人教版高二历史必修3第二单元练习
篇1：人教版高二历史必修3第二单元练习
我们的将来，是我们凭借过去的材料，现在的劳动创造出来的。小编准备了人教版高二历史必修3第二单元练习，具体请看以下内容。
一、选择题
1.西方的人文精神起源于下列哪一次思想解放运动?()
A.希腊的智者运动 B.文艺复兴运动
C.启蒙运动 D.欧洲封建国家改革运动
2.古希腊奴隶制民主政治的实质是()。
A.全民民主制 B.氏族民主制 C.贵族民主制 D.男性民主制
3.希腊智者学派的主张不包括()。
A.重视人的道德情操 B.法律和道德应当以人为尺度反对
C.迷信，强调自由 D.每个人都有自己的判断标准
4.公元前5世纪中叶以后古代希腊哲学家研究的核心问题是()。
A.自然科学 B.“神”的本质 C.法律制度 D.“人”的本质
5.被称为“人文主义”之父的是()。
A.普罗泰戈拉 B. 苏格拉底 C.彼特拉克 D.莎士比亚
6.古希腊的智者与意大利的人文主义者，在人文主义思想方面的相同之处是()。
A.提倡唯物主义反对神学 B.主张以人为核心反对以神为核心
C.重视现世幸福胜过天国 D.追求资产阶级文化反对封建专制
7.文艺复兴运动的实质是()。
A.提倡古典文化 B.崇尚理性、提倡科学、追求知识
C.反对天主教会 D.资产阶级文化运动
8.有10名佛罗伦萨男女青年因逃避城内瘟疫暂居乡间10天，他们讲了100个故事。如果你想知道这100个故事，应该去看()。
A.《神曲》 B.《歌集》 C.《堂吉诃德》 D.《十日谈》
9.下列对文艺复兴和宗教改革时期人文主义的正确认识有()。
①反对以封建神学为中心②把人从宗教束缚中解放出来
③是反对封建主义的思想武器④以人性掩盖阶级社会中人的阶级性
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
10.下面两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都()。
A.揭露了教会的虚伪和腐化 B.充满了对幸福生活的追求
C.反对宗教束缚和封建等级观 D.赞美人体的美丽和人性的伟大
11.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是()。
A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统
12.法国启蒙思想家孟德斯鸠提出三权分立的原则，其思想核心是()。
A.权力归人民集体所有 B.权力归资产阶级所有
C.权力归金融贵族所有 D.权力之间的制衡
二、材料解析题
13.阅读下列材料：
普罗泰格拉说：“人是万物的尺度。”
苏格拉底说：“有思想力的人是万物尺度。”
文艺复兴时，亚尔伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”
卢梭说：“我们必须清楚地区分自然人的自由和公民的自由，……(它)受限于一般意志。”“(它的)占有权和所有权……(受限于)公众的法律认可。”“我们对自己制定的法律的服从才是真正的自由。”
回答：
(1)普罗泰格拉和苏格拉底对“人”的理解有何异同?
(2)亚尔伯蒂对“人”的理解比普罗泰格拉和苏格拉底有何进步之处?
(3)卢梭对“人”的理解比普罗泰格拉和苏格拉底有何异同?
14.恩格斯说：“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。”
回答：(1)伟大人物指的是谁?
(2)为什么说他们都是“非常革命的”?
三、问答题
15.苏格拉底“美德就是知识”的教育命题有何进步意义与不足?今天探讨这一话题有何现实意义?
16.从时代背景、基本思想和影响三方面比较文艺复兴运动与启蒙运动。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的人教版高二历史必修3第二单元练习，希望大家喜欢。
篇2：人教版高二历史必修3第二单元练习
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.四大发明是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风水;火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。就此观点，甲乙两同学展开争论，甲：四大发明一方面代表了辉煌的成就，另一方面在某种程度上束缚了中华民族的发展。乙：科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。对甲、乙同学的看法，你认为()
A.甲正确，乙错误B.甲错误，乙正确
C.甲、乙都正确 D.甲乙都错误
解析 材料中的观点体现了科技进步对社会发展的双重作用，一方面，它是人类创造的文明成果，合理利用会造福社会;另一方面，不同的社会环境对科技发展有不同的作用，对科技的认识和利用不当，会限制或危害社会的发展。甲乙从不同角度对四大发明的评价都有各自的道理。
答案 C
2.培根说：这三种东西曾改变了整个世界事物的面貌和状态：第一种是在文化方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。培根说的第一种东西是指中国古代的()
A.印刷术 B.天文历法
C.指南针 D.儒家学说
解析 培根的话反映了中国古代科技对世界历史的革命性影响，它们分别是印刷术、火药和指南针。
答案 A
3.康熙帝在其所编纂的《数理精蕴》一书序言中写道：天文算术之学，我中土讲明而切究者，代不乏人。自明季空谈性命，不务实学，而此业遂微。这表明康熙帝的认识是()
A.中国的天文算术在清朝时领先于世界
B.清朝时期开始出现西学东渐
C.明朝出现了经世致用的思想
D.明朝以后天文算术开始衰落
解析 康熙帝的意思是：我们中国研究天文算术人才辈出，但自从明朝以后人们崇尚空谈，不务实际，才导致了其衰落。D项符合题意。
答案 D
4.意大利人利玛窦(1552)绘制的世界地图使中国人第一次从地图中看到了整个世界。但是利玛窦把地图上第一条子午线的投影位置移动，把中国放在正中。他之所以这样做是因为()
A.便于观察并了解客观世界
B.避免中国传统士大夫的不满
C.在学术上不同意欧洲中心论
D.当时中国是世界经济文化中心
解析 利玛窦的作法主要是想迎合当时传统士大夫以天朝上国自居的心态。他们因为缺乏对世界的了解，认为中国是世界的中心，因此利玛窦采用了这种灵活变通的方法，既让士大夫们了解了世界的面貌，又便于让他们接受。
答案 B
5.如图为中国科普博览古代科技馆网站的首页，页面设置了十一项链接。如果再添加一个新的网页链接，最合适的是()
A.浑天仪
B.翻车
C.赵州桥
D.历史
解析 浑天仪属于天文，翻车属于机械，赵州桥属于建筑，在网页的链接中都有，但没有历史网页;另一方面，历史在我国古代科技中成就突出。
答案 D
6.某学习小组以中国印刷术的发展历程为主题开展探究活动，收集到了历史资料唐代《金刚经》卷子，该资料卷末有咸通(唐懿宗年号)九年四月十五日王玠敬造的字样。四位同学各抒己见，你认为其中最恰当的说法是()
