高二英语期末复习总结

篇1：高二英语期末复习总结

　　基于英语学科核心素养，高二英语期末考试主要检测学生的英语语言运用能力，着重考查学生在具体语境中运用语言知识与语言技能理解和表达意义的能力，同时渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查。为了更好的备考，特提出以下复习建议。

　　一、词汇复习是重点

　　词汇量在很大程度上决定了同学们的英语水平，很多同学在词汇背诵方面存在畏难情绪。词汇记忆建议根据音节、字母组合、词缀词根等科学方法记忆，最重要的是根据读音记单词。很多同学当时背过单词但转头就忘，说明没有及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，单词要在“特定”的时间节点及时复习，实现短时记忆向长时记忆的一个转化，把单词记得更加牢固。此外，词汇在阅读、完形等语篇中以词块的形式复习会更加高效，请认真整理并背诵任课老师每天整理的补充词块。

　　二、夯实语法打基础

　　语法是英语学习的基础，也是同学们的难点和痛点所在。高中阶段语法系统并遵循规律，简单句五种基本类型及therebe句式是基础。复合句和非谓语动词是重难点。夯实语法要掌握住每个语法点相应的语法规则并在具体的语境中巩固练习。语法填空则建议根据相应的口诀答题。

　　三、阅读理解重方法

　　建议同学们抓住阅读规律做题，题文同序、辨析文章体裁并根据文体特点做题。做题方法为划出题目中keywords然后在文中定位并认真分析上下文，特别注意同义句的考查即不同词性的表达。根据不同题目的考查类型作答，如细节理解题要注意选项的偷换概念、张冠李戴和绝对化；主旨大意题要全面并一针见血，不能太广或太片面，关注首尾段；推理判断题要杜绝原句，分清主旨大意和文章目的的不同；词义推断题要根据构词法等结合上下文来分析，注意指代类it、them等指代作用。七选五关键在于“搞清文章整体结构，段落间关联，句群间逻辑关系，找准关键词”，根据段首、段中和段末设空点的不同特点作答。此外，阅读理解的限时训练至关重要，建议每篇文章的做题时间为8分钟左右。对于阅读C篇和D篇，长难句的分析能力也很关键，这也考查同学们的语法能力。

　　四、写作是核心

　　英语写作是英语技能培养中最难的一项，也是最能显示学生综合运用语言能力的一个方面。同学们在平日的学习中打好扎实的基本功，加强词汇学习，注重语法与句型。打好句子基础是提高写作水平的重要环节，同时要掌握一定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习。所以对于平时的训练要认真对待，认真审题，认真写作，不断提高自己的语言组织和表达能力。书写认真、卷面整洁是写作的关键，无论是应用文写作还是读后续写，同学们都要在老师的指导下建立好自己的作文积累本，并有自己个性化的写作句式，如读后续写的感动、害怕、泪水、升华类句子等。

篇2：高二英语期末复习总结

Module5要点归纳

UnitOneGettingalongwithothers

P.1-3重要词汇

1.betrayvt.出卖；暴露feelbetrayed觉得被出卖betrayone‘scountry出卖

Hisaccentbetrayedhisnationality.暴露

Hisaccentgiveshimaway.他的口音出卖了他。

2.（in）thatway那样

3.haveasurpriseMathstest

4.beworriedabout

5.get/scoreagoodmark

6.overlookvt.overlookone‘sstudies忽视学习overlookthehill俯瞰

7.admitvt.承认admitone‘smistakeadmitdoingsth.，admitthat…

Headmittedhavingstolenthecar.=Headmittedthathehadstolenthecar.

Withouthispermission，nobodycanbeadmittedintotheroom.允许

HeisadmittedtoBeijingUniversity.他被北大录取了。

8.afterwards后来

9.promisetodo…承诺去做…

10.gostraightto…径直前往

11.notanymore不再

12.feellikedoingfeellike+从句（通常不带that）

Ididn‘tfeellikeIwasoverlookingmystudies.

