高考物理高效备考复习指南
篇1：高考物理高效备考复习指南
1.夯实基础，抓好基本概念和基本规律的复习。
高三物理第一轮复习要着眼于基础知识部分的理解和掌握。通过第一轮的复习和训练，全面系统地复习高中物理基本概念和规律，掌握物理概念和规律的一般应用。要严把基础关，就要认真研读课本，仔细阅读和理解课本上的每一个字、每一句话和每一幅图，认真做好每一道题。当然，打好基础并不是对概念和公式的死记硬背，而是要在理解的基础之上去记忆。在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各个知识点之间的内在联系，建立知识体系，形成知识网络，使自己具备丰富、系统地物理知识，逐步体会各个知识点的地位和作用，分清主次，理解物理理论的实质。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论。弄清楚高中物理各个部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题。总之，基础知识是本，是解题的依据，否则，高三物理复习将寸步难行。
2.加强练习，实现物理知识在实际情境中的应用。
同学们除了掌握基础知识基础理论之外，还需要能够运用所学的知识快速准确的解题，这就要求学生必须具备较强的分析问题和解决问题的能力。首先，同学们需要把教材中的典型例题和课后典型习题都做一遍，清楚自己所学的知识是如何在习题中使用的，掌握基本的情境分析能力和公式灵活运用的能力。审题是解题的关键一步，实际上是一个审视题意、分析解题条件的思维过程。因此，通过多解题，可以形成良好的思维习惯，如通过题意如何正确选择研究对象，如何分析并提炼出题目中所给出的物理过程、情境、模型，再去找相应的物理规律、定理、定律解答。在对状态、过程分析时一定需要画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。这一点对于解决复杂情境物理过程时，将是一个非常重要的能力。所以，为了尽量减少错误，培养出良好的习惯，解题时可以遵循这样的思路。首先画图，把题目告诉我们的物理量分别代入情境中，建立基本物理模型，然后通过题目要求的物理量与已经构建的过程进行联系，寻找规律，思考相关的物理基础表达式，最后列出式子进行求解。适当的做题在物理学习的过程中是至关重要的，通过做题，实现对物理基础知识的深刻理解。
3.不懂就问，不给知识盲点留下任何存在的空间。
在学习物理的过程中，你不可能会一帆风顺。在你研读教材的时候，对于出现的任何一句你无法理解的表述，你都应该把它圈出来作为问题向老师问清楚。在你做练习做错了时候，而且实在是百思不得解的情况下，你也应该把试题圈好拿去问老师。学习需要一种专研精神，不懂就问就是这样一种精神，它会带动你学习的积极性，更重要的是，通过问老师，你最后成功解决了自己的理解误区或盲点，这可以算作上是一种小小的成功，它会提高你对物理的进一步的理解，更会给你带来学习物理的信心。当然，学无止境，在自己对基础知识的灵活运用之后，你应该朝着更高的方向进发，多去做做难一点综合一些的试题，就是这样，做着问，问着做，一步一步下来，相信你的物理肯定能够得到巨大的提升。不要觉得问问题是一件不好的事情，不要害羞，告诉自己，我一定要把问题搞定。老师都很欢迎学生们来问问题，更希望学生们能够深入的理解好物理知识。所以，来吧，问吧。
4.全盘计划，告别涣散告别慵懒告别茫然告别失望。
凡事预则立，不预则废。每天每周给自己设定一个学习计划和学习目标。如果你不清楚自己的学习目标，你的物理学习动力就会不足。如果你不提前设定好自己的学习计划，你就会茫然不知所措，不知道自己的学习重心所在。所以，亲爱的，你需要静下心来，想想自己在未来的高三学习中，怎么做好自己物理学习的复习计划。
在此，给出以下几点建议：
篇2：高考物理高效备考复习指南
目前高三学子各科都在进行复习，物理一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。本轮复习注重基本概念、基本规律、基本解题方法与技巧。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力，强化解决问题的基本方法，增强接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
学生该如何配合老师进行物理第一轮复习达到本轮复习的目的呢？就这个问题中国教育在线想对同学们提出以下建议：
一、紧跟老师复习进度。第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论； 对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。
二、认真阅读课本。课本中有一些简单问题需要学生自己阅读理解记忆，老师不讲并不代表这些问题不重要，高考不涉及，而是要自己结合课本复习效果更好。比如原子物理部分，该记忆的知识点较多但不难，自己记忆准确，理解透彻就不怕考题变化了。因为高考出题总是源于课本。
三、养成良好的复习习惯。课前预习到位；课中认真听讲、积极思考，要多问几个为什么， 老师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等；课后做题检测要敢于下手，善于推理，题目一看不会怎么办？再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动过程，多些假如，多些尝试。做到每晚一小结，每周一大结，一月一自测。
四、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。对相类似的题多做几道，关键是去体会题中所运用的方法的共性和区别，把握物理的内在联系，把握高中物理知识的衍生和发展规律，弄清知识的来龙去脉，从而做到对物理知识体系的深刻理解和掌握，达到对物理知识的灵活应用。
五、做好定期反刍。为了避免所学知识被遗忘，每周都要把所学内容进行整理，隔一定时间要再回顾、重悟，只有这样才能做好知识的存储、完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络，在应用时才有内容可提取。
篇3：高考物理高效备考复习指南
(1)回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。俗话说：万变不离其宗。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考!所以，在复习中，我们务必要加强"双基"训练。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清"为什么要引入相应概念?如何引入?怎样定义?有何含义?有哪些典型的应用?"等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。
(2)夯实基础知识、注意主干知识。尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
(3)注重学科思想方法的掌握。学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
(4)研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的。我们在本轮复习中应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。
篇4：高考物理高效备考复习指南
高考物理冲刺备考策略与复习指导（上）
主持人：好，听众朋友，欢迎您继续收听《教育面对面》北京高招咨询，今天我们请到的嘉宾是聚智堂名师教育特邀首师大附中高级物理教师徐剑烽徐老师，徐老师好。
徐剑烽：大家晚上好。
主持人：欢迎徐老师做客我们的《教育面对面》节目，我们又见面了，一年一度。
徐剑烽：可不是嘛。
主持人：每年好像还不止见一次面。
徐剑烽：应该是的。
主持人：在我们和考生和家长走进校园、图书馆的节目当中，可能徐老师还会和大家再面对面了。那么今天的节目当中，我们来说一说物理学科的备考，那么想让徐老师先给大家说一下，就是比较重点，要跟大家报告的一个内容，通知的一个内容，那就是理综考试一共三百分，物理占120分，所以大家也觉得物理好像应该是理综一个杀手，这样一个，有这样一个形象的比喻，说把物理攻克了，理综胜利一小半了。那么今年的物理学科，据说在考试上，《考试说明》当中有一些新的变化，您认为非常重要?
