不以人们的意志为转移。人们既无法割断横向的邻右舍的联系，也无法割断纵向的古往今来的联系。
1.平时学习中，“普遍联系”的对立面是“孤立”的观点，“全面地看问题”的对立面是“片面地看问题”。而在一些题目中，却恰恰将“普遍联系”和“片面地看问题”结合进来。许多考生只能答出其中一点。其原因在于没有把握“联系”和“矛盾”的关系，没有把握矛盾是联系的核心内容这一基本观点。可见，在复习中，把握概念间的联系，是理解和运用的体现和基础。
2.注意：联系是普遍的，但绝不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为联系虽然是客观的、普遍的，但具体事物之间的联系都是有条件的，无条件的联系是不存在的。
二、把握因果联系的重要性
1.事物间的联系具有多样性。因果联系是事物诸多联系最常见、最重要的形式之一。
2.因果联系的含义：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象叫原因，被某种现象引起的现象叫结果。
3.在一个具体的因果联系中，原因和结果是先行后续的。但先行后续的关系不一定是因果关系。时间上是先行后续的，又同时具有引起和被引起的关系，才构成因果联系。
4.认识和掌握客观事物因果联系的方法论意义
⑴承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。
⑵正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。由于一定的原因必然引起一定的结果，这就要求人们应善于根据某种原因，预见事物发展的结果。
正确理解把握因果联系的意义，首先分清什么是原因，什么是结果。这是认识问题的前提。然后要弄清原因和结果之间有什么样的联系，也就是要弄清原因是怎样发展到结果的。最后，说明认识原因和结果间的联系对我们的思想和行为有什么指导意义。
如果抽象简单地识记教材的几条理论，是无法解决实际问题的。
三、事物之间联系的多样性和复杂性
1.事物之间的联系是普遍的、客观的，也是具体的。任何事物的联系都是在一定条件下发生的，没有抽象的、无条件的联系。
2.联系具有多样性和复杂性。事物的联系有：因果联系、整体和部分的联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系等等。必须具体地认识和把握这些联系，做到具体问题具体分析。
3.因此，必须把事物的联系放在具体的条件下和特定的环境中去认识。
1.联系是普遍的，但不是说任何两个事物都有联系;联系是客观的，但不是说联系是不可改变的;联系是对事物之间相互制约相互影响关系的最高抽象和概括，但不是说联系是抽象的。
2.运用联系的观点看问题和具体问题具体分析都是哲学的基本理论，本身难度不大。但在考试中如果把两者结合起来，就会出乎考生的预料，丢掉不应丢的分数。
四、整体和部分的辩证关系
1.整体和部分的含义：整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。
2.整体和部分的关系
⑴区别：①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。②整体和部分的地位与功能是不同的。
⑵联系：①二者不可分割。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。②二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之，部分也制约整体，在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用。
3.整体和部分辩证关系原理的方法论意义。
⑴重视整体对局部的作用。办事情要从整体着眼，树立全局观念和大局意识，寻求最优目标。特别是把握事物的内部联系时，必须学会从事物的整体出发，反对形而上学片面的错误。
⑵重视局部对整体的影响。在强调局部服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果，从而使整体功能得到最大的发挥。
1从整体上把握事物内部的联系，包括正确认识整体和部分的关系，也包括正确认识事物的内部联系和外部联系。如果考生不能将两者有机结合起来，很难以准确地对所给问题进行分析判断。
2.“整体功能”和“部分功能之和”间的关系是具有或然性的，可能是等于，可能是大于，可能是小于。具体情况要看条件而定。正确地处理各部分之间的关系，“部分功能之和”就能等于，甚至是大于整体功能之和;反之，则会小于整体功能之和。
这种多变的思想对于中学生而言，理解起来有一定的困难，只有结合具体的实例，才能较好地理解。
【同步练习题】
1.下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是( )
A.画饼充饥 B.唇亡齿寒 C.城门失火，殃及池鱼 D.青出于蓝而胜于蓝
2.10月28日，亚洲最大的全方位可转动射电望远镜在上海天文台正式落成。这台射电望远镜能够观测100多亿光年以外的天体，对确保圆满完成探月工程二期和三期的VLBI测轨和定位任务，及今后我国各项深空探测、天文学研究有重要作用。这体现了( )
