高一语文必修四试题

篇1：高一语文必修四试题

本文题目：高一语文必修四试题

(考试时间120分钟，答案请写在答题卷上)

一、检阅我们的家底(共20分)

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(2分)

A.估量(liáng) 菁华(qīng) 汗涔涔(cén) 繁芜丛杂(wú)

B.肇造(zào) 濒临(bīn) 忙不迭(dié) 荷枪实弹(hè)

C.澎湃(pēng) 引擎(qíng) 混凝土(hùn) 盛筵难再(yán)

D.唠叨(láo) 犄角(jī) 一沓钱(dá) 缄口不语(jiān)

2.下列各句中，没有错别字的一项是(2分)

A.1后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。

B.自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。

C.他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。

D.他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。

3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是(2分)

A.任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。

B.目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。

C.事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。

D.1后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。

4.下列各句中，没有语病的一项是(2分)

A.北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。

B.作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。

C.演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。

D.《登高》这首诗对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。

5. 不直截了当地表达本意，只用委婉曲折的方式、含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是(2分)

A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

B.“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?”

C.冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。

D.凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”凤姐低了半日头，说道：“这个就没法儿了。你也该将一应后事给他料理料理，——冲一冲也好。”尤氏道：“我也暗暗的叫人预备了。就是那件东西不得好木头，且慢慢的办着呢。”

6.下列有关文学常识的表述，正确的一项是(2分)

A.《论语》是孔子弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子和他的弟子们的言行。孔子是春秋末期鲁国人，儒家学说的集大成者。

B.曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家。作品除《雷雨》外，还有《日出》《北京人》《屈原》等。

C.雨果，十九世纪法国积极浪漫主义文学运动的代表作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《九三年》等，被称为“法兰西的莎士比亚”。

D.白居易，号香山居士;李清照，号易安居士;欧阳修，号六一居士。李白与杜甫合称“李杜”，李贺与杜牧合称“小李杜”。

7.补写出下列名篇名句中的空缺部分(8分)

(1)谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。

(2)飞湍瀑流争喧豗， 。

(3) ，不尽长江滚滚来。

(4) ，此时无声胜有声。

(5)念去去，千里烟波， 。

(6) ，独上高楼，望尽天涯路。

(7) ，秋水共长天一色。

(8)老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚， 。

二、遨游阅读的天空(共21分)

(一)阅读下面的语段，完成8-10题。(共12分)

(1)正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

(2)不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

(3)一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且任何一个领域他都不是浅尝辄止。

(4)他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视了马赛尔德普勒的发现。

(5)因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加*资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样 、 、 地进行斗争。最早的《莱因报》()，巴黎的《前进报》()，《德意志-布鲁塞尔报》()，《新莱茵报》(1848-)，《纽约每日论坛报》(1852-)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的建树，单凭这一成果也可以自豪。

8.在选文第(5)段空格处填入一组词语，最准确的一项是(2分)

A.坚韧不拔、满腔热情和卓有成效 B.满腔热情、坚韧不拔和卓有成效

C.满腔热情、卓有成效和坚韧不拔 D.卓有成效、满腔热情和坚韧不拔

9.说说文中加点的“如此”“这样”所指代的内容。(4分)

如此：

这样：

10.选文(1)(2)两段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?试举例分析。(6分)

(二)阅读下面的文字，完成11-13题。(共9分)

横穿《诗经》的河流

洪烛

①关关雎鸠，在河之洲。掀开《诗经》的第一页，总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭?淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落。

篇2：高一语文必修四试题

本试卷总分150分，考试时间150分钟。

第 Ⅰ卷 选择题（共54分）

一、选择题（共18分，每小题3分）

1、下列词语中划线字读音全都正确的一项是（ ）

A、端倪（nì） 寥落（liáo） 赁屋(lìn) 不可估量（liǎng）

B、砥砺（dǐ） 踌躇(chú) 攒射(cuán) 殒身不恤（yǔn）

C、憧憬（chōng） 桀骜(áo) 儆戒(jǐng) 毛骨悚然(sǒng)

D、气馁(něi) 不惮(dān) 蹂躏（róu） 言简意赅（gāi）

2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）

A．戮没 莫明其妙 呕歌 惆怅而归 B．嗔目 感人肺俯 火钵 张灯结采

C．迟顿 气势磅薄 彳亍 人事沧桑 D．寥廓 星辉斑斓 辽阔 夙兴夜寐

3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项 ( )

(1).其中的______只有当事人才知道,我们这些人哪能说三道四,乱说一通呢?

(2).书中阐述先锋派文艺观点的文字,条理______,反映了作者浮躁的心态.

(3).(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样谦逊同时又这样_____的话是很难听到的.

(4).近几年,各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手_____市场方面积累了丰富的经验.

A.委曲 紊乱 自负 开拓 B.委曲 凌乱 自负 开辟

C.委屈 凌乱 自满 开辟 D.委屈 紊乱 自满 开拓

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是: ( )

A.鲁迅先生对于四十多个青年被虐杀的事实,心里出离愤怒到了极点. ．．．．

B.他做起事来,总是顾此失彼,目无全牛,缺乏通盘考虑,所以免不了要出错. ．．．．

C.有一种人生如同酒宴,通常是杯盘狼藉地开头,然后有一个热闹的过程,后清冷地结束,谁来收．．．．

拾残局?