A.资料卷末的纪年说明唐朝就已有了活字印刷术
B.印刷术是宋代毕升发明的，此件可能是伪造的
C.这一资料证明唐代已开始印刷术的发明与研究
D.佛教的传入是印刷术产生的根本原因
解析 隋唐时期，已有雕版印刷，并无活字印刷，故排除A项;B、D两项不符合史实。从材料看，印刷术在唐代已经出现，故只有C项符合题意。
答案 C
7.李约瑟认为，李时珍达到了与伽利略、维萨里的科学活动所隔绝的任何科学家所不能达到的最高水平。(维萨里是近代人体解剖学的创始人，是近代自然科学代表人物之一)这反映出()
A.近代西方自然科技仍落后于中国
B.中国的封建专制束缚了科技的发展
C.明清时期东西方自然科学彼此隔绝
D.《本草纲目》达到当时世界先进水平
解析 李时珍达到了与伽利略、维萨里所不能达到的最高水平，说明李时珍的科技成就在当时世界上达到了先进水平，D项符合材料含义。
答案 D
8.司马迁在《史记》中说：余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。意思是指()
A.楚辞体作品缺乏志向追求
B.作者为屈原遗作的爱国志向所感动
C.屈原应该投身于文学创作
D.作者认为屈原的遭遇和结局不值得
解析 材料反映了司马迁为屈原作品所蕴含的爱国志向所感动，对其遭受排挤投江自尽的结局而叹息，B项符合题意。
答案 B
9.李清照的词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。辛弃疾的词：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这两首词都属于()
A.豪放词 B.婉约词
C.田园词 D.边塞词
解析 李清照是南宋著名的婉约派女词人，这里的词具有明显的婉约派特色;辛弃疾是南宋著名的豪放派词作家，但他也创作了一些婉约词。
答案 B
10.杨春林老师在古代中国的科学技术与文学艺术课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有()
①人称战国思想家惠施学富五年，是指他旅行时也爱学习，五辆车上都装满爱看的纸质书 ②11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新 ③楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情 ④屈原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称骚体
A.4个 B.3个
C.2个 D.1个
解析 ①中纸质书在战国尚未出现;③描述的是草书的特点，楷书规矩方正;④中屈原的《离骚》是我国浪漫主义文学的源头。
答案 D
11.中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁，为后人称颂。下列各项，属于汉赋的是()
A.奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌山陵为之震动，川谷为之荡波
B.国破山河在，城春草木深。烽火连三月，家书抵万金
C.春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
D.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
解析 A项体现了词藻华丽、手法夸张的特点，符合汉赋的特征;B项属唐诗;C项句子长短不齐，具有宋词的特点;D项是屈原《离骚》中的句子，属于楚辞。
答案 A
12.科举制始于隋朝，但到了明清时期却成为文化发展的障碍。清朝前期的一部小说对此进行了辛辣的讽刺，它是()
A.《红楼梦》 B.《搜神记》
C.《儒林外史》 D.《聊斋志异》
解析 《儒林外史》揭露和批判了科举制对人性的摧残。
答案 C
13.某兴趣小组在学习明清小说时，把米开朗琪罗的雕塑作品《哀悼基督》和通俗小说《三言二拍》《水浒传》放到了一起，引起了很大的争论，下列说法正确的是()
A.放在一起不合适，前者属于艺术而后两者属于文学
B.放在一起合适，都是商品经济和资本主义萌芽社会背景下的产物，文化是世界的，是共通的
C.放在一起不合适，因为它们不属于同一时代的文艺成就
D.放在一起合适，都有力地冲击了封建君主专制制度
解析 三者都是商品经济和资本主义萌芽发展的产物，都反映了特定时期的政治经济状况，B项正确。不同的艺术形式在某些方面具有共同性，A项不正确;文艺复兴与中国明清时期处于同一时代，C项错误;文艺复兴冲击了封建神学，明清小说冲击了封建君主专制制度，D项不正确。
答案 B
14.历史学家通过对甲骨文的研究，能够了解到商代社会的一些情况;通过对《清明上河图》的分析，也能够了解到北宋年间东京汴河沿岸商业的繁荣景象。由此可见，人们对历史的思考与总结，其主要依据是()
A.历史学家的分析与思考
B.当时的客观事物
C.各种历史教科书
D.各种历史文物
解析 甲骨文是商代社会生产生活状况的记录;《清明上河图》是对宋代东京城的直观描绘，都为我们研究当时社会提供了第一手资料，应属于历史文物。
答案 D
15.《淮南子本经》记载：昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。对上述材料的解读，正确的是()
①引文中的书为甲骨文 ②材料反映了仓颉造字的传说 ③材料属于神话传说，没有价值 ④引文一定程度上反映出文字发明的影响
A.①③ B.②④
C.③④ D.①④
解析 昔者仓颉作书反映的是传说中仓颉造字，②正确;天雨粟，鬼夜哭是对文字产生影响的描述，虽有夸大成份，但也能说明④正确;甲骨文的名称源自书写材料，引文不能体现，排除①;神话传说仍能佐证历史，③错误。
答案 B
16.中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如宋人尚意，即通过字体书写，表现自己追求的意境。如图为苏轼的《黄州寒食诗帖》(局部)，就很能体现尚意的特征。这幅作品字体的特点是()
A.字形方整，笔画平直稳重
B.字形扁方，笔画平稳舒展
C.字形严谨，笔画密集繁复
D.字形多变，笔画简约流畅
解析 苏轼认为书法乃无法之法。图中作品用多变的字形、简约流畅的笔触体现了他放浪不羁的性格。A、B、C三项中的方整扁方严谨都不符合作品特点。
答案 D
17.鲁迅先生曾说，中国文字具有三美：意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。从汉字龙的四种书体的演变过程中，可以看出汉字()
①演变的总趋势是由繁到简 ②由象形文字逐渐符号化，成为表音文字 ③与书法相伴而生 ④是世界上最古老的文字
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
解析 由龙的字体演变可得①的结论;汉字虽不断演化，但始终是表意文字，②错误;书法是汉字的表现形式，两者相伴而生，③正确;④说法太绝对。
答案 B
18.
汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。《步辇图》(如图)以贞观年间吐蕃赞普松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃赞普松赞干布派来迎接文成公主的使臣禄东赞的情景。关于《步辇图》的说法正确的是()
①作品是唐代风俗画 ②作者是阎立本 ③作品画风奔放、水墨淋漓 ④作品中的人物刻画细致、形象传神
A.①② B.②④
C.③④ D.①③
解析 《步辇图》是唐代画家阎立本的人物画，人物形象传神，画风工整严谨。
答案 B
19.
国画大师齐白石的作品备受青睐。其作品《松柏高立图篆书四言联》(右图)以4.255亿元创造了中国近现代书画拍卖的新纪录。下列对这幅画的认识正确的是()
A.是一幅继承古代创作风格的文人画
B.注重写实，并融书画为一体
C.天下太平，人生长寿的字体为隶书
D.画中松柏寓意气质高洁
解析 据图片可知，作品融诗、书、画为一体，以花鸟为题材，符合文人画的特点，A项正确。文人画重写意而不是写实，B项错误;画中对联字体为篆书，C项错误;松柏应象征坚强不屈，D项错误。
答案 A
20.下图演员的划桨动作体现了戏曲表演艺术的哪一特点()
A.综合性 B.程式化
C.虚拟化 D.现实性
解析 从图片可以看出演员划桨的动作既是真实生活的概括，又是真实生活的升华，体现了舞台上的虚拟性。
答案 C
二、非选择题(本大题共2小题，共40分。其中第21题16分，第22题24分)
21.阅读下列图文材料，完成下列问题。
材料一 下面为中国、西方古代科技成果比较
材料二 农业的产生，为人类文明的进步奠定了坚实基础。我国是世界农业起源地之一，古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。
14世纪后，西方工商业经济得到了很大的发展，资本主义萌芽出现并不断得到成长与发展随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。面向世界、注重实践的精神，激励人们以科学的态度和全新的思想方式探索和解释自然现象。生产经验的积累，技术能力的提高，也为科学研究创造了条件。近代自然科学兴起。
材料三 中国发明了指南针、印刷术和火药这些重要的东西，外国今日知道利用它，所以他们能够有今日的强盛。由此可见中国古时不是没有能力的，因为后来失去了那种能力，所以我们民族的地位也逐渐退化。现在要恢复固有的地位，便先把我们固有的能力一齐都恢复起来。
《孙中山选集》
(1)据材料一指出中西科技发展的差异性，并据材料二简要说明原因。(6分)
(2)请用史实说明材料三中孙中山说的外国今日知道利用它(四大发明)，所以他们能够有今日的强盛这一观点。(4分)
(3)材料三中孙中山对我们民族的地位也逐渐退化的原因分析是否正确?为什么?(6分)
解析 第(1)问从图示可知中国科技在大约315世纪一直领先，15世纪以后逐渐落后于西方;原因要注意结合材料二从经济的角度进行分析。第(2)问主要说明中国四大发明对欧洲资本主义发展的推动作用。第(3)问首先明确孙中山的主张是认为中国落后的原因是没有很好地利用科技发明，才导致中国的落后，而没有看到问题的本质在于社会制度的落后。
答案 (1)差异：315世纪中国科技领先于西方，此后中国科技发展逐渐落后于西方。原因：发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技;而14、15世纪以后，欧洲资本主义兴起，近代科学逐渐兴起。
(2)中国的四大发明使得欧洲实现了由古代社会向近代社会的转型，走上了资本主义发展道路。
(3)不正确。中国落后的根本原因在于封建制度的腐朽，正是腐朽的封建专制制度制约了中国的进步，使中国逐渐落后于西方。
22.阅读下列材料，完成下列问题。
材料一 汉字马的演变过程
材料二 汉字是中国人发明的形意文字书写系统(也称中文)。汉字亦名列世上最古老、并唯一流传至今的形意文字，推估可追溯至4 0以上，汉字也被日文与朝鲜文，以及古代越南文等东亚多国语言使用。
由于表意文字特性，让汉字可以跨语言使用，曾长期成为东亚地区交流的唯一文字。今可略分为简体中文与繁体中文两个系统。前者用于中国大陆、马来西亚与新加坡以及东南亚华人社区，后者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中。另外，日本及韩国皆有其公布之官订汉字表。
根据世界主要语言实力调查报告，汉语排名世界第二。如今，中国在国外推广汉语的孔子学院发展很快。后联合国采用的中文一律是简体中文。简体中文全面取代繁体中文作为唯一的中文交流文字将是一个不可逆转的趋势。繁体中文将定位于传统文化或艺术的层面保留下来。如今，简繁之争成为文化界的一个热点，民众反应也不一而同，但持简体中文是一种进步观点的占绝大多数。
材料三 上个世纪初，确实有持汉字落后论的人提出废除汉字、汉字拼音化(拉丁化)的主张，甚至极端地认为汉字不灭，中国必亡，将中国学术的不发达、经济的不发达都归罪于汉字。
材料四 作为世界上生命力最长的文字，汉字保存了人类历史上最为丰富的文明记录。这些记录中不仅包括了汉语民族的，同时也包括周边民族的，匈奴、突厥、蒙古、党项等民族。朝鲜、日本、印度等国家的许多文明成果都是因为汉字才得以留存。
汉字不仅为世界上超过三分之一的人提供了交流的工具，而且汉字作为中华文明的主要载体，为基督教文明、伊斯兰教文明提供了对比、认知、借鉴，甚至是自我修正的对象。汉字所承载的一些基本理念，例如民胞物与(民为同胞，物为同类。泛指爱人和一切物类)仁理等等，为人类文明的未来发展提供了一种选择的可能。
(1)根据材料一、二，结合所学知识，简要概括汉字的发展演变过程，并指出其演变的特点。(6分)
(2)汉语排名语言实力世界第二的原因是什么?你如何理解简体中文是一种进步?(12分)
(3)根据材料并结合所学知识概括汉字在历史上和现实中所起的主要作用。(6分)
解析 第(1)问结合马的演变和教材知识即可概括。第(2)问第一小问要理解文字地位的提升反映了国家实力的增长和国际地位的提高，再结合材料二的内容可提炼出原因;第二小问要从实用的角度分析简体中文的进步性。第(3)问要注意从汉字的实用性、艺术性、民族性及所包含的文化内涵等多方面分析。