①实践是认识发展的动力 ②事物的联系具有普遍性
③事物的联系具有客观性 ④人们可以根据事物固有联系建立新的联系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.10月31日召开的国务院常务会议提出，要将保护土壤环境、防治和减少土壤污染、保障农产品质量安全、建设良好人居环境作为当前和今后一个时期的主要目标。这是因为( )
①万事万物都处于普遍联系之中 ②任何事物都是有机联系在一起的 ③规律是客观的，不以人的意志为转移 ④人为事物的联系正在取代自在事物的联系
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
4.据报道，一枚在西伯利亚科雷马河的永冻层已经封冻了三万年的种子，被俄国科学家在培养皿中成功复活，并种出了一棵水果树苗，创下复活最古老植物种子的纪录。这一科学成果说明( )
A.人类发挥主观能动性能突破规律的制约 B.人为事物的联系形成后不在人的意识之外 C.人为事物的联系是人类实践的产物 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
5.“中国式过马路”，已经成为城市交通管理的一种“痼疾”。 从哲学上看，漫画《闯》折射出部分人背离了( ) A.联系的普遍性 B.联系的主观性 C.联系的多样性 D.联系的客观性
6.人们根据自身的特点和社会实际情况，设计和制造的机器人
以它的灵敏性和更好的环境适应性深受人们的青睐，它可以帮助人们做家务，也可以独立操作生产程序，还可以深入险地排除工程故障，甚至做一些人不能做的事情。这些事实说明( )
①机器人在一定条件下可以替代人进行某些意识活动 ②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物
③人能够能动地认识世界和改造世界 ④人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系 A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②
7.画家通过水、墨等物质材料的加工、组合，创作出美术作品，表现个人内心世界。这表明美术作品的创作是( )
①创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界
②建立系统和要素之间的有机联系，赋予作品以精神内涵
③建立物质材料之间的具体联系，以表现内心世界的主观联系 ④依据物质材料的固有联系，建立作品与内心世界的具体联系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.科学家在研究中发现，寂寞可能部分上是由于基因遗传，但如果你能够与其他人接触，参加团体活动等并且避免与外界隔绝，你就可能建立起一个丰富的人际关系网络。这说明( )
①事物的联系是普遍的、多样的
②人为事物的联系的形成离不开实践这一客观物质性活动 ③离开了人的实践活动，自在事物的联系是不能实现的 ④一切事物的存在和发展都是有条件的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材。产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为( )
①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系②善于根据事物之间的固有联系建立新的具体联系 ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
10.“附着在大地上，你是土壤。沉浮在空间里，你是尘埃”。林希的短诗《土》蕴含的哲理是( )
①整体与部分是对立的 ②整体与部分是统一的③部分是整体中的部分 ④联系是具体的有条件的
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
参考答案：
1.解析：选D。A项夸大意识对物质的作用，属于唯心主义行为。B、C项体现普遍联系的观点，但体现不出发展的观点。D项既体现了事物前后相继的联系，也体现了事物是向前发展的。
2.解析：选B。“射电望远镜能够观测100多亿光年以外的天体”，体现了实践是认识发展的动力，①正确。射电望远镜落成对今后我国各项深空探测、天文学研究有重要作用，说明事物是普遍联系的，也说明人们可以根据事物固有联系建立新的联系，②④正确。③干肢不符，应排除。
3.解析：选A。国务院作出上述决策是基于当前全国土壤污染状况做出的，符合农业发展规律，有利于建立优质高效生态安全农业，维护好、实现好、发展好最广大人民群众根本利益，①③正确。②否定了联系的条件性，④说法错误明显，均应舍去。
4.解析：选C。俄国科学家在培养皿中成功复活已经封冻三万年的种子，是人们自觉利用规律改造自然的表现，呈现着“人化”的特点，故答案选C。A项否定了规律的客观性，B项否定了人为事物联系的客观性，D项不合题意，均应排除。