D.他对自己的主题分析已经入木三分,有振聋发聩的感觉. ．．．．

5.下列句子中,没有语病的一句是: ( )

Ａ.有一次大概在左右,一家日本通讯社到我家来拍电视片.

B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证.

C.这次再版,长篇小说的作者都是很有名气的,如陈忠实的《白鹿原》,路遥的《平凡的世界》.

D.今天来出席此此会议的有十多所学校的领导

6.下列句子中标点符号正确的一项是: ( )A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。”

B.《魔戒》这部电影我可没看,不知道你看过没有?

C.人言可畏吗?答:可畏,又不可畏。可畏者,舆论能形成压力；不可畏者,人们常说“让人说话,天塌不下来”。

D.上课铃已经响了,可教室里还空着五、六个座位。

二、（6分，每小题3分）鉴赏下列两首诗，完成6—7题。

题乌江亭 夏日绝句

（杜牧） （李清照）

胜败兵家事不期， 生当做人杰，

包羞忍耻是男儿。 死亦为鬼雄。

江东子弟多才俊， 至今思项羽，

卷土重来未可知。 不肯过江东。

7．下列对诗句解释有误的一项是（ ）

A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

C．“卷土重来未可知”，是说如若重振旗鼓，是大有可为的。

D．“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

8．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）

A．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。

B．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。

C．李清照充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。

D．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。

三、阅读下面的文段，完成9—12题。（12分，每小题3分）

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”

9．对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是（ ）

A．郑既知亡矣 既：已经

B．将焉取之 之：指代土地C．又肆其西封 肆：延伸扩张

D．何厌之有 厌：厌烦

10．下面句子中加波浪线的词意义和用法判断错误的一项是（ ）

A．若舍郑以为东道主 以：动词。认为

B．敢以烦执事 以：介词。用，拿。，

C．焉用亡郑以陪邻 焉：代词。怎么。

D．将焉取之 焉：代词。哪里。

11．“若舍郑以为东道主，行李之往来”一句中加线的词在文中的意思理解正确的一项是（ ）

A．请客的主人 行装 B．宴请的客人 行装

C．宴请的客人 使者 D．招待过客的主人 使者

12．烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是（ ）

A．秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。

B．相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦是会有好处的。

C．秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背，并迅速筑墙拒守。

D．如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作法，实不足取。

四、阅读下面一段文言文，完成13—16题。（12分，每小题3分）

留侯张良者，其先韩人也。及陈涉等起兵。良亦聚少年百余人，属沛公。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。后与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危、不如因其解击之。”沛公引兵击秦军，大破之。遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”行，烧绝栈道。后破项羽，大定天下，封功臣，乃封张良为留侯。上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以引属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁甚者？”上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒；封雍齿为什方侯。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸知为帝者师，封万户，位 列候，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子①游耳。乃学辟谷，道引轻身。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙。何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。 （选自《史记留侯世家》，有删改）

臣光曰：“夫生之有死，譬犹夜旦之必然；自古及今，固未尝有超然而独存者也。以子房之明辨达理，足以知神仙之为虚诡矣；然其欲从赤松子游者，其智可知也。夫功名之际，人臣之所难处。如高帝所称者，三杰而已。淮阴诛夷，萧何系狱，非以履盛满而 不止耶！故子房托于神仙，遗弃人间，等功名于外物，置荣利而不顾，所谓明哲何身者，子房有焉。

（《选自〈资治通鉴汉纪三〉》）

注：①赤松子：传说中的仙人。

13、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．沛公善之 善：认为……好 B．秦将果畔 畔：通“叛”背叛

C．秦兵竟败 竟：终 D．吕后德留侯，乃强食之 食：吃饭

14、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．①王何不烧绝所过栈道 ②夫晋，何厌之有

B．①非以履盛满而不止耶 ②荆轲和而歌

C．①天下属安定，何故反乎 ②沛公不先破关中，公岂敢入乎

D．①其智可知也 ②太子迟之，疑其有改悔。

15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．张良祖先为韩国人，且世代相韩，韩为秦所灭时，张良曾不惜千金为韩报仇。后追随汉王，屡献奇策，帮助汉王攻入咸阳，使秦王子婴投降汉王。

B．作为一个谋士，张良料事如神，他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。

C．由于汉王分封功臣时有失公正，“所封皆萧、曹故人所亲爱”，以致有些军吏想相聚谋反，幸亏张良及时献计，让汉王封平生憎恨的雍齿为什方侯，才平息了一场可能发生的叛乱。

D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，并被封为留侯，但张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。

