物理一轮牛顿第二定律
篇1：物理一轮牛顿第二定律
牛顿第二定律定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
公式：F=kmak是比例系数，F指的是物体所受的合力。
力的单位牛顿年第二定律的物理表达式：F=ma
力的单位：千克米每二次方秒。
力学单位制基本量：被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量。
基本单位：基本量的单位。
导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位。
单位制：由基本单位和导出单位组成。
国际单位制(SI)：第11届国际计量大会制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。
篇2：物理一轮牛顿第二定律
★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。
(1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。
(2)定律说明了任何物体都有惯性。
(3)不受力的物体是不存在的。牛顿第一定律不能用实验直接验证。但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。
(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。
2.高三物理一轮复习知识点：惯性--物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(1)惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关。因此说，人们只能利用惯性而不能克服惯性。(2)质量是物体惯性大小的量度。
★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F合=ma
(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础。
(2)对牛顿第二定律的物理表达式F合=ma，F合是力，ma是力的作用效果，特别要注意不能把ma看作是力。
(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果。即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬间效果是加速度而不是速度。
(4)牛顿第二定律F合=ma，F合是矢量，ma也是矢量，且ma与F合的方向总是一致的。F合可以进行合成与分解，ma也可以进行合成与分解。
4.★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的，因而力总是成对出现的，它们总是同时产生，同时消失。
(2)作用力和反作用力总是同种性质的力。
(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可叠加。
5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中。
6.高三物理一轮复习知识点：超重和失重
(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重。处于超重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg，即FN=mg+ma。(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg。即FN=mg-ma。当a=g时FN=0，物体处于完全失重。(3)对超重和失重的理解应当注意的问题
①不管物体处于失重状态还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力。②超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向。加速上升和减速下降都是超重;加速下降和减速上升都是失重。
③在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等。
6、处理连接题问题----通常是用整体法求加速度，用隔离法求力。
总结：以上就是高三物理一轮复习知识点:牛顿定律的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!
篇3：物理一轮牛顿第二定律
应用牛顿第二定律的常用方法
1.合成法
首先确定研究对象，画出受力分析图，沿着加速度方向将各个力按照力的平行四边形定则在加速度方向上合成，直接求出合力，再根据牛顿第二定律列式求解.此方法被称为合成法，具有直观简便的特点.
2.分解法
确定研究对象，画出受力分析图，根据力的实际作用效果，将某一个力分解成两个分力，然后根据牛顿第二定律列式求解.此方法被称为分解法.分解法是应用牛顿第二定律解题的常用方法.但此法要求对力的作用效果有着清楚的认识，要按照力的实际效果进行分解.
3.正交分解法
确定研究对象，画出受力分析图，建立直角坐标系，将相关作用力投影到相互垂直的两个坐标轴上，然后在两个坐标轴上分别求合力，再根据牛顿第二定律列式求解的方法被称为正交分解法.直角坐标系的选取，原则上是任意的.但建立的不合适，会给解题带来很大的麻烦.如何快速准确的建立坐标系，要依据题目的具体情景而定.正交分解的最终目的是为了合成.
4.用正交分解法求解牛顿定律问题的一般步骤
①受力分析，画出受力图，建立直角坐标系，确定正方向;②把各个力向x轴、y轴上投影;③分别在x轴和y轴上求各分力的代数和Fx、Fy;④沿两个坐标轴列方程Fx=max，Fy=may.如果加速度恰好沿某一个坐标轴，则在另一个坐标轴上列出的是平衡方程.
高考物理第一轮复习：应用牛顿第二定律的常用方法已经呈现在各位考生面前，希望同学们认真阅读学习，更多精彩尽在高考频道!