13.keepone‘ssecret保守秘密

14.stareat凝视着；盯着glareat瞪着（生气地）

fixone‘seyeson…凝视；目不转睛地看着withone‘seyesfixedon…

15.deliberately故意的onpurpose

16.keepone‘sword信守诺言breakone‘sword违背诺言

eatone‘sword认错道歉；收回说过的话haveawordwithsb.和某人说句话

havewordswithsb.=quarrelwithsb.=haveaquarrelwithsb.和某人吵架ina/oneword总之inotherwords换句话说

Wordcamethat…。有消息说……（that同位语从句）。

17.dilemma进退两难的处境，窘境inadilemmahaveadilemma

18.swear-swore-swornvt.发誓

Hesworethathedidn‘tknowthetruth.swearatsb.咒骂某人

19.forgive-forgave-forgivenvt.宽恕，原谅

forgivesb.forbeingrude原谅某人的鲁莽

20.focusvt/vi集中注意力focuson…focus…on…

21.asaresult/therefore结果；因此

asaresultof/becauseof/dueto/owingto/onaccountof因为；由于

22.yellvi/n.吼叫yellatsb.

23.mean刻薄的；卑鄙的；吝啬的

haveameanopinionofoneself有自卑感

bemeanabout/over/withmoney在金钱上很小气bemeantosb.对……刻薄

keeponsayingmeanthings反复说刻薄的话

24.crueladj.残忍的刻毒的crueltyn.becrueltosb.

25.stand-stood-stoodvt.容忍n.摊位abookstand书摊

Canyoustandthepain？你受得住这疼痛吗？

Icannotstandwaitinganylonger.再等下去我可受不了了。（stand后接名词、动名词）

26.apologizevi道歉apologizetosb.forsth.为……向某人道歉

apologyn.道歉makeanapologytosbforsth

27.forfun为了娱乐Iamnotsayingitforfun.我说这话并不是在开玩笑。

infun开玩笑地Don‘tgetangry，Isaiditjustinfun.别生气，我只是说着玩的。

makefunofsb=laughatsb嘲笑

It‘snofundoing……。是无聊的

28.（be）introuble有麻烦

have（some/no）trouble/difficultyindoing做…有些（不）费劲/困难

takegreattroubletodosomething不辞辛苦地做…

putsb.tothetroubleofdoingsth.难为某人做…；使某人陷入做…的麻烦中

29.can‘thelpdoingcan‘thelpdosth.

30.sitnexttoeachother相互挨着坐

31.begoodat…擅长

重要句型

1.Ifyoucanbuyaperson‘sfriendship，itisnotworthhaving.

如果你能买到一个人的友谊，这种友谊是不值得拥有的。

2.Footballisveryimportanttome，butsoisourfriendship.（page3）

足球对我很重要，但我们的友谊也同样重要。

a.”so+be/have/助动词/情态动词＋主语””也这样”，”也如此”。

Istudyinthisschoolandsodoesmybrother.我在这所学校学习，我的弟弟也在。

b.”so+人称代词+be/have/助动词/情态动词”，意为”的确如此”。

---Thesebooksarereallywellwritten.---Sotheyare.

c.Soitis/waswith+名词///Itisthesamewithsb.”也如此”，”也这样”。

这一结构主要用于上文有两个或两个以上的谓语，或既有肯定又有否定的上下文里。如：

HewasborninBeijingandlivesinShanghai.Soitiswithme.

3.Whatdoyouthinkarethemostimportantcharacteristicsinafriend？

Wheredoyousupposehewillgo？doyoubelieve后接陈述语序

4.Wehavebeenbestfriendssinceprimaryschool.Since多与完成时连用

5.Idon‘tthinkIcaneverforgiveher.我觉得我无法原谅她。否定前置

6.Trynottosoundtooproudofyourselfwhendiscussingyourmarksinfrontofothers.

Whendiscussing=whenyouarediscussing

When，while，ifunless，though，once+省略句

篇3：高二英语期末复习总结

　　期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下：

　　一、 考试的第一个题型是听力题。我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。

　　二、 单项选择题。单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时，用以下几条思路：A。读出暗示的语言信息，抓住关键词句。B 利用排除法，各个击破。C 认真推敲，在比较中选出正确答案。D 结合语法知识，注意句子结构。E 分析句子，排除思维定式。F 注意英语习惯表达，排除母语干扰。此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。

　　三、完型填空题。有以下几个解题步骤指导学生做此类题型：

　　首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。

　　四、阅读理解题。英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。

　　五、翻译和写作。翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，作文就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇，每人负责一个单元的翻译训练命题，让学生每天坚持做5-10句翻译，要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策：1，写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。2，写好常识性语句，增强文章的连贯性。3，巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。

　　六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理，编出针对性强的复习卷给学生进行训练，备课组成员每人负责出一套卷。

　　七、此外，各年级以备课组为单位，针对学生的实际情况，对如何进行具体的期末复习进行讨论，并于6月12号前制定出可行的计划，复习课按计划进行。

篇4：高二英语期末复习总结

　　高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

　　一、语法

　　每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说"老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。"我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是"一遍成神",学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢?因为你的盲点已经出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

　　从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。

　　时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

　　1.时态：

　　A.一过的考察情景：Oh, I didn't know you played so well.(过去不知道)

　　B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时

　　When she came to ,she didn't know what had happened.