徐剑烽：对的，我们仔细读一下《考试说明》就会发现，我们在今年的考试大纲中，特别加入了一本书，这本书就是我们大家都知道的选修的3-3，说是一本书，它只不过是书里的一部分，但是仅是这一部分就非常要命，因为我们原来是有一段时间，他高考不考这个内容的，这里面包括我们的分子运动论、温度，以及热力学第一定律，甚至还包括一个实验油膜法，那么对那些复读同学来说压力就更加大了。
主持人：也就是说今年的《考试说明》当中，不是说加了一条两条的问题，而是一本书的问题?
徐剑烽：应该是这么说。
主持人：好，所以说大家对于《考试说明》当中的这种新变化要特别地重视?
徐剑烽：当然，这个地方肯定要在考试中做体现的。
主持人：好，那么哪些这个知识模块是维持不变的，仍然是重点考察的内容?
徐剑烽：对我们同学来说呢，实际上力学跟电学永远是我们高考中不变的话题，一般情况下，我们在北京的高考题还是维持相对稳定的，从考试形式来说呢，我们是120分，那么这里边应该是有8个选择题，一个大的实验题和三个计算题组成，那么如果要是按照我们正常的情况下，应该是热学、光学、原子物理、机械波，我们统称为四小龙，也就是热光原波占据选择题的半壁江山，但是它主要来说应该是知识点要求不难，那么属于我们常说的送分题。而我们的电学、力学，应该说占据整个高考题的70%多到80%，那么不管在任何情况下，它永远是我们考试的重点和难点，也是我们考生应该关注的地方。
主持人：电学和力学，在试卷的结构上有没有变化呢?
徐剑烽：我们说整个试卷的结构应该是这样的，难题和容易题，还有我们常说的简单题，实际上我们始终保持这样一个比例，容易题我们应该说占我们的中档题，我们占五，那么难题只占二，应该是一个三五二的分配，所以同学们千万不要把所有的重点都压到难题上，其实这叫做舍近求远。
主持人：应该多注意这个中等题吧?
徐剑烽：对，中等题。
主持人：那么哪些题型，哪些知识模块是比较容易得分的?哪些是比较容易失分的呢?
徐剑烽：这个话我们说要相对而言，比如说我在首师大附中，那么我在教课的时候就会发现，因为我教的清北班的学生，相对来说他们做大题，甚至一些难题是非常拿手的，全班考试的时候，会有半个班的同学他的计算题甚至一分不丢，这是在很多同学眼里非常羡慕的，可是选择第16题、第15题送分题，他们反而是做不好，对他们来说这样简单，基础题就是难题。而对于我们有些同学来说呢，他觉得基础题我已经砸的很瓷实了，但是我的实验却不过关，每次我的实验就会丢很多分，那么这个所谓的容易题对他们来说就是难题，所以难题跟容易题应该说是因人而宜，不可把它公式化，不可把它固定化，每个人应该心里有一本账，什么题对我来说它是难点?
主持人：也就是说大家应该是把握好自己，对自己而言的难以。
徐剑烽：对，高考是考理嘛。
主持人：好，到底我们应该怎么样正确认识到我们自己的弱点，那么在节目当中我们也会给大家继续来说，那么听众朋友可以发送短信到10628821073，也可以拨打电话到65150822、65150833来参与我们的节目，那我们请到是首师大附中高级物理教师徐剑烽徐老师来给大家做这个高考物理方面的备考指导。那么接下来我们就和考生来说一说，在复习物理的时候，我们应该怎么样复习，有没有一些什么技巧可言?那么首先就想请问一下徐老师，比如说回归课本，去看课本里的内容，还是说我们大量去做题，采用这种题海的战术，这两种如果我们来选择一下，应该怎么办?
徐剑烽：应该这么说，对很多同学只看书不做题，喜欢看物理的人来说，那么你没有大量的题进行训练，没有题感肯定是不行的。当然这并不代表他是题海战术，特别是在我们还有将近两个多月时间就要参加高考的情况下，那么我们的时间是多么珍贵，这种情况下我们真的去大量做题，一定能够有效提分吗?我对此表示怀疑。事实上我现在对我的学生，不管是我在校内认识的首师大附中的学生，还是在聚智堂机构给学生进行课下讲座，我经常说的一句话是你要了解自己，要把时间用在刀刃上，这句话去理解呢?就是这样的话，我们大量去做题，我们有同学跟说，老师，你看，今天晚上我又做了一篇理综卷子，老师，明天我又做了一个理综卷子，我说那好啊，看来你的时间还是很富裕的，那么你是否达到你的目的呢?实际上我们现在为什么要做题呢?我想无外乎是两个目的，一个目的是增加我的熟练程度，巩固知识，一个是通过做题来发现问题，看看我到底什么地方还不行，那么如果我们通过做题以后能够总结这样的规律，哪些题是我从来就没有做对过的，我们把它叫做常错题，还有一类是我压根就没懂，一到考试我就处于蒙的状态，这样的题我们叫做蒙对题。还有第三类，就是我虽然会做，但是我其实特别怕这样的题，我每次做都比别人做的要慢，这题不熟练，那么怎么才能把它的速度提起来呢?这样的题我们把它叫做难题，那么相对而言，一个人他自己参加高考，他学这一课，他就应该很清楚，现在什么题对我来说是我的难做题，什么题是我的常错题，什么题是我的蒙对题。
主持人：也就是说考生他会面临的可能就是这种最害怕的三大类的题目?
徐剑烽：当然，不光是物理，各课都是这样。
主持人：那应该怎么办呢?