5.解析：选D。漫画《闯》无视交通安全擅闯红灯，从哲学上看，背离了联系的客观性，故答案选D。A、B、C三项不合题意，应排除。
6.解析：选C。①否定了意识是人脑的机能，②不合题意，运用排除法可知答案选C。
7.解析：选C。创作美术作品不属于创造物质材料新的必然联系，也不是依据物质材料的固有联系，①④错误。②③符合题意，故答案选C。
8.解析：选B。本题考查联系的普遍性、多样性和客观性等知识。③说法错误，自在事物中的联系在人类产生以前就存在了，排除含③的选项，故选B。
9.解析：选C。该公司根据我国秸秆资源状况，研究秸秆材质特性，制造生态环保、结实耐用的板材，是尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的结果，也是善于根据事物之间的固有联系建立新的具体联系，②④正确。①③干肢不符，应排除。
10.解析：选B。引文强调的是部分离不开整体，②③④符合题意，故答案选B。①不合题意，应舍去。
篇3：高二政治联系观点知识点
联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。以上是坚持联系的观点知识点，请同学们认真学习。
一、联系的普遍性，事物的联系是普遍的客观的
1.联系：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2.联系的普遍性
⑴任何事物内部各个部分、要素、环节是相互联系的。⑵任何事物都与周围其他事物有条件地相互联系着。⑶整个世界是一个相互联系的统一整体。
3.联系的客观性
⑴联系是客观事物所固有的属性，是不以人的意志为转移的，而不是外加给事物的或主观臆想的。
⑵任何联系都是具体的、现实的，而不是任意的虚构的和抽象的。
⑶联系的根本原因在于客观世界的物质统一性，而不是思维的结果和某种神秘力量的产物。
⑷总之：事物的联系是事物本身固有的，而不是人们强加的，它不以人们的意志为转移。人们既无法割断横向的邻右舍的联系，也无法割断纵向的古往今来的联系。
1.平时学习中，普遍联系的对立面是孤立的观点，全面地看问题的对立面是片面地看问题。而在一些题目中，却恰恰将普遍联系和片面地看问题结合进来。许多考生只能答出其中一点。其原因在于没有把握联系和矛盾的关系，没有把握矛盾是联系的核心内容这一基本观点。可见，在复习中，把握概念间的联系，是理解和运用的体现和基础。
2.注意：联系是普遍的，但绝不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为联系虽然是客观的、普遍的，但具体事物之间的联系都是有条件的，无条件的联系是不存在的。
二、把握因果联系的重要性
1.事物间的联系具有多样性。因果联系是事物诸多联系最常见、最重要的形式之一。
2.因果联系的含义：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象叫原因，被某种现象引起的现象叫结果。
3.在一个具体的因果联系中，原因和结果是先行后续的。但先行后续的关系不一定是因果关系。时间上是先行后续的，又同时具有引起和被引起的关系，才构成因果联系。
4.认识和掌握客观事物因果联系的方法论意义
⑴承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。
⑵正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。由于一定的原因必然引起一定的结果，这就要求人们应善于根据某种原因，预见事物发展的结果。
正确理解把握因果联系的意义，首先分清什么是原因，什么是结果。这是认识问题的前提。然后要弄清原因和结果之间有什么样的联系，也就是要弄清原因是怎样发展到结果的。最后，说明认识原因和结果间的联系对我们的思想和行为有什么指导意义。
如果抽象简单地识记教材的几条理论，是无法解决实际问题的。
三、事物之间联系的多样性和复杂性
1.事物之间的联系是普遍的、客观的，也是具体的。任何事物的联系都是在一定条件下发生的，没有抽象的、无条件的联系。
2.联系具有多样性和复杂性。事物的联系有：因果联系、整体和部分的联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系等等。必须具体地认识和把握这些联系，做到具体问题具体分析。
3.因此，必须把事物的联系放在具体的条件下和特定的环境中去认识。
1.联系是普遍的，但不是说任何两个事物都有联系;联系是客观的，但不是说联系是不可改变的;联系是对事物之间相互制约相互影响关系的最高抽象和概括，但不是说联系是抽象的。
2.运用联系的观点看问题和具体问题具体分析都是哲学的基本理论，本身难度不大。但在考试中如果把两者结合起来，就会出乎考生的预料，丢掉不应丢的分数。
四、整体和部分的辩证关系
1.整体和部分的含义：整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。
2.整体和部分的关系
⑴区别：①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。②整体和部分的地位与功能是不同的。
