高一生物走近细胞知识点

篇1：高一生物走近细胞知识点

细胞并没有统一的定义，如今比较普遍的提法是：细胞是生物体基本的结构和功能单位。小编准备了高一生物走近细胞知识点，希望你喜欢。

第一节从生物圈到细胞

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

③、专营细胞内寄生生活;

④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、细胞学说的建立：

1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即"细胞学说(CellTheory)"，它揭示了生物体结构的统一性。

高一生物走近细胞知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

篇2：高一生物走近细胞知识点

今天和大家一起来学习高一生物走近细胞知识点并附上课后练习题供同学们练习，本文中包含了第一章走近细胞各节的知识点，希望同学们能认真阅读。

第一节从生物圈到细胞

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的

1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、细胞学说的建立：

1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。

2、1680荷兰人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪代德国人施莱登（MatthiasJacobSchleiden）、施旺（TheodarSchwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（CellTheory)”，它揭示了生物体结构的统一性。

高中生物走近细胞试题

一、选择题(每题3分，共36分)

1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关SARS病毒的叙述中，错误的是()

A.SARS病毒只有依赖细胞才能生活

B.SARS病毒能在空气中代谢、增殖，并不依赖于细胞生活

C.SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病

D.SARS病毒只有在活细胞内才能增殖

2.下列有关细胞的认识中，正确的是()

A.细胞是一切生物的结构和功能单位

B.一只草履虫就是一个细胞

C.精子不具有细胞的结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能

D.SARS病毒不具有细胞的结构，所以不具有生命特征

3.若用显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如下图所示。请问视野最暗的是()

4.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是()

①目镜10×　②物镜10×　③目镜16×　④物镜40×

A.①②B.①④

C.②③D.③④

5.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()

A.人的血液B.人的肌肉

C.人的肝脏D.人的呼吸系统

6.在某池塘中，鱼、虾与龟、鳖等生物生活在一起。这些生物构成了()

A.群落B.种群

C.生态系统D.生物圈

7.植物体生命系统的结构层次为()

A.细胞→器官→组织→系统

B.细胞→组织→器官→系统

C.细胞→组织→器官

D.细胞→器官→系统

8.下列有关生命系统的叙述中，正确的是()

A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”

B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次

C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

9.小麦细胞具有而蓝藻细胞中没有的结构是()

A.细胞壁B.核膜

C.细胞膜D.细胞质

10.下列各项中，不具有细胞结构的是()

A.细菌和变形虫

B.烟草花叶病毒和噬菌体

C.真菌和草履虫

D.蓝藻和乳酸菌

11.原核细胞中，核区内的核物质主要是指()

A.DNA　B.RNA

C.蛋白质D.蛋白质和核酸

12.下列关于细胞学说的叙述中，错误的是()

A.，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说

B.细胞是一个统一的有机整体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

D.新细胞可以从老细胞中产生

二、非选择题(每空2分，共64分)

13.艾滋病(AIDS)是由于HIV(人类免疫缺陷病毒)感染人类的_____细胞引起的;脊髓灰质炎是由于人体_____细胞受损而引起的。因此，细胞是生物体结构和_____的基本单位，病毒不具有细胞结构，它只有寄生在_____细胞内，才能表现出其生命活动。

14.下图是人类个体发育过程的示意图，请据图回答下面的问题。

(1)人体生命的起点是__________。

(2)精原细胞形成精子的①过程是在睾丸中进行的，那么②过程进行的场所是__________。

(3)过程③是__________，进行的场所是__________，④过程主要是在__________内进行的。

(4)子女有许多性状与父母相似，这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故。在此过程中，作为遗传物质传递媒介的是__________。

15.下图为我们常见的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。

(1)这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有__________层次。

(2)从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构的名称是____________________。

(3)上述生物可以归类为植物的是__________，你判断的依据是_______________;可以归类为动物的是__________，你判断的依据是_______________。有人认为眼虫是植物，你推测可能的理由是__________;从眼虫既像植物又像动物的分类特点来看，你推测眼虫在生物进化上具有的地位为_______________。

(4)这些生物具有共同的细胞结构，这说明细胞具有__________性，但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同，这说明细胞具有__________性。

16.据图回答下列问题。

(1)以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是_____，属于真核细胞的是_____。判断的依据是_______________。

(2)甲、乙两细胞结构的相同点是具有_____、_____、_____。由此看出原核细胞与真核细胞具有__________性。

(3)甲细胞的核物质为__________，乙细胞核中的DNA分子存在于__________上。与植物细胞相比，乙细胞少了__________结构。

(4)常见的由甲种细胞构成的生物为__________，由乙种细胞构成的生物为__________。

高中生物走近细胞试题答案

一、选择题

1.B　2.B　3.C　4.D　5.C　6.A　7.C　8.A　9.B　10.B　11.A　12.A

二、非选择题

13.淋巴(T淋巴)　神经　功能　宿主

14.(1)受精卵

(2)卵巢

(3)受精作用　输卵管　子宫

(4)精子和卵细胞

15.(1)细胞

(2)细胞膜、细胞质和细胞核

(3)衣藻　具有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用　草履虫、眼虫和变形虫　能运动，不具有细胞壁　眼虫　具有叶绿体，能进行光合作用过渡类型生物