徐剑烽：我认为应该把铺面的复习变成重点复习，把撒广的题变成重点围攻，我们叫做攻坚战。也就是说实际上我们大面积做理综，一张理综卷子至少要两个半小时，可是你实际上这里边只有机械波这个题你是常错的，那么你花两个半小时去做一张理综的片子，其实机械波的题只有一道。那么实际上这个问题，你用两个半小时去攻克它，那么还不如干脆今天晚上你找五道机械波的题，只用大概二十分钟你就把机械波的题相当于做了五遍，明天晚上我再找这么一个时间再做五道，可以说经过十五道题的重点复习，那么机械波这个问题常出在哪儿，常错在哪儿，我一下就攻克了，那么这个问题将来高考我再也不会出错了，于是我下次又发现，我的实验不行，那好，我准备花一个月的时间，或者说拿两个礼拜的时间，我把实验整理成力学、电学，把它理解成验证性实验，还是什么，是误差分析还是画图，把它细化以后，专门拿时间，用四天，或者用三天，每天做四道，三四一十二，我就极有可能把一个一直没有做对的问题瞬间给它攻克，而这要做几张理综卷子时间用的少，而且效率还要高，那么在高考即将临近的时候，每个学生时间都很少的情况下，我们一定要把这个针扎在同一个地方，用我们的话说，你有一个牛皮纸，我们如果扎十针扎不透它，是因为我们在牛皮纸上扎了十个眼，如果我们保证每一针下去都只扎在同一个眼上，没准三针就把这张牛皮纸给扎透了，这就是我经常说的变散面而集中，变铺开为重点，我们现在的口号是在高考临近之时，要变铺面复习为重点复习，集中攻克难点，让我们这些个所谓的三类题瞬间攻破，这叫做事半功倍。
主持人：也就是说刚才徐老师给大家所介绍的，应该说是告诉大家一个提高复习效率的一个好方法，就是举的这个牛皮纸的例子，我想大家觉得应该是非常形象的，大家去复习的时候，应该想一想这个例子，应该就知道自己怎么样能够提高自己复习的效率。那么比如说像一些弱项，我们应该如何重点来加强呢?还有一些比如说难题和基础题，我们怎么样摆正他们两个的位置呢?
徐剑烽：实际上我是这样想的，我们的所谓难题，一般同学都告诉我，比如说我们理综的最后一道计算题，20分的题，应该说这两个题属于选拔性的题，选拔性的选拔上清华、北大，上重点大学那些人，我们来攻克它，其实即使考上清华北大的同学，也并不是这道题他真的全做对了才考上了，相反，很多同学做对了这道题，但是在其他地方就会分，实际上总分并没有达到他的理想情况，我个人认为是这样的，有两个原则希望同学们参考，第一是不放弃，我们遇到每个题，不管它是20分的题，它还是6分的题，其实它都是分数，我们没有丢掉任何阵地的权利。那么遇到了难题它有三问，其实大家仔细观察也知道，像第24题，20分的题，可是它的第一问，甚至第二问仍然是非常明显的情景，非常好做的内容，我们大家花点时间，如何把它做了，我们会发现其实得的分数并不少，时间并不多，包括我们23题第一问，那么如果同学们不是用难题，容易题来区分他们，而是把这个题分成哪一题的第几问，哪一个题的哪一步，甚至哪个选项，我们可以把它攻克，这样的话我们就可以做到细。而不是像我们有些同学似的，甚至放弃一道题，甚至放弃一门课，这都是不正常的，应该说我们最后的原则是总分最大化，苍蝇多了也是肉，我们能够把该属于我的分拿到手，这个才是目的，积少成多，所以我希望同学们能够保持一个正常的心态，难题里边有容易的部分，那么容易题里边也有陷阱，我们应该是做到步步为营，脚踏实地。
主持人：好，那么刚才我们说了一个有效复习，那么在这里边来说呢，您讲过就是说和它相对立的那就是一个盲目，盲目是我们在这个答题当中，复习当中的大忌，怎么样来克服?
徐剑烽：是这样的，我希望同学们能够明白一个道理，就是我们每当遇到一个困难的时候，第一我们不能选择回避，第二不能选择那种拼了命去围攻它，但是不讲究方法，这不是我们理科所应该做的事情，理科我们讲究做题要理智，我们要把握两个最好的地方，第一就是放下笔来回归课本，很多同学说呢，老师，我做那种理论联系实际的题，比如说第23题，特别是它第三问，老师问我，请你根据上面的分析，如何如何处理，怎么怎么办，是增大磁场，还是增加间距，怎么样能让它的出射距离最远，老师，一遇到这样的题我就不知道怎么样处理。那么我认为，实际上那么他应该更多考虑我们书本上所讲的很多前面讲完知识，后边就是一些理论联系实际的，比如说质谱仪了，等等等等，实际模型的讲解，同学们只顾做题，而不看书，没有注意它是怎么把理论和实际紧密结合起来的，这就脱离课本，那么实际上这是我们不应该做的。还有一点就是，我们很多同学遇到问题之后，总是去死记死背一些东西和结论，这样的话它就脱离了物理的本质，我们物理物理是要理，那么有些同学说了，举个例子吧，他做我们的薄膜干涉的题当中，遇到了我们一个非常典型的题，就是我们的验证平面是否平整工件的那个题，原来我们有一个模型，问的是调分往哪个偏，他记住口诀了，老师，尖对尖，是骨对骨，紧跟着人又改题了，如果把我们的叶片去掉一片，那么调分间距变宽变窄了?他又记住了，叫厚密薄疏。紧接着人又说了，如果把这个仪器放在水里边，它会变宽变窄?有同学说了，怎么一个题变来变去老是问这个问题呢?那么你就应该好好思索一下，你既然有工夫背那些口诀，你干吗不塌下心来好好地问问老师，到底这个薄膜干涉根本原理是哪儿，为什么一个题有各种变化呢?它是围绕什么变的呢?那么根本原因就是三个字，波程差，一语道破，豁然开朗，那么以后不管这题怎么变，你都围绕波程差讨论，这才是口诀，这才是技巧，而所谓那些我们同学们自己私下总结出来的东西，并不是物理的本质，那么一遇到题型变化，他就不知道怎么去应付了，这就是我们所说的假物理。
主持人：好，我们来看一下我们短信平台上0821的听众说，总觉得物理很难，学不懂，那么这些天怎么样快速提分?刚才我们说到一些技巧，他想问一下，在这里面有什么样的技巧，可以多做哪些练习?