⑵联系：①二者不可分割。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。②二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之，部分也制约整体，在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用。
3.整体和部分辩证关系原理的方法论意义。
⑴重视整体对局部的作用。办事情要从整体着眼，树立全局观念和大局意识，寻求最优目标。特别是把握事物的内部联系时，必须学会从事物的整体出发，反对形而上学片面的错误。
⑵重视局部对整体的影响。在强调局部服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果，从而使整体功能得到最大的发挥。
1从整体上把握事物内部的联系，包括正确认识整体和部分的关系，也包括正确认识事物的内部联系和外部联系。如果考生不能将两者有机结合起来，很难以准确地对所给问题进行分析判断。
2.整体功能和部分功能之和间的关系是具有或然性的，可能是等于，可能是大于，可能是小于。具体情况要看条件而定。正确地处理各部分之间的关系，部分功能之和就能等于，甚至是大于整体功能之和;反之，则会小于整体功能之和。
这种多变的思想对于中学生而言，理解起来有一定的困难，只有结合具体的实例，才能较好地理解。
篇4：高二政治联系观点知识点
高二年级政治的学习离不开背诵和理解，以下是坚持发展的观点知识点，请同学们阅读。
1、原理：(1)自然界是发展变化的;(2)人类社会是发展变化的; (3)人的认识是发展变化的。
2、方法论：
(1)把事物如实的看成一个发展变化的过程;
(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位;
(3)要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
3、 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(新指符合客观规律，具有远大的发展前途和强大的生命力。
坚持发展的观点知识点的全部内容就是这些，希望对提高大家成绩有帮助。
篇5：高二政治联系观点知识点
高中政治具有较强的学科化特点，难度有些高。所以在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。要想熟练灵活的运用知识，就需要掌握适合自己的学习方法，下文为同学们整理了坚持发展的观点常考知识点，详情如下：
【坚持发展的观点常考知识点】
一、运动是物质的根本属性
1.运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。
2.运动和物质的关系：世界上一切事物都处在运动、变化之中，运动是物质的存在方式和根本属性;运动的主体是物质，认识的变化发展，实质是人脑组织的变化发展，是以物质的运动为载体的。否认物质是运动的，就是形而上学的观点;否认运动的主体是物质，是唯心主义的观点。马克思主义哲学既唯物又辩证地看待物质和运动的关系。
3.只有在谈论世界的本原是什么是时候，才讲到物质。辩证法讲世界的状态是怎样的，主体是万事万物(事物)。
4.区分"根本属性"和"唯一特性"。物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性是运动。
在近几年的考题中，出现了大量的诗词名句、名人名言等。必须首先弄清材料的基本内容，理解作者的意图，猜测命题人引用材料的意图，才能正确解答有关问题。
解答这类题目一般分三步：一是弄清材料的本意，明白原作者的意图是什么;二是明白我们一般引用此言的用意是什么，这有时候会与原作者的意图有一定的出路，我们解答问题以"引用者"(或说命题人)的意图为准。最后是提炼出哲学思想。
二、运动和发展的普遍性
科学的发展观
1.事物的运动是绝对的、无条件的、永恒的、普遍的。从根本上防止形而上学观点的存在和发生。
2.运动变化和发展，针对静止的观点来说，是相同的。但它们之间也有明显的区别：发展是指事物向前的、向上的，符合规律的运动和变化。发展是运动和变化，运动变化并不都是发展。
3.运动和发展的普遍性主要是指一切事物都处在永不停息的运动变化发展之中，没有一瞬间的静止。
4.树立科学的发展观
⑴科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
⑵树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。
⑶我们要始终把控制人口、节约资源、保护环境放在重要战略位置，把工作抓得紧而又紧、做得实而又实。
高考要体现理论联系实际，高考中的哲学更要体现其时效性。有的同学复习哲学，往往只强调理论的学习，不能够和社会实际有机结合起来，这样无法把握哲学的精神，也无法提高学习效率。
三、正确理解发展的实质
要以发展的眼光看问题
1.发展的实质是新事物代替旧事物。
⑴新事物是指符合规律，具有强大生命力和远大前途的东西。反之，就是旧事物。