16．联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是

A．作者认为张良（子房）虽然通晓事理，但却打算跟从神佩交游，这也未名太虚妄怪诞子。

B．作者通过正反对比，告诉人们应如何对待功名富贵，这对今人依然有借鉴意义。

C．作者充分肯定张良（子房）功成身退、淡泊功名荣利的做法，并认为张良是一个明哲保身的壑智之人。

D．作者认为，为人臣者面对功名富贵要有正确的态度，否则就有可能招致“系狱”乃至杀身之祸。高一语文必修一试答题卷

班级： 姓名： 得分：

第II卷（共96分）

17、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不从必危，不如因其解击之。（2分）

答： （2）夫生之有死，譬犹夜旦之必然；自古及令，固未尝有超然而独存者也。（2分）

答： （3）臣左手把其袖，右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（2分）

答： 四、默写与翻译（16分）

18．词句默写。（每空１分共10分）

（1）曾记否，_______________，_______________？

（2）她静默地远了，远了，_______________ ， 。

（3）_______________ ，油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 。 （4）风萧萧兮易水寒，_______________ 。

（5）_______________，大礼不辞小让。如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （6）沉默呵，沉默呵，_______________，_______________ 。 19．将下列文言语译成现代汉语（6 分，每小题2分） （1）因人之力而敝之，不仁。

（2）愿大王少假借之，使毕使于前。

（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜。五、阅读下面的文字，完成20—23题。(20分)

江 南 雨 巷

董滇宁

①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！

②轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的深处

③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽纤华，延展着世人的想象。

④空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在班驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。

⑤几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣捶，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影象依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！

⑥雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。

⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辩识出你的故居吗？

⑧巷的尽头，是一座小石桥。扶拦上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。

⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后

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的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！。一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。

⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻

20、 解释下列句子在文中的意思(6分)

①江南的小巷是历史留给现实的入口 (2分)

②雨后的江南小巷是心灵的圣地 (2分)

③滑入历史的深处 (2分)

21、第⑤段既有现实的描绘，又有对历的江南小巷曾有过的情景的怀想。请说说作者写井边“姑娘的影象”“似乎”出现又消失的用意。(3分)

22、江南雨巷的特点有哪些？它给人什么感觉？(5分)

23、第⑨段与上文构成什么关系？在文中起什么作用？(6分)

六、语言运用（10分）

24．参照下面的句子的句式，仿写两个句子。（2分）

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；

热情是_____________________________________;

热情是_____________________________________;

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热情是长鸣的汽笛，能鼓舞人奋勇向前。

25．下面是两副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4分）

上联：读书须眼界开阔 下联：

上联：学海无边辛勤可渡 下联：

26、给面下这则消息拟一个标题。（不超过16个字。）（4分）

（11月01日 人民网） 本报讯（记者叶洲）针对三鹿奶粉事件暴露出食品卫生安全存在的突出问题，昨天，卫生部、国家药监局、教育部发出通知，决定联合开展学校食品卫生安全专项整治行动。

通知要求，各地要对各级各类学校食堂、校内食品小卖部、饮食店、食品超市、学校自备供水及二次供水等进行全面检查，并要特别加强对农村寄宿制学校的重点检查。检查重点包括：食堂、食品小卖部、饮食店等领取食品卫生许可证情况；食品从业人员健康体检情况；相关食品卫生安全管理制度与措施落实情况等。

七、（50 分）

27．阅读下面材料，按要求作文。

一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个女人对男子说，我比你力气小。一个小孩对老人说，我比你经验少。一个丑妇对美女说，我比你容貌差。一个记者对富翁说，我比你贫穷。一个百姓对官员说，我比你地位低。他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说：“你们不必忧愁。测生命的重量，这些都不是主要的砝码。”

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。

②可以记叙经历，抒发感想，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。

③除诗歌、戏剧外，文体不限。

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高一语文参考答案

一—三、 1—6 BAADDB 7—12 BBDAD A

3、A（委曲：事情的底细、原委；委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过）

（紊乱：杂乱、纷乱，多用于抽象，凌乱；不整齐、没秩序、多用于具体

自满：满足于己有的成绩，贬义词，自负：指自以为了不起，中性词开拓：从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的；开辟，强调从无到有，打通，创建

4、D（A、重复，B、技术熟练，C、形容宴饮后桌上凌乱的校子）

5、D（A、重复，B、一面对两面，C、语序不对，搭配不当）

6、B（A、“感受”后为“：”，C、句末为。，D、五六中间不要号）

五、14、江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中（2分）

雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。（2分） 真真切切、实实在在的感受了存在过的历史。（2分）

15、（分点回答,一点1分，共3分）

（1）展现江南的小巷的独有的风情、特殊的韵致；

（2）体现历史的沧桑感；

（3）小巷给人虚幻感。

16、(1幽雅、恬静、优美、古老、纯朴、生动。（3分）（只要答出4点，即得3分）

(2)引人遐想、恍如隔世、多情。（3分）（只要答出2点，即得3分）

17、(1)对比；（2分）

(2)用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现作者别样的思绪：感现实之紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷熨帖受伤的心灵、使人超脱于现实，让人得到慰藉。（4分）