徐剑烽：首先第一个问题，物理确实很难，但是这和物理考试很难是两句话，我们有大纲，我们有规定的题型，我们有历年的考试问题，比如说我们大家都觉得物理很难，为什么没有同学提物理会考很难呢?会考也是考试，我们同学实际上有了一个模型，有了一个规范，我们去到这个里边参加这个游戏，熟悉了游戏规则，我们就觉得很容易，实际上我们大家还是，第一要熟悉游戏规则，第二提到做题的问题，我倒是建议同学们现在能够明白一个道理，比如说北京我们的高考题跟全国各地高考题在内容上，在要求上，以及在我们的题型上面都是有很大区别的，比如说我们北京的理综题全是单选题，而外省市有很多是多选题。比如我们北京有些实验，我们是要求的，比如说半偏法，而在外地很多地方是不要求的，我们北京的3-3、3-4、3-5这些内容，我们是必选的，而实际上这些选做题在外地很多地方是选学的，那么难度要求不一样，所以我们如果是盲目去做各省的题，对我们同学来说帮助并不是很大，而且还会误导我们，就像五三上很多题，我们同学如果真要去做的话，可以去看一下外省市很多题的它的出题的思路，以及它的题型，通过这个开阔同学的眼界跟思维，但是不要去模仿人家的题，还是要关注历年北京的考题，如果真要说起窍门来，我倒觉得同学们能够放下笔，每天拿出四十分钟来，去观察一下我们北京理综的物理题，那么去发现它的规律，以及出题的样式，就会发现，这里边其实很有些窍门的，如果你要仔细观察，比如说吧，我们已经连续三年在选择题的第19题出现了同一种题型，就是演示实验，而且是电磁感应的演示实验，那么通过它的现象来分析原理，这算不算是一种发现呢?比如说我们的第23题的第三问，永远是通过第一问跟第二问理论推导，然后根据它的结论来讨论第三种情况下怎么去应用这种推导进行现实的结合?这个在今年高考中一定还会再次体现，这就是我们经常说的，温故而知新，这就是窍门。
篇5：高考物理高效备考复习指南
高考物理冲刺备考策略与复习指导（下）
主持人：好，欢迎大家继续回到《教育面对面》，我是主持人黄彦，我们今天节目还在北京广播网同步进行音视频的直播，下面有请我们今天的主讲老师，新东方教育科技集团教学培训师、北京新东方优能中学教育高中物理项目主管夏梦迪夏老师您好。
夏梦迪：主持人你好，各位听众朋友们大家好。
主持人：欢迎夏老师，今天是我们的下半段的物理的咨询和指导，今天来跟大家谈一谈这个物理学科。离今年高考只有两个多月时间的，那么物理作为高考理综当中分值最高，也是相对比较难的一个学科，到底该怎么复习备考?会出一些什么样的题目呢?我想这也是广大理科考生和家长都非常关心的一个话题，咱们北京的这个高考物理题和其他的省份比起来，好像这种知识的覆盖面非常地广?而且题型跨度也比较大。
夏梦迪：对，确实是这样。
主持人：那这个难度呢?
夏梦迪：其实难度，这个应该分阶段来描述一下，那么其实从在北京这个步入新课标这样一个阶段之前，北京卷的难度在全国各个省市中间的物理试题难度应该算是相对来说比较平和的，那么自从、、这么三年新课标尝试之后，北京试卷难度其实已经，可以说是在全国各地的物理试题中也算是中等的难度了。
主持人：中等的一个难度，而且刚才我们交流的时候您也跟我说过，说现在物理题型覆盖也特别，就是这些考点很多都会考到是吧?
夏梦迪：对，因为是这样，我就简单介绍一下这个物理高考的情况，那么众所周知的事情是，咱们整个高中物理课本一共可以分为七本书，那么包括必修一必修二，这是基本的力学和电学，然后接下来，这基本的力学，然后接下来还有选修三到一，一直到选修三到五，那么涉及的范围有很多很多，包括电学、磁学，然后还有包括光学，包括热学，包括原子物理，包括这些东西。那么这样的很多很多东西在很多省份，比如说在辽宁省，比如说在山东省，在他们省份中学，比如说光学，比如说动量，像这些东西都是作为选修体，那么他们往往是三选一或者是三选二，但是对于北京的这种考生来说的话，学生们可能就需要在知识掌握广度上，和知识掌握的全面性上要超过其他省的学生。
主持人：就是知识广度还有全面性，应该说都是北京的来说，覆盖面是比较全的。那么根据这种《考试说明》和历年，咱们北京的高考物理的出题的规律，今年高考物理您觉得会有大的变化吗?这也是大家最关心的。
夏梦迪：我只能说是从这么几个小的方面咱们讨论一下，首先大家应该都知道，在今年之前，连续三年，、和，北京的高考物理卷是不涉及选修三到三热选内容的，那么今年在时隔三年之后，又重新把热学内容回归到咱们的考试中间，那么在这个层面上来说，咱们的这个出题的这个范围，或者说咱们出题的是有大幅度增加的，因为这个选修3-3这本书中间所涉及到内容其实还是非常非常多的，但是如果抛开这么一个小点的话，其实从我们的整个的出题的思路，包括试卷的结构，包括各种题型的分值，甚至是包括各种题型的侧重点，那么我相信在整个今年的试卷中是不会出现太大的调整的。
主持人：也就是说不会有太大的变化?
夏梦迪：对。
主持人：那难度呢?会不会增加难度?
夏梦迪：这个不是特别好说，但是我可以透露一下，去年我们几个，各个学科老师一块到其他媒体中做节目的时候，探讨出来这样一个观点，就是在去年的北京的理综试卷中间，其实物理试卷相对来说它的难度比较平和，而生物和化学试卷，在中间它的难度会相当大，所以从这个角度来说，也许今年的物理试题可能在难度上会有一定提升，但也是一定的揣测。
主持人：一个预测，可能会有一定提升。那我们也请夏老师结合过往高考物理真题和一些重要城区的模拟题来给我们分析一下，今年咱们北京高考物理整体的一个出题的规律会是什么样子的?
夏梦迪：这个出题规律的话，应该怎么说呢，那么咱们分三个阶段，或者说分三个部分来说吧，首先大家都知道，在物理试卷120分的分值中，那么其中一共是12道题，然后这12道题的分值分布并不是很均匀，其中选择题占八道，然后这八道选择题都是单选，每道选择题的分值是六分，接下来实验题往往是两个实验，一个综合性的，一个大的实验题，分成两个小块，这两块实验都是以填空的形式呈现出来的，可能有一些画图象之类的，然后这一道题它的分值是18分。那么接下来在后面的三道大题中间，那么它的分值一般来说，第一题是16分，第二题18分，第三题是20分，我们从这三个角度来讨论一下，北京卷的物理试题的出题规律。那么首先在选择题中间，那么北京卷从去年还有前年，已经体现出一个非常非常重大的选择题的出题规律，那么就是注重定性的问题的考察。
主持人：注重定性问题的考察，怎么讲?