　　He asked me where I had been during the summer holidays.

　　C.过完进的考察情景：在过完基础上，增加有"一直、持续"的意味，大家一定注意语义。

　　The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

　　The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

　　2.语态方面

　　有些词无被动形式大家需要注意，如turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等等。

　　His words proved/turned out to be true.

　　3.情态动词

　　情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。

　　如

　　1)情态动词表示推测的情况：+be doing 表示对现有情况的推测

　　+have done 表示对过去/已有情况的推测

　　----Have you seen Louisa? She's got sunburnt.

　　----She must have spent too much time outside in the sun.

　　His father must have been a handsome boy twenty years ago.

　　2)should have done 该做而没做

　　shouldn't have done 不该做却做了

　　3)shall用在一三人称表示请求和建议

　　用在二三人称表示允诺和警告

　　You shall get your book by Friday.

　　4.倒装和虚拟

　　倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视，另外注意倒装和强调句型的联合应用：

　　It was not until 12 o'clock did he come back.

　　It was 12 o'clock that he came back.(强调句型中that之后是陈述语序)

　　虚拟语气大家需要时刻辨别"动作是什么时候进行的"另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句：

　　If I were you, I would go with her.

　　Had I followed your advice, I wouldn't have made such mistakes.

　　If I were to have/had/should have time. I would go with her.

　　5.it用法

　　it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中

　　1)形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。

　　It felt funny watching myself on TV.

　　2)形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。

　　I don't think it possible to master a foreign language without memory work.

　　3)强调句型：判断原则有两方面：

　　把It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)

　　在that之后的句子用陈述语序。

　　6.不定代词

　　that 代指上文的一类情况The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

　　anything but. He is anything but hard working

　　if anything .-----Is he a hard working student?

　　-----No, he is a lazy one, if anything.

　　something of I felt something of tired.

　　7.非谓语动词

　　在非谓语中大家关注两个方面：非谓和主语的关系-ving/ved

　　非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式

　　其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。

　　Four of my friends, travelling from London to Beijing, paid a visit to my school last week.

　　Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.

　　二、词汇

　　首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配用法和特殊句型句式。

　　词汇总复习的表格在第十四讲会有大范围的总结，大家可以先利用这两周时间对之前的模块词汇进行复习和巩固记忆。另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以归纳整理，方便记忆。

　　下面仅以短语为例，大家可以用来简单检验一下掌握的情况。

　　take one's time 不急不忙，从容进行

　　keep in touch 保持联系

　　keep track 通晓事态，注意动向

　　lose track 失去联系

　　make use of 利用

　　put to use 使用，利用

　　give way 让路，让步

　　ead the way 带路，引路

　　make one's way 前进，进行

　　make way 让路，开路

　　keep one's word 遵守诺言

　　act on 作用

　　appeal to 呼吁，要求

　　attempt at 企图，努力

　　attitude to/towards 态度，看法

　　a great/good deal of 大量(的)，许多(的)

　　influence on 影响

　　interference in 干涉

　　interference with 妨碍，打扰

　　introduce to 介绍

　　a lot (of) 许多(的)，大量(的)

　　lots of 大量，很多

　　fall in love with 相爱，爱上

　　a matter of (关于……)的问题

　　a number of 若干，许多

　　reply to 回答，答复

　　a series of 一系列，一连串

　　no doubt 无疑，必定

　　as a matter of fact 实际情况，真相

　　a few 有些，几个

　　quite a few 还不少，有相当数目的

　　a little 一点，稍微，一些，少许

　　little by little 逐渐地

　　quite a little 相当多，不少

　　no matter 无论

　　the moment (that) 一……就

　　no more

　　fair play 公平竞赛;

　　in demand 有需要

　　rest room 厕所，盥洗室

　　heart and soul 全心全意

　　step by step 逐步

　　ahead of time 提前

　　all the time 一直，始终

　　once upon a time 从前

　　once in a while 偶尔，有时

　　no wonder 难怪，怪不得

　　word for word 逐字地

　　decline with thanks 婉言谢绝

　　account for 说明(原因等)