六、18．上面汉字的字义与部首代表的意义有关。（上面形声字的字义与形旁代表的意义有关）

19．（1）答案示例：做人要胸怀坦白（处事应心底无私）

(2)书山有路奋勉能攀（书山有径恒久方登）。

20. 学校食品卫生专项整治开始

七、 略

【附文言文译文】

留侯张良，他的祖先是韩国人。到陈涉等起义的时候，张良也聚集了一百多年轻人，归属沛公。张良曾多次用《太公兵法》给沛公讲说，沛公认为他说得很好，经常采纳他的计策。后来和张良一起南下，攻下宛城，西入武关。沛公打算用两万人马攻打秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，生意人容易用利益来使之动摇希望沛公暂时坚壁留守，派一部分人先出发，准备了五万人的粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵，然后派郦食其带领贵重的财宝去引诱秦将。”秦军的将领果然反叛，并打算和沛公联合向西袭击咸阳，沛公想听从。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如乘他们懈怠时袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。沛公一直追击败兵到了蓝田，再次交锋，秦军终大败。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公封为汉王，在巴、蜀地区做王。张良因此劝汉王说：“大王为什么不烧毁断绝所经过的栈道，告示天下的人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”汉王于是一边走一边烧毁了栈道。后来击败项羽，平定天下，分封功臣，于是封张良为留侯。汉高祖已封赏了有大功的臣子二

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十多人，其余的因日夜争功不决，未能进行封赏。高祖在雒阳南宫里，从复道上望见将领们纷纷互相坐在沙地上谈说。高祖问道：“这些人在说什么？”留候说：“陛下不知道吗？这些人在密谋反叛呢。”高祖说：“天下刚刚安定，为什么要反叛呢？”留候说：“陛下出身于平民，用这些人夺取了天下，现在陛下做了天子，而所封赏的都是萧何、曹参这些陛下的故旧亲朋，而所诛杀的都是陛下平时怨恨有仇的。现在军吏们在计算战功，因天下的土地不够全部封赏，这些人怕陛下不能都封赏，又害怕平时的过失被陛下怀疑而受到诛杀，所以就相聚在一起密谋反叛。”高祖忧愁地说：“怎么办呢？”留侯说：“陛下平时所憎恨的，而且是大家所共知的，谁厉害呢？高祖说：“雍齿和我有旧仇，他曾多次使我受困受辱。我想杀掉他，因为他的功多，所以又不忍心。”留侯说：“现在赶快先封雍齿来给群臣看，群臣看到雍齿受到封赏，那么人人都会情绪稳定，”于是高祖设酒宴，封雍齿为什方侯。群臣吃完酒宴后，都高兴地说：“雍齿尚且能封为侯，我们就没有什么可担心的了。”留侯常称说：“我家世代相韩，到韩国灭亡以后，不惜万金资产，为韩向强秦报仇，震动了天下。现在凭三寸之舌成为皇帝的老师，分封万户，位列侯爵，这是一个百姓所能达到的富贵的极点，对我张良来说很满足了。我希望丢开人世间的事情，打算跟从赤松子交游。”于是学起了辟谷、导引、轻身养生之术。适逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那么短促，何必自找苦吃到如此地步呢？留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥为文成候。

臣司马光说：人有生有死。就好比晚上过后一定是早晨一样；自古及今，本来就从未有人能超脱这个常规而独自生存下来。凭着子房的通达事理，完全知道神仙之事是虚妄荒诞的；然而他想打算跟从赤松子交游，他的才智从这可以知道啊。面对功名富贵，是为人臣者难处理的。像高帝所称赞的，只不过三杰罢了。但淮阴侯韩信被杀，萧何被关进监狱，难道不是因为功名富贵到极点但还不知道满足吗！所以子房以神仙为借口，丢弃人间的事，把功名看成身外之物，对荣华利禄不屑一顾，人们常说明哲保身的人，子房是一个啊。

三、11．D 12．C 13．D 14．A

四、15．（1）如果士兵不听从，那一定很危险，不如趁他们懈怠的时候攻击他们。

（2）人有生有死，就好比晚上过后一定早晨一样，自古及今，本来就有人能超脱这个常规而独自生存下来。

篇3：高一语文必修四试题

【篇一】

　　一、本大题4小题，每小题2分，共8分。

　　1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是()(2分)

　　a.残垣(yuán)卜筮(pǔ)伶俜(líng)血浓于水(xuè)

　　b.否泰(pǐ)分外(fèn)坍圮(pǐ)挥斥方遒(qiú)

　　c.偃仰(yǎn)机杼(zhù)案牍(dú)载歌载舞(zǎi)

　　d.踟蹰(chí)哽咽(yàn)子衿(jīn)殚精竭虑(dàn)

　　2.下面文段中画横线的词语使用不正确的一项是()(2分)

