高考历史选择题蒙题策略

篇1：高考历史选择题蒙题策略

★高考历史必备知识点：高考历史选择题蒙题策略

高考历史选择题蒙题策略一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识

3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

高考历史选择题蒙题策略二.相斥相性原则

相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。

如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在

a．坚持既反保守又反冒进的方针

b．正确指出了国内的主要矛盾

c．坚持在综合平衡中稳步前进

d．提出了正确处理“十大关系”

解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。

在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项

篇2：高考历史选择题蒙题策略

高考历史选择题怎么蒙 高考历史选择题蒙题策略

高考是选拔性考试,试题有一定难度。作为考生,除了要有丰厚的知识底蕴,答题技巧也很重要。有途网小编为大家推荐一些高考历史选择题怎么蒙，高考历史选择题蒙题策略，仅供大家参考。

一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟)

①审题肢-------排谬法(排错法)

②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系

③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。

1.意图：在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，答案的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对，这里对这个关键词作详细的讲解。

2.匹配：就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。这样的话，你才能百发百中，最大限度的得分。

篇3：高考历史选择题蒙题策略

做高考历史选择题时可以用时间排除法。历史学科的最大特点就是时序性较强，在高考试题中必然会有所体现，有的是具体时间，有的是大概时间，只要我们对历史事件发生的时间记忆得非常准确，那么解题就非常迅速和容易。

1、优先关注“阿拉伯”（关注历史年代和数据）

历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。

历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。

2、“穿衣戴帽”是重点（关注标点符号括号引号书名号的作用）

大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。

材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。“戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。

3、绝对化的选项一般错误

4、省略号后有答案，否则也会被省略

5、抓大放小抓主流，有全集时不选子集

6、矛盾的互补选项中必有一个是答案

7、答案一般是主流，陌生选项不靠谱

8、看见什么选什么（题目考察的是历史现象）

9、看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点）

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想要解答历史选择题，首先要明确选择题的基本类型，然后根据各种类型的解题方法来对号入座。而判断题目类型的基本方法，大多数情况下可以通过题干中的答题项，也就是答案中所包含的项目来确定。

学会抓题干，也是解答历史选择题的技巧之一。抓题干就是要明确答题项，主干语和限定语都是什么。然后我们可以从答题项中了解题目的基本类型和考查的知识点。从主干语中可以明白题目所考察的内容和要求。从限定语中明确题目特点及注意事项。

抓选项也是历史选择题答题之一，很多时候，我们通过比较历史选择题的四个选项可以准确的知道选项间的内在联系和区别。

有些历史选择题考察的是历史事件的时间，空间或特点。我们可以根据题干中的限定语来提取其中的隐含信息，明确时空范围和特点。能帮助大家更轻松的选择出正确答案。

篇4：高考历史选择题蒙题策略

历史选择题总是出错的原因有哪些审题方法不正确

认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。

时空范围没弄清楚

根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

没搞清基本题型。

选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，否则的话也是很容易答错的。

怎么才能提高历史选择题成绩第一，要分清选择题错误类型，有针对性的去解决!错误类型有两类：知识性错误和技能性错误，前者是由于知识记忆不准，理解不到位导致的;后者是因为审题不清，漏掉关键条件或关键词导致的。对于前者，要加强核心历史概念、历史史实、历史阶段特征的理解记忆;后者则要加强审题能力训练，请看第二点!

第二，审题的关键是做好“三审三辨”。所以“三审”，是指对题干的时空限定词、核心词和求答词进行重点审，缺一不可!时空限定词，是最具历史特色的词，也是题目最重要的条件，没有这个条件，很多答案就没法选，比如全国卷1中的《又是斯大林格勒》，这个题目隐含着一个时空词：斯大林格勒保卫战之后，是做题的关键;求答词，是说明这个题考查的方向，比如反映了、这表明、主要原因、旨在等等，审不对，就会答非所问，甚至是因果倒置。核心词，是题目的题眼，需要重点理解!

“三辨”，即对材料进行三个辨别，即：对不对，有没有，全不全!知识掌握不好的同学，往往栽在“对不对”上;能力不足的同学，往往错误“有没有”上;第三种类型要求最高，题目中往往很少涉及或者不涉及。

第三，根据题号确定考查内容：全国卷高考选择题考查内容基本上固定：中国古代史4个(先秦、秦汉、唐宋、明清各1个);中国近代史3个(抗日战争占1个);中国现代史1个;世界古代史1个;世界近代史1个;世界现代史2个。而且题号基本上是固定的，所以根据题号，能知道考查内容，比如去年错答率较高的《又是斯大林格勒》，如果知道该题考查的是二战后政治格局的演变，也可以做对。

历史选择题蒙题技巧总结1、最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

2、相斥相性原则

相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。

3、重视符号原则

括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。

篇5：高考历史选择题蒙题策略

怎么秒杀历史选择题 高考历史蒙题技巧

高考历史作为高考文综考试的一个大科目，也是至关重要的一个科目。下文有途网小编给大家整理了高考历史选择题的答题技巧，仅供参考!