　　aim at 瞄准，针对

　　allow for 考虑到

　　appeal to 呼吁，要求

　　arrive at 达成，得出

　　ask after 询问，问候

　　ask for 请求，要求

　　attach to 附属于，隶属于

　　begin with 从开始

　　break into 闯入

　　break off 断绝，结束

　　break through 突破

　　break up 中止，结束;打碎，折断

　　bring about 带来，造成

　　bring down 打倒，挫伤;降低

　　bring forth 产生，提上

　　bring forward 提出

　　bring out 使出现;公布;出版

　　bring up 教育，培养，使成长

　　build up 积累;堵塞;树立，建立;增进;锻炼

　　call for 邀请;要求;需求

　　call forth 唤起，引起;振作起，鼓起

　　call off 放弃，取消

　　catch at 抓住(东西)

　　call on/upon 访问，拜访;号召，呼吁

　　call up 召集，动员;打电话

　　care for 照管，关心;喜欢，意欲

　　carry off 夺去

　　carry on 继续下去;从事，经营

　　carry out 贯彻，执行;实现

　　come to 总计，达到;苏醒，复原

　　count on 依靠;期待，指望

　　count up 把……相加

　　三、阅读

　　经常有同学和我反映说阅读总是做不好，有的时候是完全读不懂，更多时候是读懂了还是做不对题。这里面涉及到阅读的技巧问题。在以往的课上老师会反复的强调一些做题的方法和技巧，比如细节题，推理判断题，主旨题，选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节不符，偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等，我建议大家坚持一个做题的小技巧：复现和定位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很有帮助。

　　另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之类的词都是我们看着就笑开花的词，另外应该注意代词的出现，这也是一个亮点。

　　四、写作

　　写作还是提升空间比较大的一块，之前在课堂上我们对写作也有了相当数量的训练，大家基本思路相信还是有的，难点只是在如何把句子落到笔端，应用在作文中，建议大家把之前做过的文章的模板找到，细心归纳一下有哪些句子是放之四海而皆准的，这也就是我们常说的作文模板，应用文的模板和开放性作文的模板我们在日常教学中都下发过，比如对比观点题型

　　(1.)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

　　1有一些人认为…

　　2另一些人认为…

　　3我的看法…

　　The topic of ①-(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②(支持A的理由一)What is more, ③理由二)。 Moreover, ④ (理由三)。

　　While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly, -(支持B的理由一)。 Secondly (besides)，⑥(理由二)。 Thirdly (finally)，⑦ (理由三)。

　　From my point of view, I think ⑧(我的观点)。 The reason is that ⑨ (原因)。 As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .

　　(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点 (收集整理：

　　Some people believe that ①(观点一)。 For example, they think ②(举例说明)。And it will bring them ③ (为他们带来的好处)。

　　In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④ (我不同意该看法的理由一)。 For another thing, ⑤(反对的理由之二)。

　　Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥ (我对文章所讨论主题的看法)。

篇5：高二英语期末复习总结

高二英语期末复习--短文改错专项训练

　　考查目标

　　1）识别错误 并正确校正语篇的能力

　　2）综合运用英语知识的能力

　　3）准确理解语篇，掌握内容及行文逻辑的能力

　　考查内容

　　1.一致性问题：

　　1）主谓一致

　　2）时态一致

　　3）名词的数  与格的一致

　　4）代词中指代关系的一致

　　5）句式结构与语意的一致

　　6）行文逻辑关系的一致

　　2.词的用法

　　1）词的分类知识：

　　2）构词法知识：

　　3）词的惯用法

　　3.短文该错考查项目

　　1）错词更正

　　2）多词删除

　　3）缺词补漏

......

点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=232478

篇6：高二英语期末复习总结

高二英语期末复习--虚拟语气专项训练

　　1. Jack wishes that he _____ business instead of history when he was in university.

　　A. studied       B. had been studying

　　C. study       D. had studied

　　2. The millions of calculation involved, had they been done by hand, _____ all practical value by the time they were finished.