新旧事物区别的标准在于事物是否符合事物客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。
⑵不能简单地用事物出现的先后，事物力量一时的强弱、发展速度的快慢、成熟与否、完善与否，名称、旗号等表面形式上的东西作为区别新旧事物的标准。
⑶正确区分运动、变化和发展。
2.用发展的眼光看问题。
⑴要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
⑵要明确事物处于怎样的阶段和地位。
⑶要坚持与进俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
区别运动变化与发展，把握发展的实质，是理解发展问题的基础和关键。有些同学往往就是没能将三者区别开来，而不能正确地把握问题的实质。
四、要有创新精神、与时俱进，学会创造性思维
1.哲学依据：事物是变化发展的，要用发展的眼光看问题。
2.创新的意义：竞争制胜的关键。在建设社会主义市场经济，全面建设小康社会的今天，创新的意义尤其突出。
3.如何培养创新精神：学习和继承先进的文化思想;解放思想、破除迷信，敢于向权威挑战;尊重规律，实事求是;培养科学的思维方法。
在学习"创新"时，应该作好以下工作：
第一、知道什么是创新，为什么现阶段特别提倡创新等相关知识。
第二、确立和创新相联系的知识点。如：用发展的观点说明为什么要创新，怎样创新;结合某一企业的发展，说明创新的意义等。
第三、了解一些有关中学生科技小发明的事迹。
第四、分别以选择题、非选择形式解决几个相关题目
【同步练习题】
1、当前我国发展的阶段性特征，是( )在新世纪新阶段的具体表现。
A、社会主义初级阶段基本路线
B、社会主义初级阶段基本国情
C、社会主义初级阶段基本纲领
D、社会主义初级阶段基本形势
2、党的十七大，是我们党在( )关键阶段召开的一次十分重要的代表大会。
A、改革发展 B、改革调整 C、开放巩固 D、改革开放
3、( )伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
A、中国特色社会主义 B、有中国特色社会主义 C、中国现代化 D、社会主义
4、深入贯彻落实科学发展观，要坚持把( )同四项基本原则、改革开放这两个基本点统
一于发展的伟大实践，任何时候都决不能动摇。
A、以经济建设为中心 B、改善民生 C、以人的发展为中心 D、以经济建设和
人的全面发展为中心
5、党的十七大报告指出：要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，多为群众办好事、
办实事，做到( )。
A、权为民所用、心为民所系、利为民所享 B、权为民所享、情为民所系、利为民所谋
C、权为民所用、情为民所系、利为民所谋 D、权为民所享、心为民所系、利为民所谋
6、中国共产党的最大政治优势是( )。
A、密切联系群众 B、理论联系实际 C、独立自主 D、实事求是
7、提高中国共产党的执政能力，首先是要提高( )。
A、拒腐防变的能力 B、抵御风险的能力 C、领导发展的能力 D、应对危机的能力
8、党的十七大报告指出：过去五年，农村综合改革逐步深化，( )政策不断加强。
A、爱农支农 B、支农爱农 C、爱农惠农 D、支农惠农
9、过去五年，市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变，进出口总额大幅增长，实施( )战略迈出坚实步伐，开放型经济进入新阶段。
A、“ 走出去” B、“ 推出去” C、“ 引进来” D、“ 迈出去”
10、新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步( )。
A、奠定了主权国家的基础 B、提供了前提条件
C、奠定了根本政治前提和制度基础 D、提供了物质基础
参考答案
1.B 2.A 3.A 4.A 5.C 6.A 7.A 8.D 9.A 10.C
坚持发展的观点常考知识点是学习的重点内容，也是考试的重点内容，同学们要警觉起来，各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径~
篇6：高二政治联系观点知识点
世界上一切事物都处在行为、转变之中，行为是蜗质的存在体例和根柢属性。以上是第二课坚持发展的观点知识点，请同学们认真学习。
1、原理：(1)自然界是发展变化的;
(2)人类社会是发展变化的;
(3)人的认识是发展变化的。
2、方法论：(1)把事物如实的看成一个发展变化的过程;
(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位;
(3)要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新
事物的成长。
3、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(新指符合客观规律，具有远大的发展前途和强大的生命力。)
篇7：高二政治联系观点知识点
高二政治期末复习知识点：辩证法发展的观点
1.物质和运动不可分的原理：