答案 (1)演变过程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。演变的特点：由繁到简，保留形意文字的特点。
(2)原因：中国综合国力的加强，国际地位的提高;对外开放与对外交流的发展;孔子学院等文化机构的推广。理解：汉字的简化符合汉字历史发展的规律;书写简便适于现代生活的需要;简体字的使用符合国际化的要求;简体字的使用有一定的时期，范围也超出中国大陆，已形成既定影响。
(3)作用：①为世界上超过三分之一的人提供交流的工具。②保存中国各民族甚至周边国家丰富的文明记录。③承载的中华文明为全世界华人提供文化认同感的物质形式。④促进中国与周边国家的文化交流，历史上形成东亚文化圈。⑤发展成为一种独特的艺术形式。⑥承载的中国文化的一些理念，为人类文明的未来发展提供某种选择。
最后，希望小编整理的人教版高二历史必修3第三单元练习题对您有所帮助，祝同学们学习进步。
篇3：人教版高二历史必修3第二单元练习
本试卷分第I卷（选择题50分）和第Ⅱ卷（非选择题50分）两部分,满分100分，考试时间90分钟。
一.选择题（每小题２分，共５０分）
1. 白居易诗:“机梭声札札，牛驴走纭纭，有财不行商，有丁不入军。家家守村业， 白头不出门。”诗中的描述反映了
①男耕女织的自然经济 ②重视农业的观念
③家庭手工业的发展促进了商品流通 ④安土重迁的思想
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
２.从秦代到清代，在各种形式的土地私有制中，占主导地位的是
A.君主土地私有制 B.贵族土地私有制
C.地主土地私有制 D.自耕农土地私有制
３．造成古代中国封建社会出现“有力者无田可耕，有田者无力可耕”现象的根本原因是
A．贵族、官僚及豪强霸占良田 B．封建土地制度的存在
C．政府采取不抑兼并的政策 D．地权和劳动者的分离
４. 促进小农经济形成的最主要因素是
A.铁犁牛耕的出现及普及 B.封建土地所有制的确立
C.精耕细作技术的形成 D.原始氏族公社土地所有制的形成 ５. 我国农业技术农用动力的革命最早出现在
A.西周晚期 B.春秋战国
C.秦朝 D.汉朝
６. 春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是
A.牛耕的推广 B.手工业的发展
C.商业和城市的发展 D.铁器时代的到来
７．唐朝时，对农业生产效率的提高影响的是
A．筒车的发明 B．曲辕犁的创制
C．水利工程的兴修 D．荒田开垦
８．下列四本书中记载“甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐次广种”一语的只能是
A．《农桑辑要》 B．《氾胜之书》
C．《齐民要术》 D．《农政全书》
９．商代号称“青铜时代”，下列哪一项不符合当时有关青铜器的历史情况
A．已广泛用于农业和手工业生产 B．青铜器生产具有较高的技术水平
C．具有极高的艺术价值 D．生产规模相当大
10．中国最精美的手工业产品大多来自
A．家庭手工业 B．民营手工业
C．私营手工业 D．官营手工业
11. 东汉时期杜诗发明的水排是一种（ ）
A.直接用来冶铁的工具 B.利用水力鼓风的工具
C.灌溉工具 D.用来舂米的工具
12． 史书中关于景德镇制瓷业中“共计一胚力,过手七十二,方克成器”的记载不能反映的
是：
①规模大,分工极细 ②与传统官办手工工场相比发生了质的变化 ③形成了雇佣和被雇佣的劳资关系 ④ 机器生产形成发展
篇4：人教版高二历史必修3第二单元练习
1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是( )
A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统
2、大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指( )
A.英国 B.法国 C.德国 D.美国
3、文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，在此期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下面搭配错误的一项是( )
A.彼特拉克一一以“人学”对抗“神学” B.康德——提出三权分立学说
C.卢梭——倡导“人民主权”学说 D.狄德罗——宣扬科学与理性
4、卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对( )
A.君主制 B。君主专制 C。共和制 D。君主立宪制
5、伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读( )
A.《论法的精神》 B。《人权宣言》 C。《权利法案》 D。《独立宣言》
6、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是( )
A.要求摆脱天主教神学的束缚 B。具有强烈的人文主义的色彩
C.矛头直指封建专制制度 D。与封建势力妥协
7、与文艺复兴，宗教改革相比，启蒙运动的突出特点是( )
A.推动了自然科学的发展 B。提出资本主义社会的政治构想
C.推动了早期资产阶级革命的进一步发展 D。给天主教会以摧毁性打击
8、人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是( )
A.基督教会的黑暗统治 B。社会经济不断发展的要求
C.仁人志士对科学的不懈追求 D。人文主义自身的魅力
9、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是( )
A.霍布斯 B。孟德斯鸠 C。洛克 D。卢梭
10、中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括( )
A.初兴之时都是宣传资产阶级的文化 B。都是新的历史条件下的思想解放运动
C.都具有反封建斗争的性质 D。在运动中其思想潮流发生了变化
11、阅读下列材料：
材料一 “人是万物的尺度” ——普罗塔戈拉
材料二.莎士比亚《哈姆雷特》台词：“人类是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华!万物的灵长!”
