高考历史学科答题方法总结

高考历史作为一门重要的文科科目，不仅要求考生具备扎实的历史知识，还考验着他们的逻辑思维和表达能力。为了在高考中取得优异成绩，考生需要掌握一系列科学有效的答题方法。本文将详细探讨如何通过细致的观察力、高度的文化素养和语言敏感度来提高答题技巧，并结合实际例子进行说明。

一、主观题得分技巧

1. 段落化、序号化、要点化

在回答高考历史主观题时，考生应注重段落化、序号化和要点化。这种结构化的答题方式不仅使答案条理清晰，便于阅卷老师快速抓住重点，而且有助于考生自身梳理思路，确保不遗漏重要信息。例如，在评价家庭联产承包责任制的实施时，可以按照以下方式进行组织：

(1) 农民获得生产、经营的自主权：家庭联产承包责任制赋予了农民更多的生产和经营自主权，使得他们可以根据实际情况调整种植结构和生产方式，提高了生产效率。

(2) 改变绝对平均主义分配弊端：过去集体劳动中的平均主义分配方式导致了“干多干少一个样”的现象，而家庭联产承包责任制打破了这一弊端，根据劳动成果进行分配，激发了农民的积极性。

(3) 调动农民生产积极性：由于农民能够直接从自己的劳动成果中获益，他们更加愿意投入更多的时间和精力，从而提高了农业生产率。

(4) 解放生产力、劳动力，提高农民生活水平：新的制度安排使得农村劳动力得到了更合理的配置，一部分人转向非农产业，促进了农村经济多元化发展，提高了农民的生活水平。

(5) 促进社会稳定发展，巩固政权：农业生产的发展为社会稳定奠定了坚实的基础，减少了因贫困引发的社会矛盾，进一步巩固了政权的稳定。

(6) 促进农业生产逐步向专业化、商品化、现代化发展；为工业化提供物质基础：随着农业生产的进步，农产品的商品化程度逐渐提高，为工业提供了丰富的原材料和市场支持，推动了国家整体经济的发展。

(7) 社会主义制度的自我完善：家庭联产承包责任制是社会主义制度在中国国情下的创新实践，体现了社会主义制度的灵活性和适应性。

2. 点多而全，回答直接，使用专业词句

在回答问题时，考生应尽量做到全面覆盖各个角度，避免遗漏关键点。同时，使用专业的历史术语和准确的表述，能够提升答案的权威性和说服力。例如，在分析某一历史事件的影响时，可以从政治、经济、思想文化等多个方面展开论述，确保答案内容丰富且有深度。

3. 探索基本模式、规律和公式

历史学科具有一定的规律性和模式化特征。了解并掌握这些基本模式和公式，可以帮助考生更快地找到解题思路。以下是几种常见的历史分析模式：

- 政治、经济、思想文化：在分析某一历史时期或事件时，可以从这三个维度入手，分别探讨其在政治体制、经济发展和社会思潮等方面的表现。

- 国内国际：许多重大历史事件往往受到国内外因素的共同影响。因此，考生在答题时应注意区分国内背景与国际环境之间的关系。

- 积极、消极：任何历史事件都可能带来正面和负面的影响，考生需要全面考虑这些因素，避免片面评价。

- 直接、根本：有些影响是立竿见影的，而有些则是深层次的、长期的。明确区分这两种类型的影响，可以使答案更加严谨。

此外，还有一些具体的历史分析公式：

- 经济发展原因：可以从政治社会环境、政策导向、科技进步、内外交流以及人民辛勤劳动等五个方面进行分析。

- 革命爆发原因：旧的生产关系阻碍社会发展、社会矛盾交织、新思想的传播以及某个突发事件的触发等因素往往是革命爆发的主要原因。

- 改革原因：当社会矛盾激化、统治危机显现、旧生产关系成为发展的瓶颈时，改革就成为了必然选择。此外，外部先进文明的冲击也会促使国家进行内部变革。

4. 明确题目主题、紧扣呼应主题

在答题过程中，考生必须始终围绕题目设定的主题展开论述，确保答案与题目要求高度契合。例如，在面对观点评析题时，考生应遵循以下步骤：

- 亮出观点：首先明确表明自己对题目所给观点的态度（同意或不同意）。

- 事实依据：接下来，用具体的历史事实来支撑自己的观点，增强论据的可信度。

- 观点谬误所在：如果不同意题目观点，则需指出其错误之处，并解释为什么存在这种偏差。

- 正确认识、解决方法：提出正确的认识和解决问题的方法，展示考生的历史思维能力和解决问题的能力。

- 总结：最后，简要总结全文，重申核心观点，使答案更加完整。

5. 杜绝错别字

错别字不仅会影响评分，还会降低答案的专业性和严肃性。因此，考生在答题时一定要仔细检查，确保每个字词的准确性。

二、审题技巧

1. 审题目类型

不同类型的题目有不同的答题要求。考生首先要判断题目属于叙述题、论证题、分析题、比较题、评价题还是综合题。每种题型都有其特定的答题格式和侧重点，理解这一点对于正确作答至关重要。

- 叙述题：要求考生按照时间顺序或逻辑顺序描述某一历史事件的过程。

- 论证题：强调对某一观点或结论进行证明，通常需要引用多个历史实例来支撑自己的论点。

- 分析题：侧重于对某一历史现象的原因、结果或影响进行深入剖析。

- 比较题：要求考生对比两个或多个历史事件或人物的异同点。

- 评价题：需要考生对某一历史事件或人物进行全面评价，既要看到其积极作用，也要指出存在的不足。

- 综合题：涉及多个知识点的综合运用，考察考生的知识整合能力和综合分析能力。

2. 审限定条件

题目的限定条件包括时间、空间、人物、设问角度等。这些条件限定了答题的范围和方向，考生必须严格遵守。例如，题目要求分析某一历史事件在特定时间段内的影响，那么考生就不能超出这个时间段进行讨论。

3. 审求答内容

求答内容通常是指题目要求考生回答的具体问题，如原因、影响、异同点、特点、性质、结局、意义等。明确求答内容后，考生可以更有针对性地组织答案，避免答非所问。

4. 审能力要求

考生还需思考题目考查的是哪一种能力——识记、理解还是应用？不同的能力要求决定了答题的深度和广度。例如，识记类题目主要考察考生对基础知识的记忆情况；理解类题目则要求考生能够准确把握历史事件的本质；应用类题目则需要考生将所学知识灵活运用于实际问题的解决。

通过以上方法的系统学习和反复练习，考生可以在高考历史考试中取得更好的成绩。希望每位考生都能在备考过程中不断积累经验，提升自己的答题技巧，最终实现理想的成绩。