　　第xx届新浪微博微小说大赛正如火如荼地进行着。参赛作品要符合穿越小说的特征，且短小精悍，形象鲜明，有动人的故事情节和平易近人的语言文字。作品必须是原创作品，严禁抄袭剽窃，广大微博用户有权揭露非原创作品，主办方有权收回颁发给非原创作者的奖品。

　　a.如火如荼b.短小精悍c.平易近人d.揭露

　　3.下列各句中没有语病的一项是()(2分)

　　a.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

　　b.杭州南宋官窑博物馆近日有点烦，两件馆藏品——长沙窑人物贴塑大执壶和磁州窑白地黑花鼓，被质疑为假的仿品。

　　c.x藏自治区统计局发布的新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。

　　d.伊朗外交部长萨利对英国驻伊朗大使馆遭到冲击表示“非常遗憾”，并今后将防止此类袭击事件不再发生。

　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是()(2分)

　　我读着那光怪陆离的青松，读着读着，终于读出了生物学的一条基本原理：因为整个生命的过程，就是一个不断改造环境，创造自我的过程，这也是适者生存的规律。

　　①只要坚持着一种信念②创造出自己的生存空间来③就能够适应、改变这种环境和条件④不管当时的生存环境和条件如何⑤凡是有着强烈生存欲望的生命

　　a.⑤①④②③b.④①⑤②③c.⑤④①③②d.①⑤④②③

　　二、本大题7小题，共30分。

　　阅读下面的文言文，完成5～9题。

　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

　　5.下列各句中加点词语解释错误的一项是()(2分)

　　a.举酒属客(属：通“嘱”，劝酒)b.七月既望(望：农历十五或十六日)

　　c.下江陵(下：往下游走)d.山川相缪(缪：萦绕)

　　6.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是()(2分)

　　a.知不可乎骤得/儿寒乎?欲食乎?b.月出于东山之上/多于南亩之农夫

　　c.顺流而东也/而望幸焉d.固一世之雄也/千万人之心也

　　7.选出与例句“而今安在哉?”句式不相同的一项是()(2分)

　　a.此非曹孟德之诗乎b.之二虫又何知

　　c.秦人不暇自哀d.而又何羡乎

　　8.下列对文章的理解不正确的一项是()(2分)

　　a.本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答。

　　b.全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，创造出景、情融合，充满诗情画意的艺术境界。

　　c.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，流露出不能像古人那样建功立业的苦闷。

　　d.苏轼借主客问答的形式表达了人生短暂、壮志难酬、纵情山水、及时行乐的思想情绪和生活态度。这种复杂的情感态度，决定于儒、道、佛等文化在他身上的综合积淀。

　　9.翻译文中画线句子。(7分)

　　⑴舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(3分)

　　⑵况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。(4分)

　　10.阅读下面这首古诗，然后回答问题。(7分)

　　明月何皎皎

　　明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，

　　不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁?引领①还入房，泪下沾衣裳。

　　【注】①引领：伸颈远望。

　　⑴诗中的主人公为什么“忧愁不能寐”?请结合具体诗句分析。(3分)

　　⑵这首诗是如何刻画主人公“忧愁不能寐”的情状?请作简要分析。(4分)

　　11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选4题，多选则按前4题计分)(8分)

　　⑴仰观宇宙之大，足以极视听之娱。(王羲之《兰亭集序》)

　　⑵长桥卧波，未云何龙?，?(杜牧《阿房宫赋》)

　　⑶越陌度阡，------------。------------，心念旧恩。(曹操《短歌行》)

　　⑷自我徂尔，-------------。淇水汤汤，-------------。(《氓》)

　　⑸取之无禁，用之不竭，----------，---------------。(苏轼《赤壁赋》)

　　三、本大题4小题，共13分。

　　阅读下文，完成12～15题。

　　蒲公英高晓云

　　有一种野菜，母亲亲切地叫它“黄黄”，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它“黄黄”。它有细密的花瓣，每一层花瓣又都排列得那么整齐划一，先舒展的排列在花朵外边，细而长，像极了那一把把江南女子撑着的油纸伞。

　　小黄花虽小，开起来也有别样的傲气。在万物复苏伊始，在燕子还未归来之际，在草儿才开始探头探脑之时，只要春过处，它不择环境、不择冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一个家族的霸气开的娇艳无比、开的高高低低、一泻千里。

　　当花落之时，它又变成另一种样子的小灯塔，像一颗颗绿色的桃心。没有花苞那样饱圆润，但桃心形长得却非常的标准、可爱。此时，花茎将它举得更高了，慢慢地、默默地不知什么时候，从桃心似的灯塔里孕育出了它的种子，那一个个种子都插上了仙子的翅膀，慢慢被释放了出来。它们你拥着我、我挨着你十分亲密，瓜子仁形的细小的种子每人手中都高举着一个棉花糖，好像要开一场盛大的宴会。它们的小集体整体呈现出来就变成一个个毛茸茸的圆球了，圆得简直不可思议!然而，天下没有不散的宴席，在微风的召唤中，对飞行技术轻车熟路的“小伞兵”们就开始了它人生中的美好的旅行，脚步停留在哪里，下春来，那里便是一道绚丽的风景!