材料三. “人人都可以直接与上帝沟通，与上帝直接对话” ——《路德选集》
材料四.“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利” ——伏尔泰
请结合上述材料，概述西方人文主义思想发展的简要历程。
12、在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了理性时代。请回答：
(1)14-18世纪的西欧出现了哪三次思想解放潮流?它们能够兴起的根本原因是什么?4分
(2)这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点?请结合具体的内容加以说明。6分
(3)这三次思想解放潮流产生的共同影响是什么?3分
小编为大家提供的人教版高二历史必修三第二单元课时训练，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
篇5：人教版高二历史必修3第二单元练习
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.魏源在19世纪代写道：西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称之为夷。四五十年代的许多著作把西方人称为夷，但在七八十年代这些著作再版时都改作洋了。该变化反映了()
A.中国人对西方认识的逐步深入
B.中国人由仇视西方到崇拜西方
C.由中国中心到西方中心的变化
D.对西方外交政策由对抗到和解
解析 材料中魏源对西方人的评价，以及对西方人称呼由夷到洋的变化，反映了中国人对西方人态度的转变，这源于对西方了解的不断增多和深入。
答案 A
2.鸦片战争中萌发的新思想，其实质反映了中国知识分子()
A.主张向西方学习
B.发展资本主义的愿望
C.具有反侵略的爱国传统
D.寻求强国御侮之道
解析 A项是指新思想萌发这一历史现象之新，体现了新思想要达到某一目的的手段而不是实质;B项大大超越了新思想所包含内容的高度，作为封建士大夫也不可能提出发展资本主义的愿望;C项是新思想萌发的历史原因，正是这一优良民族传统，使祖国历史源远流长，亘古绵延，从未间断;D项是新思想发生的目的和核心，是其实质。正确答案D项。
答案 D
3.阅读以下当时人对某一著述的评论：评论一，百年喜读樽前兆，万里惊看海外文。评论二，其书罗列甚远之国，指掌形势，可谓奇书。评论三，欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书。据上述评论推断此书是()
A.《海国图志》B.《资政新篇》
C.《孔子改制考》 D.《天演论》
解析 海外文罗列甚远之国说明了此书内容是介绍外国情况的著作;制夷患筹夷情为有用之书说明此书的目的是师夷长技以制夷。因此判断此书为《海国图志》。
答案 A
4.梁启超在《新民说》里谈到国家与政府的关系：国家如一公司，朝廷则公司之事务所朝廷由正式成立者，则朝廷为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。对这种说法的理解正确的是()
A.宣传立宪保皇思想 B.启蒙了国民觉悟
C.反对民主革命 D.主张救亡图存
解析 梁启超主要强调了国家与政府的关系，区分了国家和政府的不同，是对盲目忠君思想的批判，因此起到了启发国民觉悟的作用。
答案 B
5.有史家评论道：须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了中体西用还不可能提出更好的宗旨来。此观点强调了中体西用()
A.符合当时的国情 B.可以挽救民族危机
C.是理想的救国方案 D.具有一定的落后性
解析 材料意思是，中体西用尽管具有一定局限，但在当时是唯一可行的引进西方先进技术的方法，即符合当时中国的实际，A项正确。B项不能体现;C项理想不符合材料含义;D项中的落后性不是材料强调的方面。
答案 A
6.下表是《时务报》以中国为主题的译稿(翻译外国人看清朝的文章)分类表(部分)，这主要反映了维新派()
类别篇数比例
列强在中国21547.4%
经济/财政/商务8719.2%
总论(变法维新主张)194.2%
A.对变法的具体主张缺乏研究
B.希望通过变法挽救民族危机
C.通过外国人施压清政府进行变法
D.着重强调发展近代工商业经济
解析 材料数据表明，关于列强的译稿占了绝大部分比例，说明当时国人关注民族危亡，维新派希望通过变法达到救亡图存的目的。
答案 B
7.郑观应在《盛世危言》中提出：欲自强，必先致富，欲致富，必首在振工商;欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。这说明以他为代表的部分早期维新派已经()
A.与中国传统文化彻底决裂
B.提倡学习西方的价值观念
C.注意到西方政治制度的先进性
D.力主实行政治改革
解析 郑观应认为要想实现国家富强，最终还要靠变革政治，D项符合对材料的理解。材料不能体现郑观应抛弃了中国传统文化，也不能反映学习西方的价值观念和政治制度，排除A、B、C三项。
答案 D
8.康有为说：能变则全，不变则亡;全变则强，小变仍亡。邹容说：革命者，天演之公例也。革命者，世界之公理也。他们如此宣传的依据是()
A.相对论 B.马克思主义
C.进化论 D.生物进化说
解析 两人都是从社会进步的角度宣传变法或革命的迫切性，天演之公例指的是由生物进化论演变来的社会进步理论。
答案 C
9.严复晚年说：不佞垂老，亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到利己杀人，寡廉鲜耻八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。对严复上述言论理解错误的是()
A.他主张放弃进化论 B.他主张重新评估传统
C.他反思西方文明 D.他肯定孔孟之道
解析 严复认为西方的进化只做到利己，没有顾及廉耻，强调其消极影响;同时反思中国传统文化(孔孟之道)，认为对世界有积极影响，B、C、D三项都是正确理解。严复正是用进化论来评价中西社会的发展，A项错误。
答案 A
10.谭嗣同在《仁学》中说：君也者，为民办事者也;臣也者，助办民事者也。赋税之取于民，所以为民办事之资也。如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也。谭嗣同的本质意图是()
A.介绍主权在民的思想
B.提倡实行民主共和政体
C.阐释民贵君轻思想的内涵
D.论证实行民主政治的合理性
解析 谭嗣同是资产阶级维新派代表人物，要求进行政治变革，实行民主政治。材料论述了君与民的关系以及国家赋税的用途，符合近代民主政治的特征。
答案 D
11.近代中国，新兴的知识分子不仅公开介绍西方科学技术、法律及政治制度，而且宣称：中国的哲学、伦理观念、自然科学、社会学说和制度，都应该彻底重估，参考西方重新创造。这些主张()
A.催生了洋务运动 B.促成了戊戌变法
C.推动了新文化运动 D.指导了辛亥革命
解析 材料反映了对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的思想，与新文化运动诋毁传统文化、提倡西化一致。
答案 C
12.陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称批评时政，非其旨也。这预示着新文化运动()
A.纯粹是一场学术文化运动
B.将思想革命作为救国的根本
C.旨在推翻当时的共和政体
D.以陈独秀的右倾思想为指导