篇4：物理一轮牛顿第二定律
学习目标：
1.记住和理解牛顿第二定律的内容。
2.掌握用牛顿第二定律解题的一般方法和基本物理模型，并会熟练应用。
3.强化规范化解题。
考点说明：
考点测试内容测试要求
20牛顿第一定律A
21探究、实验：加速度与力、质量的关系a
22牛顿第二定律(及其应用)C
23牛顿第三定律A
24力学单位制A
说明：1.不要求求解加速度大小不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题。
学习过程：
一.基本问题
例题1：(考题26)如图所示，一个质量为2kg的物体静止在光滑水平面上，现沿水平方向对物体施加10N的拉力，g取10m/s2，求：
(1)物体运动时加速度的大小;
(2)物体运动3s时速度的大小;
(3)物体从开始运动到位移为10m时经历的时间。
知识点：⑴受力分析图
⑵牛顿第二定律：F合=ma
⑶理解：①有力就有加速度(力和加速度是瞬时对应的关系)。
②加速度的大小与合外力成正比，与质量成反比。
③加速度的方向与合外力的方向相同。
⑷运动学公式：
例题2：(考题26)在平直的高速公路上，一辆汽车正以32m/s的速度行驶。因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下。已知汽车的质量为1.5103kg，刹车时汽车所受的阻力为1.2104N，求：
(1)刹车时汽车的加速度的大小;
(2)从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间;
(3)从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离。
诊断训练：
1.下面说法中正确的是( )
A.力是物体产生加速度的原因
B.物体运动状态发生变化，不一定需要力的作用
C.物体运动速度的方向与它受到的合外力的方向总是一致的
D.物体受外力恒定，它的速度也恒定
2.物体在合外力F作用下，产生加速度a，下面说法中正确的是( )
A.在匀减速直线运动中，a与F反向 B.在匀加速直线运动中，a与F反向
C.不论在什么运动中，a与F的方向总是一致的 D.以上说法都不对
3.物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动。取 v0 方向为正时，合外力F随时间 t 的变化情况如图所示，则在0-t1 这段时间内 ( )
A、物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大
B、物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小
C、物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大
D、物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小
二.提高题
例题3：一个质量是2kg的物体放在水平地面上，它与地面的动摩擦因数=0.2。(g=10m/s2)若物体受到大小为10N的水平拉力作用后由静止开始运动。问：
①加速度大小?
②经过4s钟，物体运动的位移是多少?
③若4s末撤去拉力，物体还能运动多远?
变化1：若不是受水平方向的10N的拉力，而是与水平成37角斜向下的10N推力作用(如图示)，那么上述问题结果又是怎样?
变化2：将恒定拉力F改为弹簧推物体：
(由27题改编)轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁，另一端紧靠一质量m的木块(弹簧与木块没有连接)，木块与水平地面间的摩擦因数始终为 ，在外力作用下，木块将弹簧压缩了一段距离后静止于A点，如图所示，现撤去外力，木块向右运动，离开弹簧后继续滑行最终静止于B点，请定性说明从A运动到B的过程中，木块加速度大小和速度大小的变化情况。
例题4：(传送带模型)
如图所示为一绷紧的水平传送带装置，一质量m=0.5kg的物体(视为质点)，从离皮带很近处无初速地落到最左端A处，物体与传送带间的动摩擦因素?=0.1，AB两端间的距离为L=2.5m。试求：
⑴若传送带始终保持以=1m/s的速度顺时针移动，则物体从A运动到B的过程所需的时间为多少?并画出物体的V-t图象。
⑵欲用最短时间把物体从A处传到B处，求传送带的运行速度至少多大?
⑶若物体是以2m/s的初速度水平滑上A端，传送带还是始终保持以=1m/s的速度顺时针移动，则物体从A运动到B的过程所需的时间又为多少?此时物体的V-t图象又怎样呢?
变化：(两体滑动模型)
(4)如果物块以2m/s的初速度水平滑上的不是传送带，而是静止在光滑地面上的小车，其质量M=1kg，上表面动摩擦因素也为?=0.1，长度也为L=2.5m，如图示，则物块能否滑离小车?如果能，滑离时物块的速度是多少?如果不能，滑块最终距离小车最左端多远?