　　后来偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英。

　　春天来时，母亲就一手挎着芨芨草编成的小篮，篮子里随手放上两把小铲子，一手带着蹒跚学步的我，在田埂边、在沟渠里找寻着蒲公英。不一会儿母亲就铲满了一篮。回到家，母亲将藏匿在其中的泥沙洗得干干净净，“黄黄”的叶子都发亮了。之后在开水锅里烫熟了，捞出又放进冷水里漂一天。母亲说这样漂了苦味就淡了，味道就更鲜美了。漂完后，母亲又把水攥干，切段放进盆里撒了盐、花椒，用熟油过了一遍，加上味精拌匀又加了少许的醋继续拌匀。母亲夹起一筷子尝了尝说：“好香啊!”对于年幼的我来说，那涩涩的苦味是不合我的口味的。渐渐长大了，尝过了很多菜，相比之下，才尝出“黄黄”留在后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小学后我也能学着母亲的样子一手挎篮一手拿铲，寻觅蒲公英的身影了。每到春天，寻觅它成为了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回忆。

　　而今，我已初为人母。每到春天，恰巧碰到母亲农闲时，我会随着母亲、带着蹒跚学步的孩子，一人一个小篮，一人一把小铲，我挎着母亲的臂弯，孩子挎着我的臂弯，三人连接成一个一字长阵，选择在一个阳光大好的下午，迈着悠闲的步子，在田间地头甜蜜地寻找着或吐绿或芬芳的蒲公英。

　　我们就这样享受着阳光洒满田间地头、洒满全身的温暖，还有三代亲情，在平整的田间、在柔软的田埂边寻觅着。我想：蒲公英之所以有这样旺盛的生命力，不仅因为它有着成千上万个像小伞兵似的种子，还因为它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那样随遇而安的品xb!

　　又一个春来时，母亲打电话询问我：“吃不吃‘黄黄’?”谁料，星期一的清晨，我刚到单位门口，门房大爷就说有人给我带东西了。原来母亲托人将“黄黄”从乡下带到便车上，辗转又带到了我的手上。清晨7：30，我的手里已经扎扎实实捧着一袋包装完好的“黄黄”。“黄黄”于手掌之中，还是温热的!

　　母亲对她的“黄黄”依然热情不减。其实，它的味道一直以来都是苦的，哪怕是在被烫熟漂了一晚上之后，也还是苦的。在她小时候那个挨饿的年代里，“黄黄”曾救过许多人的命。那是怎样的一种喜爱与感激之情啊!渐渐的，我在无形之中也开始逐年逐年地越发喜欢它了，不仅喜欢它金黄色的、灯塔似的小花，喜欢它的小种子拉开小伞破釜沉舟地放飞着自己的梦想那样的魄力，喜欢它飞到哪里哪里就是它的家那样随遇而安的心胸，更喜欢能带着孩子跟着母亲一起找寻它小巧的身影的那一份温馨，那一份挚爱亲情。

　　此刻，我竟是这般固执，这般固执地想念“黄黄”，想念那个把蒲公英叫“黄黄”的人。

　　12.文章首段写道：“有一种野菜，母亲亲切地叫它‘黄黄’，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它‘黄黄’。”请联系全文分析其作用。(3分)

　　13.文中的“蒲公英”有什么内涵?请联系全文作简要的分析。(3分)

　　14.文章叙述的是“我与母亲”，为什么却以“蒲公英”为标题?(4分)

　　15.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是【#】【#】(3分)

　　a.“黄黄”有细密的花瓣，且排列整齐，细而长，像“一把把江南女子撑着的油纸伞”，作者用生动的比喻，描绘出蒲公英的形状。

　　b.蒲公英“你拥着我，我挨着你十分亲密”“好像要开一场盛大的宴会”，凸显“天下没有不散的宴席”的道理。

　　c.文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景，不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜。

　　d.“后来偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英”一句起到了承上启下的作用，由写蒲公英的“形”过渡到写蒲公英的“神”。

　　e.文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”，寻觅蒲公英的场景，不仅因为蒲公英清香可口，也因为它蕴含着一分真挚的亲情。

　　四、本大题2小题，共9分。

　　16.将下面的三句话整合为一个单句。(3分)

　　①“倒按揭”是养老的一种方式。

　　②银行、保险公司等金融机构接受房屋产权拥有者抵押自有产权的房子。

　　③银行、保险公司等金融机构在综合评估一些因素后每月给房主一笔固定的钱。

　　17.请你为学校第xx届校运会写一段前言。要求：语言鲜明、生动，语意连贯，不少于60字(含标点符号)。(6分)

　　五、本大题1小题，共40分。

　　18、阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

　　正能量，科学的解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。而在生活中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量。