解析 考查理解分析能力。新文化运动是一场思想文化运动，从材料批评时政，非其旨也可以看出新文化运动的宗旨并不是为了批评时事政治，而是想通过思想文化运动来拯救中国。新文化运动是反映资产阶级要求的思想解放运动，而不仅仅是纯粹的学术文化运动，故A项是错误的;新文化运动是反映资产阶级要求的运动，不可能推翻共和政体，排除C项;D项是陈独秀在国民革命运动时期的错误，而不是在新文化运动时期。
答案 B
13.有人说，孔子的作品从未为中国人的内心提供一个可以对抗世俗权力的价值体系，提供的是一切围绕权力转。儒学如果是宗教的话，便是伪宗教;如果是信仰的话，便是伪信仰;如果是哲学的话，则是官场化社会的哲学。从这个意义上说，儒学是对中国人有罪的。这段言论最有可能出现在()
A.洋务运动时期 B.维新变法时期
C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期
解析 材料体现了对儒家思想的彻底否定，这符合新文化运动时期的社会思潮。
答案 D
14.结合所学知识分析《1718世纪和19世纪中后期我国所译西书变化图》，从中得出的推断是()
①自然科学书籍增长显著 ②学习西方成为社会思潮 ③维新变法思想兴起 ④马克思主义成为社会思潮的主流
A.①③正确，②④不正确
B.①②③正确，④不正确
C.①②④正确，③不正确
D.①②正确，③④不正确
解析 马克思主义传入中国是在19世纪末，而成为主流思想是在20世纪代，④错误。
答案 B
15.6月20日，来中国访问的杜威在写给女儿的信中说：要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍，那是难以想象的。这真是一个了不起的国家在当时的中国之所以出现这一现象，其主要原因是()
A.戊戌变法促进了中国人民的觉醒
B.新文化运动使人们的思想得到了空前的解放
C.马克思主义在中国的广泛传播
D.中国共产党的成立使中国革命进入了新阶段
解析 注意时间，这年中国发生了五四运动，文中这一现象即指五四运动。五四运动的原因之一是新文化运动使人们的思想得到了空前的解放。其他三项明显错误。
答案 B
16.一般来说，思想启蒙运动总是发生在社会变革之前，而新文化运动却带有对辛亥革命补课的性质，这主要是因为它()
A.使民主共和观念开始深入人心
B.彻底完成了辛亥革命未能完成的任务
C.第一次举起了社会主义的大旗
D.动摇了封建思想的统治地位
解析 辛亥革命的主要功绩是推翻了清朝统治，属于政治革命。而新文化运动则主要是一场思想领域的革命，动摇了封建思想的统治地位，传播了民主、科学的新思想。另外，辛亥革命时期主要是传播新思想，对旧制度的批判不彻底，它的这个缺失由新文化运动来弥补。
答案 D
17.《剑桥中华民国史》中写道：从受压迫的青年和受压迫的妇女激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题到受压迫的劳工大众，激进分子们注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同不久，年轻的激进分子们就被劝告到劳动人民中去工作，而且他们之中有人这样做了这里的激进分子是指()
A.资产阶级革命派
B.资产阶级激进民主主义者
C.具有初步共产主义思想的知识分子
D.无产阶级
解析 材料反映的是新文化运动后期发生了重大转变，即由传播资产阶级思想到宣传马克思主义，并且出现了具有初步共产主义思想的知识分子，他们到劳动人民中去，把马克思主义的宣传与民众运动相结合。
答案 C
18.，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。形成这一认识的主要原因是()
A.新文化阵营的分化 B.工农运动的发展
C.马克思主义的影响 D.中国共产党的影响
解析 根据材料信息革命的手段和劳动阶级的国家可判断是无产阶级的社会主义思想;同时根据的信息，当时马克思主义在中国已得到广泛传播，因此，陈独秀的思想是马克思主义影响的结果。
答案 C
19.王麓水(1913)曾为一位中国近代的革命前辈作挽联：社会历史原空白，你一笔，我一笔，写到悠长无纪极;壮士热血皆鲜红，这几点，那几点，造成全球大光明。这位前辈是()
A.宋教仁 B.李大钊
C.陈独秀 D.胡适
解析 挽联反映了这位前辈对中国革命发展的贡献，造成全球大光明指其宣传的思想代表了世界历史发展的方向，实际指马克思主义。最早在中国宣传马克思主义的是李大钊。
答案 B
20.中国近代先进人物在向西方学习方面，呈现出不断深入的趋势。导致这种趋势的最主要原因是()
A.中国社会的变化和逐步转型
B.西方文化成果的先进性
C.中国知识分子提倡和传播西学
D.西方列强的侵入，西学不断涌入中国
解析 鸦片战争后中国的社会性质开始转变，社会也在逐渐转型，面对民族危机，一些先进的中国人向西方学习，寻求救国之路。
答案 A
二、非选择题(本大题共2小题，共40分。其中第21题26分，第22题14分)
21.青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办18世纪以来文明的对话主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。
主题：西方文明冲击下的近代中国
以下是展览文字节选：后中华文明面临新旧嬗变。 中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如：①师夷长技以制夷。②中学为体，西学为用。③托尧舜以行民主之太平(《孔子改制考》)。④只有这两位先生(德先生、赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
(1)请你对上述主张进行归类，并概述各种主张的社会实践及其特点。指出这些主张的共同之处及影响。(18分)
(2)作为解说员，请你向参观者解释其中两个主张的实质和作用。(如选择三个以上主张做答，只判前两个)(8分)
解析 第(1)问根据各项主张可判断它们分属地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级维新派和资产阶级民主主义者，结合所学知识可概括他们的社会实践及特点(主要根据向西方学习的内容);其共同之处和影响要从中国人民探索和历史发展的角度进行分析。第(2)问中的实质要结合各个派别的阶级属性和本质目的分析;作用结合所学知识概括即可。
答案 (1)思想主张、社会实践及特点：
共同之处：挽救民族危亡。影响：推动了中国社会的近(现)代化;在社会上起了思想启蒙作用，促进人们的觉醒。(如答救亡与启蒙相辅相成也可)
(2)
主张实质作用
①学习西方先进科技，御敌强国开阔国人视野，启迪人们重新认识世界、探索救国道路
②在保存封建制度的基础上，利用西方科技自强求富有利于洋务运动的开展，后来不利于中国近代化的推进
③改革封建专制制度，变法图存突破洋务派主张，掀起维新运动;改良道路行不通
④提倡民主科学，反对专制迷信动摇了封建思想的统治地位，促进思想解放，推动科学发展
22.下列图表展示了中国近代前期的学校教育，反映了近代教育和思想的发展。
近代学校教学内容地位(作用)
(1)结合所示信息补充表中缺漏的项目。(每空1分，共8分)
(2)根据表格所示历史信息给本研究性课题命名。(2分)
(3)谈谈你对近代教育的认识。(4分)
解析 第(1)问根据教材知识概括作答。第(2)问比较灵活，突出教育的主题即可。第(3)问要从社会发展与教育等角度入手。
答案 (1)
教学内容地位(作用)
外语、军事、科技等迈出了中国近代化的第一步