(4)统一　多样

16.(1)甲　乙　甲具有拟核，无成形的细胞核，乙具有成形的细胞核

(2)细胞膜　细胞质　核糖体　统一

(3)环状DNA　分子染色体　细胞壁

(4)细菌　动物

篇3：高一生物走近细胞知识点

生物学是21世纪的主导科目。小编准备了高一生物人教版第一章走近细胞单元知识点，具体请看以下内容。

一、生命系统的结构层次

结构层次

概念、构成

举例

细胞

是生物体结构和功能的基本单位

神经细胞、心肌细胞、上皮细胞

组织

由形态相似，结构与功能相同的细胞和细胞间质构成

动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；植物组织包括保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等

器官

几种不同的组织结合成的能完成某－生理功能的结构

动物器官如各种消化器官、心脏等；植物器官有根、茎、叶花、果实、种子

系统

能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合

高等动物的八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统

个体

由若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞生物一个细胞构成一个个体

蛙、人、草履虫

种群

一定的自然区域内同种生物个体的总和

某区域内同种鱼的所有个体

群落

一定的自然区域内，相互间有直接或间接关系的多个种群的总和

某区域中的鱼及与鱼有关系的所有种群

生态系统

由群落与它周围无机环境相互作用构成

鱼生活的水体生态系统

生物圈

由地球上所有生物及其生活环境构成

地球上只有一个生物圈

1.病毒属于生命系统吗?

1.病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定的生命活动。

二、细胞是最基本的生命系统

1.细胞是生物体结构的基本单位

(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。

(2)单细胞生物只由一个细胞构成。

(3)多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成为形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的，其结构层次为： 细胞→组织→器官→(系统)→个体

2.细胞是生物体功能的基本单位

(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。

(2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。

(3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。

3.没有细胞就没有完整的生命

(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。

(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。

4.生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的

没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、生态系统等层次。

从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，细胞是最基本的生命系统。

问题探究：

2.单细胞生物的最小层次是什么?单细胞生物一定是原核生物吗?

2.个体

不是，单细胞生物有的是原核生物如细菌、蓝藻等;有的是真核生物，如草履虫、衣藻、酵母菌等。

三、高倍显微镜的使用

显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。

(1)倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度;

(2)放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。看到的标本范围的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。

(3)目镜的放大倍数和镜头长度成反比，物镜的放大倍数和镜头的长度成正比。

四、细胞的多样性和统一性

1.比较原核细胞和真核细胞

原核细胞

真核细胞

大小

较小

较大

本质

区别

无

..

有

..

细胞壁

有，细菌细胞壁是：

..

植物细胞有，成分是纤维素和

果胶；动物细胞无细胞壁

细胞质

有

无.

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存

在形式

大型环状的.

小型环状的.

细胞核：和蛋白质形成染色体

细胞质：在线粒体、叶绿体中

裸露存在

转录和

翻译

出现在同一时间与地点

转录在细胞核内，翻译在细胞质中

生殖

主要是.生殖

生殖、生殖

细胞分裂

细菌的分裂方式是：

能进行有丝分裂

遗传物质

举例

篇4：高一生物走近细胞知识点

下面整理了关于高一生物知识点走近细胞总结，希望大家能把觉得有用的知识点摘抄下来，在空余时间进行复习。

走近细胞

一、比较原核与真核细胞(多样性)

原核细胞真核细胞

细胞较小(1—10um)较大(10--100um)

细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色体

细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器

细胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无

代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物

二、生命系统的层次性

植：营养、保护、机械、输导植：根、茎、叶

细胞组织分泌器官花、果、种

动：上皮、结缔、肌肉、神经动：心、肝……

运动、循环

消化、呼吸病毒

系统(动)个体单细胞种群群落

泌尿、生殖多细胞

神经、内分泌

非生物因素Ⅰ号

生态系统生产者生物圈

生物因素消费者Ⅱ号

分解者

三、细胞学说内容(统一性)

○从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏

○显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克

○理论思维和科学实验的结合：施来登、施旺

1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3.新细胞可以从老细胞中产生。

○在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。

注：现代生物学的三大基石

1.1838—细胞学说2.达尔文进化论3.孟德尔遗传学

四、结论

除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。

以上就是高一生物知识点走近细胞总结，希望能帮助到大家。

篇5：高一生物走近细胞知识点

高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，编辑老师为大家整理了高一生物重点知识点，希望对大家有帮助。

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

③、专营细胞内寄生生活;

④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

篇6：高一生物走近细胞知识点

高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了高一必修一生物知识点，希望对大家有帮助。

1、重视审题能力的训练。

审题是做题的第一步，是确定题目考查内容的关键，同时也是搜集解题信息的过程。在读题过程中，需要根据自身对学科概念和名词的掌握程度来确定题目信息，因此，同学们在复习时要特别关注课本中涉及的基本概念和名词，以提高对题意的把握能力。与此同时，考生可以采取“读题目”、“找关键词”、“解释题意”、“画横线”等多种形式来进行专门的训练，以提高审题的速度和能力。

篇7：高一生物走近细胞知识点

第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞

知识梳理：

1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

第二节 细胞的多样性和统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，

2 转动(转换器)，换上高倍镜。

3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大

放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小

4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数

5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比

计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数

如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5

6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算

如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等

四、细胞学说

1创立者：(施莱登，施旺)

2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特?虎克

3内容要点：P10，共三点

4揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

五、真核细胞和原核细胞的比较(表略，见笔记)

篇8：高一生物走近细胞知识点

第一节从生物圈到细胞

知识梳理：

1.病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3.生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4.血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5.植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6.地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7.种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8.群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

9.生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10.以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

第二节细胞的多样性和统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

1.在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，

2.转动(转换器)，换上高倍镜。

3.调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4.调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1.调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2.高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

3.物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

篇9：高一生物走近细胞知识点

1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。