〖原理内容〗运动是物质存在的方式和根本属性，物质离不开运动;运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
〖方法论〗要用运动、变化、发展观点看问题。善于在运动中把握事物，一切以时间、地点、条件为转移。
〖错误倾向〗反对离开物质谈运动的唯心主义观点;和离开运动谈物质的形而上学观点。
〖实际运用〗邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义在中国的发展，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。
2.运动和静止辩证关系原理：
〖原理内容〗运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
〖方法论〗既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。
〖错误倾向〗把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点;把事物说成是不可捉摸的不可知论。
〖实际运用〗分析说明改革、发展、稳定的关系;正确处理继承传统和创新精神的关系
3、内外因辩证关系原理：
〖原理内容〗任何事物的变化发展都是内外因共同作用的结果。其中，内因是事物变化发展的根据、外因是事物变化发展的条件、外因通过内因起作用。
〖方法论〗坚持内外因相结合的观点，既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。对内因，要给以充分重视。对外因，要作“一分为二”的分析
〖错误倾向〗割裂内外因辩证关系，否认内因对事物变化发展的决定作用或忽视外因对事物变化发展的影响
〖实际运用〗说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身主 力，同时需要外部力量的支持;个人的成长首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。
〖错误倾向〗把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点;把事物说成是不可捉摸的不可知论。
〖实际运用〗分析说明改革、发展、稳定的关系;正确处理继承传统和创新精神的关系。
4.事物是运动变化发展的原理：
〖原理内容〗世界上一切事物都处在永不停息的运动变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展的实质就是新事物的产生，旧事物的灭亡。
〖方法论〗把事物如实地看成一个变化发展的过程;明确事物处于怎样的阶段和地位;坚持与时俱进， 培养创新精神，促进新事物的成长。
〖错误倾向〗静止观点，思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。
〖实际运用〗说明我党指导思想的丰富和发展;说明我国的改革事业是新事物，用创新的精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去;
篇8：高二政治联系观点知识点
一、行为是蜗质的根柢属性
1.行为的寄义：哲学上的行为是指宇宙一一切事物的转变和过程。
2.行为和蜗质的关系：世界上一切事物都处在行为、转变之中，行为是蜗质的存在体例和根柢属性;行为的主体是物质，熟悉的转变成长，本色是人脑组织的转变成长，是以蜗质的行为为载体的。否认物质是行为的，就是形而上学的不雅概念;否认行为的主体是物质，是唯心主义的不雅概念。马克思主义哲学既唯物又辩证地看待物质和行为的关系。
3.只有在谈论世界的前导发轫根基是什么是时辰，才讲到物质。辩证入寇世界的状况是若何的，主体是万事万物(事物)。
4.区分根柢属性和独一特征。蜗质的独一特征是客不美观其实性，蜗质的根柢属性是行为。
在近几年的考题中，呈现了大量的诗词名句、名人名言等。必需首先弄清材料的根基内容，理解作者的意图，猜测命题人引用材料的意图，才能正确解答有关问题。
解答这类问题问题一般分三步：一是弄清材料的本意，大白原作者的意图是什么;二是大白我们一般引用此言的用意是什么，这有时辰会与原作者的意图有必然的出路，我们解答问题以引用者(或说命题人)的意图为准。最后是提炼出哲学思惟。
二、行为和成长的普遍性科学的成长不美观
1.事物的行为是绝对的、无前提的、永恒的、普遍的。从根柢上防止形而上学不雅概念的存在和发生。
2.行为转变和成长，针对静止的不雅概念来说，是不异的。但它们之间也有较着的区别：成长是指事物向前的、向上的，合适纪律的行为和转变。成长是行为和转变，行为转变并不都是成长。
3.行为和成长的普遍性主若是指一切事物都处在永不竭息的行为转变成长之中，没有一瞬间的静止。
4.树立科学的成长不美观
⑴科学成长不美观是坚持以酬报本，周全、协调、可持续的成长不美观。
以酬报本，就是要把人平易近的益处作为一切工作的起点和落脚点，不竭知足人们的多方面需乞降促进人的周全成长;周全，就是要在不竭完美社会主义市场经济系统体例，连结经济持续快速协调健康成长的同时，加速政治文明、精神文明的培植，形成物质文明、政治文明、精神文明彼此促进、配合成长的名目;协调，就是要统筹城乡协调成长、区域协调成长、经济社会协调成长、国内成长和对外开放;可持续，就是要统筹人与自然协调成长，措置好经济培植、进口增添与资本操作、生态情形呵护的关系，敦促整个社会走上出产成长、糊口敷裕、生态精采的文明成长道路。