夏梦迪：因为我们都知道在理科中间，其实问题可以大致分为这么两类，一个问题叫做定性判断的问题，那么也就是根据，或者说依据学生对于知识的理解，或者说是学生依据对于物理规律的掌握，然后最后是去分析一些物理量的，比如说变化趋势，变大变小，或者判断一些方向，这样的一些问题。而跟它相对的另外一个概念叫做定量计算，那么在选择题中间，北京现在已经体现出来这样定量计算逐年减小的这么一个趋势。
主持人：这个在逐年减小，这是一个趋势，还有一个什么样的趋势?
夏梦迪：另外还有一个趋势，就是其实不仅仅是北京卷，在全国很多省份，然后进行新课改之后，然后都在进行这样一个尝试，因为可能以前在出题目的时候，尤其是选择题，我们更多是强调学生对于知识的掌握，对于物理方法，物理思想的理解，但是从，这两年往后，然后我们都发现，各个省市都出现一种图像题大规模的增长，那么这种图像题其实在平时，同学们去学习物理知识的时候并不是一个大家经常关注的题型，但是在考试中间，去年北京卷为例，八道选择题里头有四道题是直接和图像相关的，那么这样一个比重我们也不能说它很小，那么这个东西也是需要我们在复习中及其关注的。
主持人：对对对，要更多的花一些时间来关注这种图像类的。那么刚才您给我们讲了一下，就是您觉得可能会有一些变化的出题方面的特点，那么现在我们物理考试也有很多各种各样的题型，比如说选择题、实验题，还有一些大题等等，那在这些不同的题型上，会有一些什么样的规律呢?让大家可以做一些准备?
夏梦迪：其实应该是这样，北京卷总体来说，因为他的选择题出题形式和全国很多其他省份都不太一样，北京卷的选择题，尤其是理综，它的每道选择题只有一个正确选项。
主持人：单选。
夏梦迪：对，单选，而其他很多全国其他一些省市，他们都是多选或者是不定项选择，那么我们都知道选择题的选项多少，其实是可以去左右一个学生选择题平均发挥的水平，以及这个学生他在做选择题的时候他的策略。
主持人：对，单选题应该说比多选题要好做。
夏梦迪：对的，要简单得多，所以其实他允许学生在去做单选题的时候，对于四个选项中并不是每一个知识点都能够同时掌握，有的时候可能靠逻辑规律，或者说有的时候可能靠排除法，也许能够比较快速地去确定唯一一个正确的选项，那么这是选择题的特点。那么既然有这么一个特点，北京卷的选择题整体难度在全国各地的高考题中间应该都算是相对来说比较平和的，那么这块，当然也值得需要我们关注的地方也有很多，比如说包括这个选择题中间会有这样一些章程，可能是我们平时在学习过程中并不是经常关注的，比如说光学的定性判断的问题，比如说原子物理的概念性问题，比如说机械振动，机械波的一些定性问题，甚至是常识性的问题等等，那么这样的问题在选题中占的比重也比较大，那么总体而言选择题还是考察一个学生对于课本基础知识，以及对于基本物理规律和基本物理思想的理解，那么接下来简单谈一下实验题。实验题呢，一般来说北京卷出的实验，也都是在高考大纲中间，并不是特别特别偏，特别怪的实验，那么这样一些实验，考察来考察去，最终考察学生的能力都是相似的，那么考察学生能力主要就是第一个能不能把学到的物理基本知识，或者物理基本规律，和一些具体的实验的题型，和一些具体实验的操作的方式给他联系起来，说白了就是我们经常说的理论联系实际的这么一个过程，除此之外实验题还考察学生对于一些细节的把握，尤其比如说在仪器选择，在一些比如说电学实验的内外接法的选择，在误差分析上，那么关于这样一些细节的操作，往往会最终影响这个学生在实验题上面得分的效果，而大题，北京卷的。
主持人：这是大题，刚才说了选择题和实验题，接下来说大题，分也最多。
夏梦迪：对，大题因为三道题加一块分值占了54分，那么这三道题其实它的难度其实并不是完全接近的，一般来说对于绝大多数学生而言，大题第一题，16分那道题，相对来说拿一个比较高的分数还是比较容易的。而接下来大题的第二题，他本身考察的物理知识可能并不是会特别特别深，特别特别难，但是那一道题，它往往会涉及到电学、磁学，而且可能会涉及到新的能源，新的技术，像这样一些实际的应用，所以那道题其实最后还会有一个开放性的问法，那么一般学生在这道题的得分率并不是很高。然后最后一题往往是拔高的题目，但是最后一道题往往是分成三问，事实上是以更多问的形式出现的，最后题往往考察能力是和动量能量相关，不知道今年会不会有更大的改变?反正现在还没有这样的消息，那么如果是这样的话，最后一题的前两轮，其实在理解了基本动量能量的规律情况下是可以拿到一个比较好的分数的。
主持人：也就是说对于这个大题，我们是可以分层次来对待的，首先第一题是比较，相对容易的话就多拿，第二题是有一定的这个难度，会有一些错，那我们争取拿。第三题是拔高的题，您刚才说也分好几问，至少前两问我们还是有把握，是吧，要把它拿下。好，那么我们今天是请到了新东方教育科技集团教学培训师、北京新东方优能中学教育高中物理项目主管夏梦迪老师来到我们的节目当中做客，给大家交流关于高考物理学科的复习冲刺和备考策略，有什么问题也欢迎您拨打我们的两部热线电话65150822、65150833，同时还可以发送短信到10628821073。夏老师，有一些具体的问题，大家也在短信平台上提出来了，您看给解答一下，比如说0821的朋友就说了，老师，物理机械波的题虽然只考一个选择，但是我觉得很难，怎样做对道题呢?今年会考哪个方面呢?
