高二政治知识点复习方法：运用“四步法”解主观性试
在高考政治考试中，主观性试题一直是考生们面临的难点之一。这类题目的评分标准较为严格，要求学生能够正确运用所学的理论，从材料出发，紧扣题意，阐述符合逻辑，且能很好地说明问题。因此，如何高效地解答主观性试题成为了许多考生关心的问题。
本文将围绕这一标准，详细介绍一种行之有效的解题方法——“四步法”，帮助考生更好地应对主观性试题。
第一步：划分层次，明了题意
背景材料是高考政治主观性试题的重要组成部分。通常，题目会以一段较长的背景材料为依托，要求考生根据材料回答相关问题。面对这样的题目，第一步要做的就是审读材料，明确其主旨和核心内容。由于材料往往较长，直接抓住关键点并非易事，因此采取划分层次的方法可以帮助我们更清晰地理解材料。
1.1 划分层次的具体方法
首先，快速浏览整个材料，初步了解其大致内容和结构。然后，仔细阅读每一句话，找出其中的关键信息，并将其归类到不同的层次中。例如，材料可能包含多个段落，每个段落都有一个中心思想。我们可以先确定每个段落的核心内容，再将这些内容串联起来，形成对整篇材料的整体理解。
其次，关注材料中的关键词汇和句式。一些特定的词汇或句式往往暗示着材料的重点所在。比如，“首先”、“其次”、“最后”等词语可以帮助我们识别出材料的逻辑顺序；而“因此”、“所以”等表示因果关系的词语则有助于我们把握材料的内在联系。
此外，还可以通过标点符号来辅助划分层次。长句中频繁出现的逗号、分号、冒号等符号往往是句子结构的分隔符，它们可以帮助我们拆解复杂的句子，使其更加易于理解。
1.2 化整为零，使问题简洁明了
背景材料虽然冗长，但其实是有层次可循的。通过上述方法，我们将材料分解成若干个小部分，化整为零，使得原本复杂的问题变得简单明了。这样做不仅有助于我们迅速抓住材料的核心，还能为后续的答题提供清晰的思路。
背景材料不仅是解题的向导，更是重要的信息源。读懂材料，明了题意，是我们解答主观性试题的前提和必要准备。只有准确理解材料，才能确保我们的答案既贴合题意，又具有针对性。
第二步：审清设问，明确任务
在明确了材料的主旨后，接下来需要重点关注的是题目的设问部分。设问是指示我们要解决什么问题的关键，如果对设问理解不清，很容易导致答非所问或回答不到位。因此，我们必须高度重视题目的设问，确保对其内容有充分的理解。
2.1 审清设问的具体内容
设问通常包括两个方面的内容：一是要解决问题是什么，二是用什么理论来解答问题。在审设问时，我们需要逐一分析这两个方面，确保没有任何遗漏。
对于第一个方面，即“要解决问题是什么”，我们要特别注意设问中的关键词汇和限定条件。例如，设问可能会要求我们“结合材料，分析某现象的原因”，或者“谈谈你对某一政策的看法”。这时，我们就需要明确具体要分析的现象或政策是什么，以及需要从哪些角度进行分析。
对于第二个方面，即“用什么理论来解答问题”，我们要仔细辨别设问中提到的理论依据。这可能涉及经济学、政治学、哲学等多个学科的知识。例如，设问可能会要求我们“运用辩证唯物主义的观点”，或者“结合市场经济理论”。此时，我们就需要回忆并整理相关的理论知识，为下一步的作答做好准备。
2.2 确保理解的准确性
为了避免因理解偏差而导致的答案不准确，建议在审设问时多读几遍，确保每一个字、每一个词都理解到位。同时，可以尝试用自己的语言复述一遍设问的内容，看看是否与原文一致。如果发现有任何不清楚的地方，务必反复推敲，直到完全明白为止。
审清设问是确保答题方向正确的关键步骤。只有明确了设问的具体要求，才能有针对性地组织答案，避免跑题或偏题。
第三步：分析判断，确定应用的理论