⑵树立和落实科学成长不美观，必需在经济成长的基本上，敦促社会周全前进和人的周全成长，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调成长。必需出力提高经济增添的质量和效益，全力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济成长和进口、资本、情形相协调，不竭呵护和增强成长的可持续性。必需坚持理论和现实相连系，因地制宜、因时制宜地把科学成长不美观的要求贯串于各方面的工作。
⑶我们要始终把节制进口、节约资本、呵护情形放在主要计谋位置，把工作抓得紧而又紧、做得实而又实。
高考要浮现理论联系现实，高考中的哲学更要浮现那时效性。有的同窗复习哲学，往往只强调剂论的进修，不能够和社会现实有机连系起来，这样无法把握哲学的精神，也无法提高进修效率。
三、正确理解成长的本色 要以成长的目光看问题
1.成长的本色是新事物庖代旧事物。
⑴新事物是指合适纪律，具有壮大生命力和远畴前途的工具。反之，就是旧事物。
新旧事物区此外尺度在于事物是否合适事物客不美观纪律，有没有壮大的生命力和弘远的成长前途。
⑵不能简单地用事物呈现的先后，事物力量一时的强弱、成长速度的快慢、成熟与否、完美与否，名称、灯号等概况形式上的工具作为区别新旧事物的尺度。
⑶正确区分行为、转变和成长。
2.用成长的目光看问题。
⑴要把事物如实地算作一个转变成长的过程。
⑵要明晰事物处于若何的阶段和地位。
⑶要坚持与进俱进，培育立异精神，促进新事物的成长。
区别行为转变与成长，把握成长的本色，是理解成长问题的基本和关头。有些同窗往往就是没能将三者区别开来，而不能正确地把握问题的本色。
四、要有立异精神、与时俱进，学会缔造性思维
1.哲学依据：事物是转变成长的，要用成长的目光看问题。
2.立异的意义：竞争制胜的关头。在培植社会主义市场经济，周全培植小康社话?黢天，立异的意义尤其凸起。
3.若何培育立异精神：进修和担任前进前辈的文化思惟;解放思惟、取销迷信，敢于向权威挑战;尊敬纪律，脚结壮地;培育科学的思维体例。
在进修立异时，应该作好以下工作：
第一、知道什么是立异，为什么现阶段出格倡导立异等相关常识。
第二、确立和立异相联系的常识点。如：用成长的不雅概念声名为什么要立异，若何立异;连系某一企业的成长，声名立异的意义等。
第三、领幻突皓有关中学生科技小发现的事迹。
第四、分袂以选择题、非选择形式解决几个相关问题问题
以上就是高二政治之坚持发展的观点，希望能帮助到大家。
篇9：高二政治联系观点知识点
高二政治哲学知识点复习：辩证法发展的观点
1.物质和运动不可分的原理
〖原理内容〗运动是物质存在的方式和根本属性，物质离不开运动;运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
〖方法论〗要用运动、变化、发展观点看问题。善于在运动中把握事物，一切以时间、地点、条件为转移。
〖错误倾向〗反对离开物质谈运动的唯心主义观点;和离开运动谈物质的形而上学观点。
〖实际运用〗邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义在中国的发展，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。
2.运动和静止辩证关系原理
〖原理内容〗运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
〖方法论〗既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。
〖错误倾向〗把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点;把事物说成是不可捉摸的不可知论。
〖实际运用〗分析说明改革、发展、稳定的关系;正确处理继承传统和创新精神的关系
3.事物是运动变化发展的原理
〖原理内容〗世界上一切事物都处在永不停息的运动变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展的实质就是新事物的产生，旧事物的灭亡。
〖方法论〗把事物如实地看成一个变化发展的过程;明确事物处于怎样的阶段和地位;坚持与时俱进， 培养创新精神，促进新事物的成长。
〖错误倾向〗静止观点，思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。
〖实际运用〗说明我党指导思想的丰富和发展;说明我国的改革事业是新事物，用创新的精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去;
4、内外因辩证关系原理：
〖原理内容〗任何事物的变化发展都是内外因共同作用的结果。其中，内因是事物变化发展的根据、外因是事物变化发展的条件、外因通过内因起作用。