夏梦迪：那么是这样，机械振动，机械波的题目我可以说一下，北京自从独立命题以来，近十年出题的规律，那么在这么一些年分中间，基本上机械振动和机械波每次都是以一道小题的形式出现的，而这道题基本上在每年都出现，其中在一年中间，这道题出现了两次，一次是考察概念性的知识性的内容，另一道题他考察是跟图象处理，或者说和计算相关的内容，那么关于机械振动、机械波，刚才这样一位听众朋友，他所提的问题我觉得特别好，首先关注到这些平时我们在学习生活中并不是特别重视的边角知识，其实是很重要的，因为有很多同学都认为物理其实主要就是力学和电磁学，但是刚才我们也说到了，像光学、机械振动这样的知识点，在物理高考中间其实占的分值也是很大的。那么关于机械振动这道题，我们需要这样来分析它，主要它有两类的出法，第一类是考知识性的，或者是考记忆性的内容，比如说举个例子，比如说你判断声波到底是横波还是纵波，地震波是横波还是纵波，横波纵波在地震传递这样一个过程中谁的速度比较快，谁的破坏性比较大。那其实这样的问题，其实我们并不应该把它归为难题，这种题目难度相对来说比较低。而另外一类题可能会难度比较大，在北京的模拟题中间体现非常明显，那么它往往就是研究在机械振动、机械波这一章中间的两类图像，一个叫做振动图像，我们通常叫YT图，另外一个叫波形图，我们通常叫做YX图。因为这两类图像它们长相非常相似，但是它们在研究方法和结论上都有很大的区别，所以大家往往容易混淆，北京卷的模拟题和北京的高考，特别喜欢出这两类波形，它们的区别和联系，所以我们在复习的时候主要是把握好这样两个图象，它们之间的联系，以及它们的之间的区别，然后认真对待就可以。
篇6：高考物理高效备考复习指南
一、 研究考试说明，立足于课本复习，将各章节的知识点复习全面、扎实
将各章考察的知识点(在本年度考试说明没有到的情况下借鉴上一年的考试说明)明晰，制成表格，认真看书落实概念和规律。
《考试说明》物理知识内容表中共列举了111个知识点，其中包括93个知识点和18个实验。表中要求为Ⅱ的内容为36个，其中20个属于力学范围，14个属于电磁学范围，2个属于光学范围。
高考物理理综(北京卷)：
题号 考点 题号 考点
13 狭义相对论 19 结合图像考查自感
14 光学 20 结合图像，综合考察力电知识点
15 爱因斯坦质能方程 21 改装电表实验
16 万有引力 22 平抛运动、能量综合题
17 振动图像和波的图象 23 联系实际，霍尔效应应用
18 电容器演示实验、控制变量法 24 动量守恒，结合物理知识求解
考查点一般都占《考试说明》中规定的全部知识点的60%以上，其中包括绝大多数B类考点。
许多试题，基本物理内容取材自课本但又不是照抄课本习题，而是稍微变换一下情境，改变一下设问角度，或是稍微提高了综合性和灵活性(例如 考题的电容器、自感现象、以及霍尔效应等题目)，目的是对学生在学习中学物理课程之后所能达到的能力状况进行有效的区分。课本和课内是基础。基 础牢靠，才能扎扎实实地在自己的基础上提高。所以，同学在复习过程中，还应注重课本。
二、 要重视各章节的典型物理过程的分析，体会基本物理思想
高考物理试题要求对物理知识有正确的理解并能熟练灵活的运用，特别要求能把所学的有关知识和规律应用到运动和变化的物理过程中。中学物理课程中，典型的物理过程总共约60个。
例如在《相互作用》一章中有力三角、动态平衡、斜面上分析静摩擦力等典型情景，在《牛顿运动定律》一章中有瞬时加速度、斜 面、连接体问题、传送带、临界状态、小球落在竖直弹簧上等典型情景;《电磁感应》一章中有导轨上有导体棒切割磁感线、线框穿磁 场、闭合线框中磁场随时间变化、二次感应、在地磁场中做切割磁感线运动等一些典型情景。
在大量习题泛滥的题海之中，要抓往少而精的反映典型物理过程的重要例题，认真做，重复做，边做边认真体会其中的物理思想和掌握处理问题的方法。
在总复习中，只要抓住这些典型的物理过程，对它的各方面的细节进行深入详细的分析，就可以抓住解决这一类的一系列问题的共同线索，有利于举一反 三，提高能力。在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错的问题，如物体受力情况和运动性质的判断、守恒定律应用的条件等。
我在给四中网校的同学上课时曾多次提到复习中要注意体会基本物理思想，例如对于形象化的物理图景的想象和感受;简化的物理模型;恰当选择参照 系;重视进行定性分析;重视估算;把握对称性、可逆性、特殊点等等。处理问题的基本方法例如受力分析的具体方法;矢量的合成和分解的方法;怎样选择和变换 研究对象;怎样正确使用整体法和隔离法;怎样用图象表达物理过程的方法;逆向思维的方法等等。
三、 要重视规范化的研究方法和解题程序，养成多方面的良好习惯。
解题首先要通过审题，搞清题目描述的物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草 图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分 析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
在搞清楚物理过程之后，应把每一个物理过程用所学过的定理定律加以描述。我们学过的运动学公式、动能定理、机械能守恒定律、动量 守恒定律动量定理都可以用来描述一个过程，当然要注意守恒定律的条件;还要注意衔接各个过程的状态，比如速度这个物理量一般不发生突变，它既是 上一阶段的末速度，又是下一阶段的初速度，针对状态来研究，一般是用牛顿第二定律;一般的，即使是一道综合题，也可以根据将物体运动分成的若干状态来求 解，往往写出描述每一状态的方程，题就有解了。
高三复习题量大，时间紧。要准确而迅速地解题，必须在学习和复习中养成多方面的良好习惯。
例如独立思考的习惯;整理学习资料;有问题和同学老师交流讨论的习惯;做题完之后想一想的习惯;还应指出的是，解计算题时，须注意书写表达的规范，例如设定字母符号的意义;指明研究对象;规律应用的条件;图景的几何关系和方向的说明;单位的规定等等。
综上所述，高考第一轮复习是至关重要的，在之后进行的复习不会像第一遍对知识点如此细致。如果第一轮复习做得扎实，必将在以后的各轮复习中获得长足的进步!
小编为大家整理的高考物理复习备考指导就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。
篇7：高考物理高效备考复习指南
关于这篇高考物理全程复习计划，希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。
一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.
原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.
第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本书里，最终形成网状的知识结构.
复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取滚雪球的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应该用心通读一遍(每章节复习开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这一定有着内在联系)，对典型题目一定要一题一议，达到做一题带动一类题、举一反三、触类旁通的目的.
二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.