课后自测：
(一)本节课内容自测
1.下列说法中正确的是( )
A.物体在速度为零的瞬间，它所受合外力一定为零
B.物体所受合外力为零时，它一定处于静止状态
C.物体处于匀速直线运动状态时，它所受的合外力可能是零，也可能不是零
D.物体所受合外力为零时，它可能做匀速直线运动，也可能是静止
2.在光滑水平面上运动的木块，在运动方向受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作( )
A.匀减速直线运动 B.匀加速直线运动
C.速度逐渐减小的变加速运动 D.速度逐渐增大的变加速运动
3.如图所示，质量为m=10 kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F=20N的作用，则物体的加速度是( )
A.零 B.4m/s2，水平向右
C.2 m/s2，水平向左 D.2 m/s2，水平向右
4.(考题23)如图所示，小车内两根不可伸长的细线AO、BO拴住一小球，小车沿水平地面向右做加速运动，AO与BO的拉力分别为TA、TB。若加速度增大，则( )
A.TA、TB均增大 B.TA、TB均减小
C.TA不变、TB增大 D.TA减小、TB不变
5.(考题26)如图所示，小菲在超市里推车购物，若小车和货物的总质量10Kg，小车在水平推力的作用下由静止开始沿水平地面做匀加速直线运动，加速度大小为0.5m/s2，小车运动了4s，忽略小车所受的阻力，求此过程中
(1)推力的大小
(2)小车末速度的大小
(3)小车位移的大小
6.如图所示，一个人用与水平方向成 的力F=20N推一个静止在水平面上质量为2kg的物体，物体和地面间的动摩擦因数为0.1。( )求
⑴物体的加速度多大?⑵3s末物体的位移多大?⑶5S后撤去F物体还能运动多远?
7.(提高)如图所示，传送带以恒定速度=3m/s向右运动，AB长L=3.8m，质量为m=5kg的物体，无初速地放到左端A处，同时用水平恒力F=25N向右拉物体，如物体与传送带间的动摩擦因数=0.25，求：物体从A到B所需时间。(重力加速度g=10m/s2)
8.(提高)(考题27)如图所示，一质量M=50kg、长L=3m的平板车静止在光滑的水平地面上，平板车上表面距地面的高度h=1.8m。一质量m=10kg可视为质点的滑块，以v0=7.5m/s的初速度从左端滑上平板车，滑块与平板车间的动摩擦因数=0.5，取g=10m/s2(1)分别求出滑块在平板车上滑行时，滑块与平板车的加速度大小;(2)判断滑块能否从平板车的右端滑出。若能，求滑块落地时与平板车右端间的水平距离;若不能，试确定滑块最终相对于平板车静止时与平板车右端的距离。
(二)综合自测：
1.做自由落体运动的物体在下落的过程中如果重力突然消失,则物体的运动是( )
A.浮在空中静止 B.仍做自由落体运动
C.改做匀速直线运动 D.立刻做匀减速运动
2.(考题2)下列诗句描绘的情景中，含有以流水为参考系的是( )
A.人在桥上走，桥流水不流 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.白日依山尽，黄河入海流 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
3.质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落直至落地.已知桌面离地高度为h，如图所示.若以桌面为零势能参考平面，那么小球落地时的重力势能及小球整个下落过程中重力做的功分别为(地球表面的重力加速度为g)( )
A.- mgh，mg(H - h) B.- mgh，mg(H+h)
C.mgh，mg(H - h) D.mgh，mg(H+h)
4.质量为m的汽车以速度v经过半径为r的凸形拱形桥最高点时，对桥面压力大小为(地球表面的重力加速度为g)( )
A. B. C. D.
5.下列各图中，运动电荷的速度方向、磁场方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是
( )
6.在探究加速度与力、质量的关系实验中：
(1)某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处)：
__________________________
(2)改进实验装置后，该同学顺利地完成了实验，下图是他实验中得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位
是cm，则小车的加速度为__ __。
小编为大家整理的高考物理一轮复习必考知识点就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。