〖方法论〗坚持内外因相结合的观点，既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。对内因，要给以充分重视。对外因，要作“一分为二”的分析
〖错误倾向〗割裂内外因辩证关系，否认内因对事物变化发展的决定作用或忽视外因对事物变化发展的影响
〖实际运用〗说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身主 力，同时需要外部力量的支持;个人的成长首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。
〖错误倾向〗把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点;把事物说成是不可捉摸的不可知论。
〖实际运用〗分析说明改革、发展、稳定的关系;正确处理继承传统和创新精神的关系。
5、量变和质变辨证关系原理
〖原理内容〗量变和质变是事物发展的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，当事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。事物在总体数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。事物不断地经过量变——质变——新的量变——新的质变这两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂永不停息地向前发展。
〖方法论〗要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，学会“优化结构”
〖错误倾向〗忽视量的积累，急于求成，盲目乱干。忽视质的飞跃，条件具备而瞻前顾后，畏缩不前、 贻误时机
〖实际运用〗运用量变和质变关系原理分析说明如何全面建设小康社会、振兴东三省等说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署;说明青年要把理想和骨干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业合格建设者和接班人;说明我国农村实行的家庭联产承包责任制，并没有明显改变劳动力、土地和生产工具的数量，但是改变了劳动组织形式、具体分配形式和经营管理方式，就实现了农村经济的巨大飞跃，从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的道理。
6、事物发展前进性与曲折性的统一的原理
〖原理内容〗事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。
〖方法论〗要坚信前途是光明的，要始终保持革命的乐观主义精神;要准备走曲折的的路，要充分估计前进道路上的困难和挫折;对新事物不能求全责备，应积极支持、扶植。
〖错误倾向〗割裂前进性与曲折性的辩证关系是错误的。其中：一是把事物发展的道路设想成一帆风顺，从而盲目乐观;二是看不到事物发展的光明前途，一遇到困难和挫折就灰心丧气、悲观失望。
〖实际运用〗新生的社会主义制度在其发展前进 的道路上会有这样或那样的困难，但是，社会主义代替资本主义是真正的历史大趋势;要支持改革等新生事物，促进其发展壮大;要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满会信心的战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。
篇10：高二政治联系观点知识点
1.自然界客观性原理
【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2.物质和意识的辨证关系原理
【原理内容】：(1)物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
【应用范围】：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
3.规律的客观性原理
【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚,说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点，正是在实事求是的思想路线指引下，中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
4.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理
【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性<2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是;又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。