古代学者必有老师的原因以及师者的职责。文章强调了从师学习的重要性,指出无论地位、年龄如何,只要有道理存在,就有老师存在。文章还批评了现今一些人耻于从师学习的现象,并举例说明了古代圣人与今之众人对待学习的不同态度。此外,文章还提到了圣人无常师,鼓励弟子
2025-03-21
古代学者的求师之道以及师道的传承问题。文章强调了人非生而知之,必有师,师者传道受业解惑。无论贵贱、长少,道之所存,师之所存。然而,现今的众人耻于从师,导致师道不传,圣愚差距加大。文章还引述了孔子的事例,说明弟子不必不如师,师不必贤于弟子,学问有先后,
2025-02-06
古人求学的态度和师道的重要性。文章指出,人非生而知之者,必有师以传道受业解惑。无论地位高低、年龄大小,只要有道存在,就有师存在。文章批评了当今人们耻于从师的风气,认为师道不传已久,导致圣人与愚人之间的差距加大。作者提倡尊师重道,认为每个人都有学习的权
2025-02-11
古代求学者必须有老师的重要性。老师的作用在于传道、授业、解惑。文章指出,人非生而知之者,必有疑惑,只有跟随老师学习,才能解决疑惑。文章还批判了当今耻于从师的风气,强调了古代圣人之所以能成为圣人,是因为他们乐于从师学习。文章通过讲述孔子师郯子等人的例子
2025-03-03
古代求学者必有老师的原因及师道的传承情况。作者指出人非生而知之者,必有师传道解惑。古代学者尊师重道,不受年龄、地位限制。而现代人们却以从师学习为耻,导致师道不传。作者提倡恢复师道,强调弟子不必不如师,老师也不必贤于弟子,关键在于闻道有先后,术业有专攻
2025-02-05