　　A. had lost       B. would lose

　　C. would have lost      D. should have lost

　　3. It is essential that these application forms _____ back as early as possible.

　　A. must be sent      B. are sen  

　　C. will be sent      D. be sent

　　4. It is important that the hotel receptionist _____ that guests are registered correctly.

　　A. has made sure      B. must make sure

　　C. made sure      D. make sure

　　5. It was essential that the application forms _____ back before the deadline.

　　A. must be sent      B. be sent

　　C. would be sent      D. were sent

　　6. It's necessary _____ the dictionary immediately.

　　A. that he will return     B. that he return

　　C. that he returned      D. that he has to return

　　7. It is important that enough money _____ to fund the project.

　　A. be collected                 B. was collected

　　C. must be collected        D. can be collected

　　8. I don't think it advisable that Tom _____ to the job since he has no experience.

　　A. is assigned      B. be assigned

　　C. will be assigned        D. has been assigned

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=232480

篇7：高二英语期末复习总结

　　一、语法

　　每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说"老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。"我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是"一遍成神",学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢?因为你的盲点已经出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

　　从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。

　　时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

　　1.时态：

　　A.一过的考察情景：Oh, I didn't know you played so well.(过去不知道)

　　B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时

　　When she came to ,she didn't know what had happened.

　　He asked me where I had been during the summer holidays.

　　C.过完进的考察情景：在过完基础上，增加有"一直、持续"的意味，大家一定注意语义。

　　The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

　　The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

　　2.语态方面

　　有些词无被动形式大家需要注意，如turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等等。

　　His words proved/turned out to be true.

　　3.情态动词

　　情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。

　　如1)情态动词表示推测的情况：+be doing 表示对现有情况的推测+have done 表示对过去/已有情况的推测

　　2)should have done 该做而没做

　　shouldn't have done 不该做却做了

　　3)shall用在一三人称表示请求和建议

　　用在二三人称表示允诺和警告

　　You shall get your book by Friday.

　　4.倒装和虚拟

　　倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视，另外注意倒装和强调句型的联合应用：

　　It was not until 12 o'clock did he come back.

　　It was 12 o'clock that he came back.(强调句型中that之后是陈述语序)

　　虚拟语气大家需要时刻辨别"动作是什么时候进行的"另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句：

　　If I were you, I would go with her.

　　Had I followed your advice, I wouldn't have made such mistakes.

　　If I were to have/had/should have time. I would go with her.

　　5.it用法

　　it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中

　　1)形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。

　　It felt funny watching myself on TV.

　　2)形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。

　　I don't think it possible to master a foreign language without memory work.

　　3)强调句型：判断原则有两方面：

　　把It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)

　　在that之后的句子用陈述语序。

　　6.不定代词

　　that 代指上文的一类情况The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

　　anything but. He is anything but hard working

　　if anything .-----Is he a hard working student?

　　-----No, he is a lazy one, if anything.

　　something of I felt something of tired.

　　7.非谓语动词

　　在非谓语中大家关注两个方面：非谓和主语的关系-ving/ved

　　非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式

　　其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。

　　Four of my friends, travelling from London to Beijing, paid a visit to my school last week.

　　Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.

　　二、词汇

　　首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配用法和特殊句型句式。

　　词汇总复习的表格在第十四讲会有大范围的总结，大家可以先利用这两周时间对之前的模块词汇进行复习和巩固记忆。另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以归纳整理，方便记忆。

　　三、阅读

　　经常有同学和我反映说阅读总是做不好，有的时候是完全读不懂，更多时候是读懂了还是做不对题。这里面涉及到阅读的技巧问题。在以往的课上老师会反复的强调一些做题的方法和技巧，比如细节题，推理判断题，主旨题，选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节不符，偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等，我建议大家坚持一个做题的小技巧：复现和定位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很有帮助。

　　另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之类的词都是我们看着就笑开花的词，另外应该注意代词的出现，这也是一个亮点。

　　四、写作

　　写作还是提升空间比较大的一块，之前在课堂上我们对写作也有了相当数量的训练，大家基本思路相信还是有的，难点只是在如何把句子落到笔端，应用在作文中，建议大家把之前做过的文章的模板找到，细心归纳一下有哪些句子是放之四海而皆准的，这也就是我们常说的作文模板，应用文的模板和开放性作文的模板我们在日常教学中都下发过，比如对比观点题型