　　请以“人生需要正能量”为题，写一篇记叙文或议论文。

　　要求：①符合文体要求;②不得套作，不得抄袭;③不少于700字。

　　第Ⅰ卷（积累与运用共36分）

　　一、选择题（14分，每小题2分）

　　1、下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是（）

　　A．像梦中飘过一枝丁香的/我身旁飘过这女郎

　　B．那河畔的金柳/是夕阳中的新娘

　　C．揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦

　　D．软泥上的青荇/油油的在水底招摇

　　2、下列句子中加点字的意思相同的一项是（）

　　A、乃引其匕首提秦王侍医夏无且以其所奉药囊提轲

　　B、顾计不知所出耳荆轲顾笑武阳

　　C、沛公则置车骑，脱身独骑亚父受玉斗，置之地

　　D、顷之未发，太子迟之发图，图穷而匕首见

　　3、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）

　　A、因人之力而敝之，不仁请以舞剑，因击沛公于坐

　　B、失其所与，不知吾其还也

　　C、且为之奈何臣死且不避，卮酒安足辞

　　D、秦王还柱而走夜缒而出

　　4、对下列句中加点字的意义、用法，判断正确的一项是（）

　　①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋②若亡郑而有益于君，敢以烦执事

　　③既东封郑④又欲肆其西封

　　⑤诚能得樊将军首⑥燕王诚振怖大王之威

　　A、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字相同

　　B、两个“以”字不同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同

　　C、两个“以”字不同，两个“封”字相同，两个“诚”字不同

　　D、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同

　　5、对下列特殊句式分类正确的一项是（）

　　①夫晋，何厌之有②太子及宾客知其事者③乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫④欲呼张良与俱去⑤吾属今为之虏矣⑥此亡秦之续耳⑦竖子不足与谋⑧沛公安在⑨唯利是图

　　A、①⑤⑨②⑥⑧③④⑦B、①⑧⑨②③④⑦⑤⑥

　　C、①⑧⑨②③④⑦⑤⑥D、①⑧②⑨③④⑦⑤⑥

　　6、对下列各句中加点字的用法分类正确的一项是（）

　　①晋军函陵，秦军氾南②樊於期乃前曰③乃遂收盛樊於期之首，函封之④进兵北略地，至燕南界⑤顷之未发，太子迟之

　　⑥项伯杀人，臣活之⑦从郦山下，道芷阳间行⑧素善留侯张良

　　⑨沛公旦日从百余骑来见项王

　　A、①②⑦③④⑤⑥⑨⑧B、①②⑦③④⑤⑥⑨⑧

　　C、①⑦③④⑤②⑥⑨⑧D、①⑦③④②⑥⑨⑤⑧

　　7、下列加点词语古今意义相同的一组是（）

　　①行李之往来，共其乏困②未有封侯之赏，而听细说③若舍郑以为东道主④此臣日夜切齿拊心也⑤则虽欲长侍足下，岂可得哉

　　⑥秦王目眩良久⑦樊於期偏袒扼腕而进曰⑧沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

　　A、①③⑥B、①④⑧C、④⑤⑥D、②⑤⑧

　　二、（16分）

　　8、翻译课文中的句子。（6分）

　　①群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（3分）

　　②旦日飨士卒，为击破沛公军！（3分）

　　9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

　　①指点江山，-----------------，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春长沙》）

　　②消散了/甚至她的太息般的眼光/（戴望舒《雨巷》）

　　③满载一船星辉，----------------。

　　④但我不能放歌，------------------。（徐志摩《再别康桥》）

　　⑤--------------，壮士一去兮不复还!

　　⑥复为慷慨羽声，--------------，发尽上指冠。

　　⑦于是荆轲遂就车而去，----------------------。（《荆轲刺秦王》）

　　⑧真的猛士，---------------，----------------。

　　⑨我还有什么话可说呢？-------------------。

　　（鲁迅《记念刘和珍君》）

　　三、（6分）

　　10、用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（3分）

　　19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。

　　答：

　　11、请根据提供的上联，对出下联（暂不考虑平仄）。(3分)

　　上联：智勇毛遂真名士

　　下联：

　　第Ⅱ卷（阅读与鉴赏共44分）

　　四、选择题（9分，每小题3分）

　　田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。

　　汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出①。公等奈何言是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废出宣平侯，因进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。

　　孝文帝既位，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒虏入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。”于是复召舒以为云中守。

　　（选自《史记田叔列传》）

　　[注]①虫出：人死后时间长久则尸体腐烂出虫，指死不得葬。

　　12、对下面加点的词语的解释，不正确的一项是（）

　　A、高祖箕踞骂之箕踞：指傲慢的坐姿

　　B、王长者，不倍德倍：背离、背叛

　　C．微陛下，臣等当虫出微：如果没有

　　D、士争临城死敌敌：敌人、仇敌

　　13、下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是（）

　　A．因进言田叔等十余人项王即日因留沛公与饮

　　B．召田叔问之曰皆白衣冠以送之

　　C．臣等请为乱父母宗族，皆为戮没

　　D．汉廷臣毋能出其右者乃引其匕首提秦王

　　14、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

　　A、田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连，后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。

　　B、赵王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反，但手下人没有听从赵王的制止，致使赵王也获罪于高祖。