在明确了材料和设问的内容之后，我们需要将两者有机结合，科学判断并确定应用的理论。这一过程要求我们在已有知识的基础上，灵活运用所学的理论框架，找到最合适的切入点。
3.1 理论与材料的结合
背景材料和设问之间存在着内在的联系，这种联系为我们提供了选择理论的依据。在实际操作中，我们应该从材料中提取有用的信息，并结合设问的要求，筛选出最适合的理论。
例如，如果材料讨论的是社会公平问题，而设问要求我们“运用马克思主义理论进行分析”，那么我们就可以从马克思主义关于社会公平的经典论述入手，结合材料中的具体案例进行分析。
3.2 科学判断，确保理论的准确性
在选择理论时，一定要保持严谨的态度，确保所选理论的准确性和适用性。可以通过以下几种方式进行判断：
- 回顾教材：回顾课本上的相关内容，确认所选理论是否符合教材的表述和解释。
- 参考权威资料：查阅权威的学术著作或论文，了解该理论的最新研究成果和发展趋势。
- 对比不同理论：如果有多种理论可供选择，可以通过对比它们的优缺点，选择最适合的一种。
3.3 灵活运用，确保理论的实用性
理论的选择不仅要准确，还要实用。也就是说，所选理论应该能够有效地解释材料中的现象或问题，并为我们的答案提供有力的支持。为此，我们需要灵活运用所学的理论知识，结合实际情况进行分析。
例如，如果材料讨论的是经济发展问题，而设问要求我们“运用供求关系理论进行分析”，那么我们就可以从供给和需求的角度出发，分析经济发展中的各种因素及其相互作用。
第三步的关键在于将材料与设问有机结合，科学判断并确定最合适的理论。只有这样，才能为后续的答题打下坚实的基础。
第四步：理论与材料相结合
确定了基本理论知识后，接下来的任务就是将理论与材料紧密结合，做到理论联系实际。这一过程要求我们在作答时坚持理论联系实际的原则，使理论与材料相得益彰，相互论证。
4.1 坚持理论联系实际的原则
理论联系实际是解答主观性试题的基本原则。这意味着我们在作答时，不能仅仅停留在理论层面，而是要将理论与具体的材料结合起来，使之更具说服力。例如，如果材料讨论的是某一政策的实施效果，而我们选择了某种经济理论进行分析，那么就需要结合材料中的具体数据、案例等信息，详细说明该政策是如何影响经济发展的。
4.2 使理论因材料而活
理论本身是抽象的，但一旦与具体的材料相结合，就会变得生动形象。在作答时，我们要善于利用材料中的实例、数据等信息，为理论提供有力的支持。例如，如果材料中提到了某个企业的成功经验，而我们选择了企业管理理论进行分析，那么就可以引用该企业的具体做法，说明其成功的原因。
4.3 材料因理论而贵
反过来，材料也因为理论的存在而显得更有价值。通过理论的引导，我们可以更深入地理解材料中的现象和问题，揭示其背后的规律。例如，如果材料讨论的是社会公平问题，而我们选择了马克思主义理论进行分析，那么就可以从历史和现实的角度，探讨社会公平的本质和实现途径。
4.4 相互论证，提升答案的说服力
最终，理论与材料的结合应当达到相互论证的效果。理论为材料提供了分析的框架和依据，而材料则为理论提供了实证支持。通过两者的有机结合，可以使我们的答案更加全面、深入，具有更强的说服力。
第四步的关键在于将理论与材料紧密结合，做到理论联系实际。只有这样，才能使我们的答案既有理论深度，又有实际意义，真正达到解题的目的。
“四步法”是一种行之有效的解题方法，能够帮助考生更好地应对高考政治主观性试题。通过划分层次、明了题意，审清设问、明确任务，分析判断、确定应用的理论，以及理论与材料相结合，考生可以在答题过程中做到条理清晰、逻辑严密，从而提高答题的准确性和得分率。
希望广大考生能够掌握这种方法，从容应对高考政治主观性试题，取得理想的成绩。