学习西方科技、宣传维新思想起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是近代一次思想解放潮流
民主和科学冲击了封建思想的统治地位，中国知识分子受到一次民主和科学的洗礼
马克思主义为中共的诞生奠定基础
(2)与时俱进的中国近代教育。
(3)近代先进的中国人与时俱进，提出了不同的教育思想;在创新中发展，服务于社会的发展和进步等。(只要言之有理即可)
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篇6：人教版高二历史必修3第二单元练习
人教版高二历史必修三第三单元练习题是关于辉煌灿烂的文学的习题。文学是人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。
人教版高二历史必修三第三单元练习题：辉煌灿烂的文学
一.从《诗经》到唐诗”
(浙江省五校届联考)2.司马迁在《史记屈原贾生列传》中所说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。”下列对这段评述理解正确的是 ( )
A.《风》用朴实的笔法刻画劳动人民的真实情感
B.《风》以现实主义笔法描述社会的黑暗
C.《雅》主要内容是描述男女之间的爱情故事
D.《雅》主要内容是记叙人民反抗贵族的斗争
【解析】本题考查了《诗经》有关知识点，《诗经》分为风、雅、颂三部分，《风》是《诗经》的精粹，反映社会下层劳动群众的生活，其中也揭露了阶级压迫和剥削。《雅》是周王朝王城所在地的诗歌，反映贵族阶级的生活和思想感情，也表现出对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑与不满情绪。《颂》是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是歌颂祖先和当权者功德。题中“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。”大意是：《风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱;《雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。据此说法正确的是A项。
二.宋词和元曲
(深圳市高中届第三次测试)23.宋人称“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月;学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。” 与“学士词”词风一致的代表人物是
A.李煜 B.李清照 C.陆游 D.辛弃疾
解析：D 本题考查宋词的流派。“学士词”是指苏轼的词，其风格为豪放派，与其一致的是辛弃疾。AB都是婉约派的代表。陆游的诗今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人;他的词风格多样并有自己的特色。答案为D。
(湖南省雅礼中学届第四次月考)6.“枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”该材料出自的文学作品的体裁是
A.楚辞 B.诗 C.词 D.散曲
解析：D 本题考查元曲。材料是元代马致远的《天净沙秋思》，属于元曲中的散曲。答案为D。
(福建省六校届联考)6.这是6月20日，邮电部发行的编号为纪50的纪念邮票——《关汉卿戏剧创作七百年》。这位世界艺术大师的代表作是
A.《桃花扇》 B.《金瓶梅》 C.《窦娥冤》 D.《西厢记》
解析：C。此题考查的是对中国古代文学发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实《桃花扇》孔尚任作品;《金瓶梅》作者兰陵笑笑生;《窦娥冤》是关汉卿的代表作;《西厢记》是王实甫代表作。所以此题正确选项是C。
(广东省六校届第三次联考)13.某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是
杂剧俑 京剧脸谱
A.古代舞蹈艺术的演变 B.古代绘画艺术的发展
C.古代市民生活的演变 D.古代戏曲艺术的发展
解析：D。此题考查的是对中国古代戏曲艺术发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实元朝杂剧俑和京剧脸谱反映的是戏剧的发展。所以此题正确选项是D。
(浙江省杭州外国语学校届月考)8.元代杂剧兴盛，作家众多，名剧迭出。下列关于元杂剧的描述，错误的是
A.杂剧是用北方流行的散曲曲调演唱，故又被称为北曲
B.关汉卿的《感天动地窦娥冤》是杂剧的代表作品
C.杂剧的固定演出场所被称为“勾栏”
D.杂剧的发展受到了市民阶层的欢迎，但却遭到了统治阶级的排斥
【解析】根据所学，元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式。它是用中国北方流行的散曲曲调演唱的，因此又被称为北曲或北杂剧。随着元代城市经济的复苏和繁荣，市民阶层对文化的需求日益强烈，同时也为适应统治阶级燕乐的需要，元杂剧的创作和演出逐渐兴盛起来。当时，在城市里有了杂剧及其他各种技艺固定的演出场所，时人称之为“瓦肆”或“勾栏”。元杂剧作家众多，名剧迭出。著名的杂剧作家关汉卿创作出多部揭露黑暗现实、讴歌反抗精神的高水平剧目。其中，《感天动地窦娥冤》一剧具有强烈的现实批判性。本题中D项“遭到了统治阶级的排斥”说法错误。
(浙江宁波市届考试)5.右图为一只四系瓷瓶，盛酒器，上饰“……今日少年明日老，山，依(旧)好;人，不见了。”关于其制作的可能时代说法，较为正确的是
A.饰有隶书作品，秦朝隶书盛行，这应当是秦朝作品
B.饰有行书作品，晋代行书盛行，这应当是晋代作品
C.所饰作品为诗歌，诗文饰于瓷器始于唐朝，这应当是唐朝作品
D.所饰作品为小令，元代开始盛行，这应当是元代作品
【解析】本题判断较简单，重点是作品内容而不是书法，AB两项起到了迷惑作用，A项秦代和B项晋代不可能出现这样作品内容，C项“作品为诗歌”说法也错误。酒器上所饰正确的应是元曲中的散曲(包含小令等)，音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性，对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。散曲的兴起，是诗体的一次解放。散曲题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样，使时人耳目一新，逐步占据文坛的重要位置。
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篇7：人教版高二历史必修3第二单元练习
当高中倒计时的钟声开始响起，一段全新的旅程也即将开启。那是一个新的环境，那更是一座新的高峰！等着你去攀登！你准备好了吗？现将高二历史必修三第八单元重点归纳整理如下。
人教版高二历史必修三第八单元重点归纳
第22课文学的繁荣
【基础解读】
一、浪漫主义文学
1、浪漫主义文学产生的背景：
(1)18世纪末至19世纪代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
(2)政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