怎么秒杀高考历史选择题

一、排除法

在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。

二、对比法

在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。

三、筛选法

筛选法是比较常用的普通的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也一定要看完所有选项，因为有的试题让选择最佳答案，一定要选择描述的最准确的一个。

四、替换法

有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的情况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简单了。

高考历史选择题蒙题策略

一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识

3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

二.相斥相性原则

相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。

如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在()

a.坚持既反保守又反冒进的方针

b.正确指出了国内的主要矛盾

c.坚持在综合平衡中稳步前进

d.提出了正确处理“十大关系”

解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。

在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项

三.重视符号原则

括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。

在全国一卷的12道选择题中，出现符号的试题有5道，占有试题的40%以上。

1、中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后

a.君主专制缘于宗教权威b.政治统治借助于人伦秩序

c.皇权至上促成祖先崇拜d.祭天活动强化了宗法制度

解析：我们把这道试题简化一下变成：

“天”“天子”“承天”“子民”，这反映了秦汉以后

a.君主专制缘于宗教权威b.政治统治借助于人伦秩序c.皇权至上促成祖先崇拜d.祭

天活动强化了宗法制度

去除了材料中的语境，我们认真想想，“天子”就是皇帝，就是题目中选项b的政治统治的代名词，“子民”就是以民为子，把人民当成儿子，这就是明确的人伦秩序。然后得出答案

2、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代

a.皇帝的好恶决定宗教兴亡b.道教的社会影响最大

c.儒学的政治地位最为稳固d.佛教的社会基础薄弱

解析：简化后

“灭佛”反映出唐代?

那么如何选择呢?

有一个重要的关键词就是提示语“反映出”。这一提示告诉我们，命题人要的正确答案的一定是一个本质的结论，而不是一个社会现象。即使四个选项都成立(关键是本来就有不成立的)，那么我们也很容易看到选项a、b、d都是对社会现象的描述，只有c才是经过分析后才能得出的结论。有人说b、d也是结论，因为通过比较才能得出。其实最大，影响小之类的历史事实都是显而易见的，不是分析出来的。如三个人中谁最高。我们主要看成是现象，不是本质。

3、人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性

a.本质是善b.本质为恶c.非善非恶d.本善习远

我们把题目简化就成了

“存天理，灭人欲”认为人性

a.本质是善b.本质为恶c.非善非恶d.本善习远

解析：观察答案后发现，我们知道天理中包含着人性，人欲是恶的人性。一存一灭是一个辩证的方法。a、b都是问题的一个方面，c选项更是全面否定。答案d已经显示出来了

4、根据美国宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的

a.主权在民原则b.天赋人权原则c.各州自治原则d.各州平等原则把这道试题简化就变成

“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，违背了《独立宣言》中提倡的

a.主权在民原则b.天赋人权原则c.各州自治原则d.各州平等原则

解析：c.d两项强调的是洲权，属于意思相似，又因材料无涉及，所以直接排除，a项人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，所以选择

5、19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明

a.英国在欧洲没有殖民地或自治领b.各国经济都依赖对英贸易

c.世界经济联系加强d.资本主义世界体系最终确立

解析：此题用重视符号原则可以得知“”里内容均属于经济领域范畴。且都与英国发生联系，同时英国的产品也流向各地，但不代表只和英国获依赖英国对外贸易，说明了彼此间经济联系的加强

特别注意：题眼是“反映的”，和“反映出”有区别，反映的是现象，反映出选本质。

四.非绝对极端原则

这个原则在每一科试卷中都会用到，题目中选项经常会出现一些过于绝对的，极端的副词和形容词，如全面，都，所有，完全，始终，最终，最早，第一，开始，彻底，绝对，肯定等，此时要提高警惕，注意分别，除非教材课本上有明确的话，或者材料里明确出现，否则往往带这些词的应该为错的，强调的是往往是错的，并不是全部都是错的。

而反过来，在选项中含着渐进的，发展趋势历程描述的修饰语选项又通常是正确的。

五.避轻就重原则：题目的重心往往体现为材料观点中的转折，递进，强调等部分(但是，然而，可是，即使，却等转折词出现后的内容才是审题关键)，因此，要紧抓出题者要强调的中心和关键部分去解题，抓住题眼，排除其他无关轻重的选项。

六.全面包含的原则

选项之中有多个选项都有可能涉及题干中某些要素，但是只反应部分，只有全面反应题干的要素，包含其他选项内容的为最佳答案。

另外，有的考题是在题干中包含了多个内容和观点，备选项中任何单一对应题干的选项都不正确，总有综合性较全符合题干才可能入选。

七.比较对称原则：当遇到题干在描述两个历史现象时，根据比较和对称原则，选项也应该体现两个历史现象之间的比较，并要和材料所描述的关系形成对称。