在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本、对《考试说明》里的每个词都要认真推敲.重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本规律不但要知其然还要知其所以然，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别.只有强化学科双基，才能谈得上能力.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力.在总结复习中，使自己完成从不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道这样认知结构上的两次质的飞跃.
从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%为难题，这意味着基础题占了80%.其实，正是这一部分(80%)决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓双基的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对容易些.
三、一轮复习中注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力.
在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案(可以借助错题本).在一轮系统复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等(要在二轮专题复习中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练).方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高.
审题不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍存在的问题.审题不过关说到底就是方法、习惯不过关.朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法,我认为，要过物理审题这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到眼观、口读、手画和脑思的全面结合.
眼观是前提：它是从题目中获取信息最直接的方法，也是解题的基础环节，这一步一定要全面、细心.眼观时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键.眼观时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中无从下手、解答出错的重要原因之一.眼观过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变量之间的关系.
口读是强化：可以小声读或默读，它是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程.它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题.有的同学看见难题、内容长的题，脑中我做不出、我讨厌的意念就缠住了思维，这时口读不失为一个摆脱这种困境的好办法.
手画是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注;对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程.草画图形，要搞清楚物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一.搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用手画方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化.正确的草图，往往会在百思不得其解时带来一些灵感，为查找规律提供方便.手画是正确、全面分析问题的重要保障，提倡在平时的学习中尽量养成作图的习惯.
脑思是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法.这一步要注意的是：①对于考查基本知识和基本技能的题目，求解起来不会太难，可以比较顺利地解决，但这时切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱，稍不留意就会陷进去;②解题时每个人都会遇到关卡，切忌一遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果的不理想可想而知;③遇到似曾相识的问题，不要想当然，更不要自以为是，一定要注意习题条件的变化;④遇到从来没有碰到过的题型或一时无从下手的问题，千万不要以为自己一定做不出来!要抱着我有能力解决的信心去面对。
小编为大家整理的高考物理全程复习计划就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。
篇8：高考物理高效备考复习指南
一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.
原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.
第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本书里，最终形成网状的知识结构.
复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取滚雪球的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应该用心通读一遍(每章节复习开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这一定有着内在联系)，对典型题目一定要一题一议，达到做一题带动一类题、举一反三、触类旁通的目的.
二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.
在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本、对《考试说明》里的每个词都要认真推敲.重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本规律不但要知其然还要知其所以然，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别.只有强化学科双基，才能谈得上能力.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力.在总结复习中，使自己完成从不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道这样认知结构上的两次质的飞跃.
从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%为难题，这意味着基础题占了80%.其实，正是这一部分(80%)决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓双基的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对容易些.
篇9：高考物理高效备考复习指南
首先，你平时的主要学习物理的时间花在了哪里?
无非是复习知识点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是零。出题的人肯定比你知道你每天在做什么。
因此我们复习的重点，并不是花时间研究练习册上面的题目，而是背后的知识点。高中物理章节很多，但是脉络清晰，章节之间的联系非常明显。学习每一章，就要把这一章的知识点和考点弄清楚。我们要从做的题目中总结方法和模型。
比如：在动量一章，知识点只有两个：动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定理有两个易错点：合力与速度变化。我们经常把物体受到的一个力当做合力代入公式，还有就是经常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相减。考虑到这两个问题，动量定理的应用就不会出错。而动量守恒定律，考察的是动量和能量的综合应用，在相互作用前后，系统的动能有三种情况，减少，不变和增加。从三种情况入手研究问题，可以解决大部分动量能量的综合题。
如果我们能把每一章里面这样的对知识点的考察规律都摸透，将极大地提高解题的速度和正确率，也能从茫茫题海中摆脱出来。
做到这一点，需要注意以下方面：
1.课堂一定要跟上老师的思路，做好笔记，老师讲课内容和例题里面一定包含有重要的信息。许多同学上课听讲不认真，回去花大量的时间做习题，但是由于方法掌握得不够，造成事倍功半。
2.多做北京历年的模拟题和期中、期末考题。这些题目是由各区的教研员出的，参考价值很大，很多高考原题就改编于此。市面上出版的绝大部分练习册基本都是高考真题和陈年烂题的堆砌，几乎不可能再考，因此参考价值有限。
3.对做过的题目进行归类，特别是仔细研究做错的题，整理一个错题本。尽量能总结出每章的知识结构和常考模型。
4.如果感觉实在吃力，不妨参加课外的辅导班。课外辅导班分两种类型：大班和一对一。可根据自己的情况进行选择。
做到这几点，成绩自然会提高。
接下来，期末考试，我们如何复习呢?
这段时间，将会讲完所有电学的部分，其中的重点是电场、磁场和电磁感应。这里面会涉及非常多的综合题。我们应当从两方面入手：第一，把基础知识理解透，特别是电场中的一些基本概念和它们之间的联系。第二，多做综合题，特别是往年的期末考试和模拟考试，训练自己分析复杂问题的能力。
物理学习，需要的是长期的努力，几乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成绩，一定要从现在开始，努力地学好每一个章节，把握解题规律，才能在高考中十拿九稳!