　　C、田叔认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情，爱护士卒，士卒对他是忠心耿耿。

　　D、孝文帝事先就想到起用孟舒。他用人谨慎，之前做了详细的调查，既了解孟舒在高祖时的作为，也通过田叔证实了孟舒确为长者，然后方任命其为云中太守。

　　五、文化经典阅读（10分）

　　15、阅读下面《论语》中三段文字，按要求答题。（10分）

　　子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《里仁》）

　　子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》）

　　子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（《述而》）

　　（1）将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）

　　①君子去仁，恶乎成名？（3分）

　　译文：

　　②富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。（3分）

　　译文：

　　（2）阅读三段文字，用自己的话概括孔子对富贵和贫贱的态度。（4分）

　　答：

　　六、文学名著阅读（4分）

　　16、《家》中有这样的描写：“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭了的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。（巴金《家》）

　　答：

　　七、诗歌鉴赏（6分）

　　17、阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）

　　过山农家

　　（唐）顾况

　　板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

　　莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

　　【注】嗔（chēn）：嫌怨。焙（bèi）茶：用微火烘烤

　　①作者在诗中刻画了山农怎样的形象？（2分）

　　答：

　　②作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要赏析。（4分）

　　答：

　　八、现代文阅读（15分）

　　阅读下面文字，完成18～21题。

　　拯救教师的“绝活”

　　沈国全

　　相对于老一辈的学者，现在的教师们还有多少“绝活”？如今的教育界，又有多少“绝活”濒临灭绝？

　　王钟翰先生在《孟森先生与邓洪二师》一文中有一段令人心驰神往的描写：记得我听邓师讲义的情景，师年未四十，身材中等，终年长衫，冬日则红顶瓜帽马褂。授课时神态端庄自然，娓娓道来，上下五千年，历的重大事件，经他条分缕析，顿时疑团尽解。邓师精熟史籍，从不带书本大纲之类笔记本上课堂，二十四史、《资治通鉴》直似藏于胸中，随时引用，顺手以八分体书于黑板，板书遒劲有力，同学莫不佩服之极……

　　从王钟翰先生的描述来看，邓先生的“绝活”是：超强的记忆力与“精熟史籍”，还有“板书遒劲有力”，令“同学莫不佩服之极”。

　　还有一篇文章讲述“讲台上的名家风采”，请允许我大段引述，和大家一起领略大师们的风采——

　　辜鸿铭：这个清末国学大师在上课之前先和学生约法三章：1.他一进教室，学生必须起立致礼；下课后，他先离去，学生再走。2.要求学生背诵的课文，上课检查若背不出，不许坐，要一直站到下课。3.能受得住约束的听课，受不了的可趁早退堂。如此做法，现在的大学教师一般不会这么做，中学教师一定不敢这么做。可他要求虽严，但古文烂熟于胸，英文又呱呱叫，加上诙谐幽默，一般是没有学生退堂的。讲到得意处，他会忽然唱段小曲，或者从长袍里掏出几颗花生糖果大嚼，令人忍俊不禁。

　　梁启超：他给清华大学学生讲课，走上讲台，打开讲义，眼光先向下面一扫，然后是简短的开场白：“启超没有什么学问——”接着眼睛向上一翻，轻轻点点头，“可是也有一点喽！”既谦逊又自负。他记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋，往往张口即诵，偶尔顿住，用手敲一敲光秃秃的脑袋，立马想起，又继续大段大段往下背。有时讲课讲到要紧处，便成为表演，手舞足蹈，情不自禁，或掩面，或顿足，或狂笑，或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁，讲到悲伤处则痛哭而涕泗滂沱。听他的课，实在是种享受。

　　……

　　可见，作为文科的教师，“绝活”主要有：背功、写功、书功、演功、诵功、唱功等。而“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活，五十岁以下的教师大概没有几位掌握这些本领了。其次是对传统戏曲的“唱功”，随着传统戏曲的衰微而真正成为“绝”活了。“书功”，尚有部分爱好者学习着，不过随着电脑的普及，再下一代可就难说了。“诵功”中的对古诗词曲的吟诵已然成为“绝”活，我们只能在电视上领略几位八九十岁的老先生吟唱了。

　　时代在发展，某些技艺的失传也许属于正常情况，但是，作为教师基本功的这些“绝活”还是不要让它失传的好。这些“绝活”是构成一名教师人格魅力的重要组成部分，失去了这些“绝活”，还奢谈什么塑造自身的“人格魅力”。多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力，甚至比人做得更“绝”，但那只是“机器的魅力”而不是人的魅力。而教育终还是要靠“人”的“心灵交流”来完成的。在这里，让我们一起呼吁——

　　拯救教师的“绝活”！

　　（摘自《文汇报》，有删改）

　　18、文中的辜鸿铭和梁启超各有“绝活”，请用简洁的语言写出其中一位的“绝活”。（4分）

　　答：（人名）的“绝活”是：

　　19、请结合具体的语境，写出下面两个句子中加点的“绝”字不同意思。（4分）

　　（1）“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活……

　　（2）多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力，甚至比人做得更“绝”……

　　答：（1）（2）

　　20、从全文看，作者认为要拯救教师的“绝活”，其理由是什么？（4分）

　　答：

　　21、你希望自己的老师有什么样的“绝活”？为什么？（3分）

　　答：

　　第Ⅲ卷（作文共70分）

　　九、作文(70分)