　　(1.)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

　　1有一些人认为…

　　2另一些人认为…

　　3我的看法…

篇8：高二英语期末复习总结

　　高二英语期末考试最后两天复习重点

　　一、 词汇复习：

　　☆熟记每单元的星级单词（在单词填空、单选、完成句子中常用到的单词）；

　　☆必须背熟所有三星级以上的词组（教科书生词表中的）；

　　☆第八模块词组整理（按此处可链接）必须反复诵读（有能力的同学最好背下来）；

　　☆认真完成讲义中的完成句子的练习，反复校对后再做一遍，错题多做几遍；

　　☆把导学练、两次百词竞赛中的单词填空练习以及期末单词填空练习再认真看两遍。

　　二、 语法复习：

　　☆重点：

　　1. 动词短语；

　　2. 非谓语动词；

　　3. 倒装句；

　　4. 省略句。

　　☆认真做好三百个动词填空的练习，认真校对、分析理解后，务必再做一遍，错题还要多做几遍，以做到万无一失。（有关动词大综合练习我会抓紧发出的）

　　☆在第八模块词组表中有倒装句的背诵，要认真背一下。

　　☆查阅平时的笔记，整理做过的单选练习，把错题认真看一下，领会语法要领。

　　三、 听力训练：

　　这是一个容易忽视的项目，英语考试前做一些适应性的听力练习非常重要。可自己找一些有关听力练习进行必要的训练，也可以听一些其他较为浅显的材料。

　　四、 阅读理解：

　　这一部分分值最高，不能等闲视之。做好这一部分，语感是重要的，只有在大量练习之后，语言的感觉才会达到最佳状态，因此，每天做至少两篇阅读、两篇完形。材料可在发的报纸上找。

　　五、 任务型阅读：

　　考试时要注意审题，是填一个词还是多个词（三个或六个），多个词只是表示词数限制，并不表示填的词一定是这个数；

　　如果没有要求不能用文中的词，一般要找到这个词并不太难，认真细读，一定能找得到的；

　　不能找到的词一般多为表格项目词。这里把表格项目词罗列如下：

　　标题：Title；问题：Questions/Problems；采取措施：Measures (to take)；解决方案：Solutions；步骤：Steps/Procedures；过程：Process；特征：Features；性格：Characteristics；方法：Methods/Ways；姓名：Names；性别：Sex/Gender；年龄：Age；内容：Contents；结果：Result(s)；结论：Conclusion；好处：Advantages；坏处：Disadvantages

　　六、 作文：

　　☆作文字数为150。如果感觉自己作文水平不高，只要认真写，并适当注意语法，让句子尽可能通顺，一般都不会被扣太多的分数。考试中，单选和阅读理解中可能会出现一些与作文相关的精彩妙句，如果能在作文中一用，一定会增色不少。

　　☆背诵几篇作文范文；

　　☆背诵《校园英语》中的“词之部”第四部分“高考实用词语背诵精粹”中1~172条(pp41~47)的“高考作文常用词句”。

　　☆记住一些常用作文类型和常用句。有关作文重要句型有时间我再发上来。

篇9：高二英语期末复习总结

　　一、语法

　　每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说"老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。"我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是"一遍成神",学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢?因为你的盲点已经出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

　　从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。

　　时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

　　1.时态：

　　A.一过的考察情景：Oh, I didn't know you played so well.(过去不知道)

　　B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时

　　When she came to ,she didn't know what had happened.

　　He asked me where I had been during the summer holidays.

　　C.过完进的考察情景：在过完基础上，增加有"一直、持续"的意味，大家一定注意语义。

　　The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

　　The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

　　2.语态方面

　　有些词无被动形式大家需要注意，如turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等等。

　　His words proved/turned out to be true.

　　3.情态动词

　　情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。

　　如

　　1)情态动词表示推测的情况：+be doing 表示对现有情况的推测

　　+have done 表示对过去/已有情况的推测

　　----Have you seen Louisa? She's got sunburnt.

　　----She must have spent too much time outside in the sun.

　　His father must have been a handsome boy twenty years ago.

　　2)should have done 该做而没做

　　shouldn't have done 不该做却做了

　　3)shall用在一三人称表示请求和建议

　　用在二三人称表示允诺和警告

　　You shall get your book by Friday.

　　4.倒装和虚拟

　　倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视，另外注意倒装和强调句型的联合应用：

　　It was not until 12 o'clock did he come back.

　　It was 12 o'clock that he came back.(强调句型中that之后是陈述语序)

　　虚拟语气大家需要时刻辨别"动作是什么时候进行的"另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句：

　　If I were you, I would go with her.

　　Had I followed your advice, I wouldn't have made such mistakes.

　　If I were to have/had/should have time. I would go with her.

　　5.it用法

　　it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中

　　1)形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。

　　It felt funny watching myself on TV.

　　2)形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。

　　I don't think it possible to master a foreign language without memory work.

　　3)强调句型：判断原则有两方面：

　　把It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)

　　在that之后的句子用陈述语序。

　　6.不定代词

　　that 代指上文的一类情况The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

　　anything but. He is anything but hard working

　　if anything .-----Is he a hard working student?

　　-----No, he is a lazy one, if anything.

　　something of I felt something of tired.