总结：上面的高考物理备考指导：11月-1月复习计划供大家参考，希望精品网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！
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高考物理备考知识点：交变电流
篇10：高考物理高效备考复习指南
综合科的考试，其命题的总体原则是：
（1）更加注重对考生能力和素质的考查；（2）遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲； （3）加大应用性和能力型题目份量；（4）以能力立意替代知识立意，打破传统的封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力，据此，我们在理科综合的物理学科高三复习中，应对过去的作法作出适当的调整，在复习实施过程中注意如下策略。
一、立足物理学科的理论体系，思想方法和学习特点，进行有序复习。
《普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试说明》中考试内容一项指出"理科综合以学科内综合为主"。那么抓好学科第一阶段基础复习，抓好"双基"落实，突出知识梳理，应是综合的前提。这阶段复习要以教材为线索，以"两纲"同时覆盖的知识为重点，进行系统复习。对有关概念的内涵和外延要讲清讲透、对学生易混易错的规律定理、定律要设置障碍，诱其就犯，方能使其大彻大悟，然后进行有针对性的讲解，且点到为止，留有思考余地，让学生在受挫后清醒。在基础复习过关后进行以学科内的综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来，进行讲练结合的专题复习，小综合复习，使学生对所学内容深刻理解，灵活运用。不要急于进行跨学科的综合训练。试卷的19、20题考查的是原子物理的三种射线和核反应方程式，第28、29、30题物理情景是磁悬浮列车，实际考查的是电磁感应、牛顿运动定律以及机械功率的计算。试卷的26题考查的是热和功的问题，第27题考查的是光的折射定律，第28题考查的是物体受力分析、共点力平衡问题，第29题考查的是电场力做功的问题，第30题 第34题、考查的是电磁感应问题。这些内容都是中学物理中基本的、主干和核心的内容。
二、联系实际，拓宽视野，加强综合能力培养的研究
以往的教学主要是教一些纯理论的知识，很少与实际联系，即理论与实际脱钩，学生不会用所学过的知识解决实际生活中遇到的问题，这是以往高考形式的弊端，增设综合科目的考试目的就是要解决学不致用问题。因此，教学中必须突出通实性，即注重知识的实际应用，如在北京走时准确的摆钟运到广州后将变快还是变慢，为什么？这道题综合了简单的物理和地理知识，要求学生知道北京和广州的纬度的高低，知道地球表面的重力加速度与纬度的关系，知道摆钟的摆动周期与重力加速度的关系，还必须明白快慢与周期的关系。再如遇到紧急情况时急刹车好还是急转弯好？这是一道与实际生活联系很紧密的问题，有经验的学生很容易得出急刹车好，很多学生则会凭感觉错选急转弯，而要从理论上解决这个问题，则要求学生必须掌握动力学知识，知道圆周运动的向心力和匀减速运动的规律，进而比较两种情况刹过程中车前进的位移的大小。
再比如"理科综合"考试第24题。电磁流量计广泛应用于测量可导电流体(如污水)在管中的流量(在单位时间内通过管内横截面的流体的体积)。为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道，其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c。流量计的两端与输送流体的管道相连接(图中虚线)。图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料。现于流量计所在处加磁感强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面。当导电流体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了电阻R的电流表的两端连接，I表示测得的电流值。已知液体的电阻率为ρ，不计电流表的内阻，确定流量的表达式。为了求得流量，需要测量污水流速。因此，流经电流表的电流值I与污水流速v应有一一对应关系。 污水以速度v通过流量计时，切割磁场线的有效长度为c，产生感应电动势ε=Bcv；流经流量计的污水的阻值相当于截面积为ab、长为c的导体，可得v,故可得流量表达式。这是一个逆向思维过程，如果给定污水流速v，推导电流表示数的表达式，考生会感到此题容易得多。因此，备考复习过程中，对一个物理问题的求解，可以经常首先由题中要求求解的问题反推必须具备的条件，然后求解。
三、重新认识实验的地位与作用，培养学生的实验创新意识与实验创新能力。
物理学是一门实验科学，每一个物理概念、物理规律都是建立在相应的实验基础之上的。因此，实验是研究物理学的重要手段和方法。课本中安排的实验(包括演示实验和学生实验)是为了帮助理解课本所学内容而安排的，大多数为验证性试验(即使是探究性实验，也因为理论的熟知，很容易演变成验证性实验)。因此，这些实验在增加学生的感性认识、培养基本实验技能方面确有一定作用，但对凸现实验的实际地位与作用却不够。
近年来，实验部分的考查已从课本上游离出来，且多为设计性实验。实验试题难度相对增大，分值上升，所占比例增大，试图逐步改变传统的重理论、轻实验的做法，凸现实验的地位与作用。当然，实验试题中涉及的基本知识和实验技能的要求仍然立足于课本实验。如上海市高考第18题关于设计测量质量的"电子秤"：
某学生为了测量一物体的质量，找到一个力电转换器，该转换器的输出电压正比于受压面的压力(比例系数为k)，如图A所示。测量时先调节输入端的电压，使转换器空载时的输出电压为零；而后在其受压面上放一物体，即可测得与物体的质量成正比的输出电压U。现有下列器材：力电转换器、质量为m0的砝码、电压表、滑动变阻器、干电池各一个，开关及导线若干、待测物体(可置于力电转换器的受压面上)。 请在如图B所示的方框内完成对该物体质量的测量。
(1)设计一个电路，要求力电转换器的输入电压可调，并且使电压的调节范围尽可能大，在方框中画出完整的测量电路图。
(2)简要说明测量步骤，求出比例系数k，并测出待测物体的质量m。
(3)请设想实验中可能会出现的一个问题。
力电转换器是现行高中物理课本中不曾出现过的新仪器，题干中既没有介绍其构造，也没有说明其原理，这使许多考生感到困惑。其实，尽管力电转换器是全新仪器，但我们不必去细究其构造与原理，只须将其作为测量仪器用即可。从设计思路上看，应按调零、刻度、测量三步进行，与课本中多用电表的使用相似。从知识内容来看，关键在滑线变阻器的分压式接法。此题很好地考查了考生的创新意识与创新能力。
中学的物理实验可分为两大类：一类属于观察现象的实验，如研究电磁感应现象、利用游标卡尺观察光的衍射现象等；一类是测量物理量的实验，其中，有的通过所测量的物理量总结出物理规律，有的是利用物理规律来间接测量物理量。在观察物理现象的实验(演示的实验和学生实验)中，要注意对学生观察能力的培养。在测量物理量的实验中，要加强对物理规律的认识、理解。注重为达到实验的目的所运用的实验思路和实验方法。例如对电阻的测量，教材中有多用电表测电阻、伏安法测电阻、半偏法测电阻......这些方法有什么异同呢?通过中学物理实验，应使学生掌握实验常见仪器的使用，掌握基本实验方法，具备基本实验技能。同时，实是求是的科学态度也是实验过程中所应培养的重要方面，实验过程中误差是不可避免的，关键是分析与控制。全国高考"3＋2"物理卷中关于半偏法测电阻的实验试题，首次考查了误差分析与控制。复习中应注意分析实验误差存在的原因及对应策略，如伏安法测电阻中的安培表的内接法和外接法中的误差分析。 总之，实验是物理学的重要组成部分，是研究物理学的重要手段和方法。能按部就班地完成课本中的学生实验不是中学物理实验的目的，明确实验的地位与作用，掌握基本实验思想和方法，初步具备实验创新意识和创新能力才是我们的根本目的。
总之，“3+X+综合”的高考方案对考生的知识和能力要求全面，作为考生，应以物理知识为主干，渗透中学各科知识，增加学科内容的实用性和现代性，这样才能将物理与各门学科有机结合起来，从而提高学生综合思考和解决问题的水平，成为知识面广、基础知识扎实、有现代意识、有综合能力的高素质的接班人。
