高考总复习：在月考中总结问题（生物）

生物巧学课本 善读插图

南开中学 吕成

目前，大多数学校《生物》选修本全一册的教学工作基本已经结束，学生们开始了第一轮的复习。就现阶段而言，第一轮复习的关键是要有技巧地阅读生物书，只有把课本的知识掌握了，才能为下一阶段的综合复习打下坚实的基础。如何有技巧地阅读生物书？本文将从以下几个方面进行详细阐述。

一、阅读目录，通读教材

目录是全书的缩影和提纲，读三本书的目录有助于同学们把握高中生物的知识体系，提高综合应用能力。生物需要记忆和背诵的内容很多，通过通读应争取做到知识主干清晰，重点难点心中有数，为下一步的复习进一步夯实基础。

通读教材不仅仅是简单的浏览，而是要深入理解每一章节的主要内容及其内在联系。例如，在学习细胞结构时，不仅要记住细胞膜、细胞质、细胞核等基本组成部分，还要了解这些结构之间的相互作用及其功能意义。这种系统性的阅读有助于学生在脑海中构建一个完整的知识框架，使他们在面对复杂问题时能够迅速找到相关的知识点。

此外，通读教材还可以帮助学生发现自己的薄弱环节。通过对比不同章节的内容，学生可以发现自己在哪一部分的理解上存在不足，从而有针对性地进行补充学习。比如，有些学生可能对遗传学部分掌握较好，但在生态学方面却感到吃力。通过通读教材，他们可以及时调整学习策略，确保各个知识点都得到充分的复习。

二、细读课本中的重点章节，应对高考

从历年生物高考来看，所考内容中有60%-70%是考生物学中重点的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力。例如，光合作用、呼吸作用、免疫、神经激素调节等都是高考的重点内容。要确保基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，这种舍本逐末的做法非常危险，最终会吃大亏。

生物学科的特点决定了它不仅要求学生具备扎实的基础知识，还需要他们具备较强的逻辑思维能力和实验操作能力。因此，细读课本不仅是记忆知识点的过程，更是培养科学素养的重要途径。例如，在学习光合作用时，除了记住反应方程式和过程外，还应该理解其背后的原理和机制。

这不仅有助于学生在考试中取得好成绩，更有利于他们在未来的学习和工作中运用这些知识解决实际问题。

许多学生在阅读教材时往往愿意利用整段时间，如用一、两个小时去读生物书的一、两章的内容，好像记住了很多，但过两天做题又不知考的是哪部分的知识了。生物的很多专业术语对于兴趣不广或课外知识不太丰富的同学来说是很生僻的，一下子很难记住很多术语。

所以生物的复习不适宜进行间断性复习，建议每天看一看，时间不要长。这样可以保持知识的新鲜度，避免遗忘。

三、熟读课本，提升理解能力和综合运用能力

高考理科（生物）综合能力测试虽然考察理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用的能力这四种能力，但是生物学科基础知识应该是形成多种能力的基础和前提，离开基础知识，可以说能力的培养就无从谈起。

因综合卷题量所限，生物学卷用“覆盖面大”去要求已不能成为现实，而选择题又以“一题6分”的分值出现，因此试题大多数不仅仅考查一个知识点，在不少题目中都将跨章节知识综合起来进行命题，试图最大限度地触及教材内容，考查学生的比较判断推理和综合能力。

只有熟读课本，知识才能融会贯通，才能在综合测试中游刃有余。例如，在学习遗传学时，不仅要掌握基因的传递规律，还要了解环境因素对基因表达的影响。通过将不同章节的知识点进行整合，学生可以在面对复杂的遗传问题时，迅速找到解决问题的方法。

这种综合运用能力的培养，不仅可以提高学生的应试水平，更有利于他们在未来的科学研究中发挥重要作用。

熟读课本还包括对一些经典实验的理解和分析。例如，孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇实验等，这些实验不仅是生物学科的经典案例，更是培养学生科学思维的重要素材。通过对这些实验的深入学习，学生可以更好地理解生物学的基本原理，并将其应用于实际问题的解决中。

四、重视课本中的插图，增强获取信息的能力

分析近几年理综的高考试卷，除图表题较少以外，一般图表题可占到三分之一以上。这样不但考查学生对知识的理解能力，还考查学生分析图表、信息转换的能力。

高考考两类信息，一类信息是课本上已有的信息，还有一类是热点问题中的未知信息，如何收集热点中的信息，把这些信息材料中的信息提取出来，提取出来以后还有一个把新信息和已有的信息如何整合在一起的问题，这就涉及信息的处理，整合以后再如何提取出来应用。

我们无法预知高考考什么信息，但是我们在备考复习中，应十分重视与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。

插图和图表在生物学习中具有重要的辅助作用。例如，在学习植物的光合作用时，课本上的示意图可以帮助学生更直观地理解光合作用的过程。通过仔细观察这些图表，学生可以更容易地记住相关知识点，并在考试中准确作答。此外，图表还能帮助学生培养数据分析和推理能力，这对他们在未来的学习和工作中同样重要。

除了课本上的插图，学生还应关注最新的科研成果和热点问题。例如，近年来关于基因编辑技术的研究进展，以及环境保护方面的最新动态等。这些热点问题不仅丰富了学生的知识面，也为他们在考试中提供了更多的背景信息和答题思路。

五、适当地做题，巩固所学知识

当然，除了要读生物书，适当地做题也是必不可少的。提醒同学要注意的是认真对待错题。每个人针对自己的做题情况进行错因分析，也很必要，不同问题要区别对待。

做题不仅能检验学生对知识点的掌握程度，还能帮助他们发现自己的不足之处。例如，有些学生在做选择题时经常出错，说明他们对某些概念的理解还不够深刻；而有些学生在解答简答题时表现不佳，则表明他们的逻辑思维能力和语言表达能力有待提高。通过分析错题，学生可以有针对性地进行改进，逐步提高自己的解题能力。

此外，做题还可以帮助学生熟悉考试的形式和题型。例如，高考生物试卷通常包括选择题、填空题、简答题和实验设计题等多种题型。通过大量练习，学生可以逐渐掌握每种题型的解题技巧，从而在考试中更加从容自信。

第一轮复习是整个高考备考过程中至关重要的一步。通过有技巧地阅读生物书，细读重点章节，熟读课本，重视插图，以及适当地做题，学生可以为后续的综合复习打下坚实的基础。希望每位考生都能在这一阶段中不断进步，为迎接高考做好充分准备。