(3)知识分子对启蒙思想家设想的"理性王国"深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：
(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：
(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
(2)英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学
1、现实主义文学产生的背景：
19世纪代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：
它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：
(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的"社会百科全书"。
(2)英国，狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
(3)俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫?托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
(4)北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵;挪威易卜生的"社会问题剧"，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
(5)美国作家马克?吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
三、20世纪的世界文学
1、20世纪早期，现实主义作家创造了大量优秀作品，如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼?罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。
2、世界大战前后，美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时，也奉献了大量现代主义作品，代表作是《老人与海》。法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。
3、20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。
4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。
第23课美术的辉煌
【基础解读】
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术产生的背景：
(1)18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。
(2)在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。
2、新古典主义美术的特点：
(1)强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。
(2)在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。
3、新古典主义美术的代表人物及作品：
(1)法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。
(2)法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
二、浪漫主义美术的产生：
1、背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的"理性王国"感到失望，寻求新的精神寄托。这种情绪反映在美术创作领域中，就产生了浪漫主义美术。
2、特点：它注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
3、代表人物及作品：19世纪前期，法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。
三、现实主义美术和印象画派
1、时间：19世纪中期。
2、代表人物及作品：
(1)法国的米勒。米勒的作品主要反映农民的生活和情感，代表作有《播种者》《拾穗者》等。
(2)俄国的列宾。俄罗斯画家列宾满怀强烈的民族忧患意识，深刻展现了俄国的社会现实，对劳动人民的悲惨处境寄予深切同情，表达了他们对美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。
3、印象画派产生的背景：
(1)19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步。
(2)一批青年画家以"不关心主题思想"为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。
(3)特点：
a借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的"瞬间印象"，表现微妙的色彩变化。
b19世纪末20世纪初，印象画派进一步发展，强烈主张个性的抒发。作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。
(4)印象派因法国画家莫奈的作品《日出?印象》而得名。
(5)荷兰的凡高是这一时期印象画派的著名代表。凡高被称为"扑向太阳的画家"。他的作品《向日葵》让人感受到灼热阳光下的灿烂。
(6)法国画家塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强，被称为"现代绘画之父"。
四、现代主义美术
1、现代主义美术产生的背景：
(1)20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤。
(2)伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。
(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。他们开创的形形色色与传统美术迥然不同的新流派，统称为现代主义美术。
2、现代主义美术的特点：
反传统和反理性，重视艺术家内心的"自我感受"和"自我表现"，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。
3、现代主义美术的代表人物及作品：
西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一。他的作品《格尔尼卡》通过一系列变形的图案组合，控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。
第24课音乐与影视艺术
【基础解读】
一、19世纪的音乐流派与杰作
1、浪漫主义音乐的兴起：
(1)时间：19世纪。
(2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。
(3)发展：以奥地利和德意志为中心，到19世纪中叶，浪漫主义音乐走向鼎盛时期。
2、代表人物及作品：
(1)德意志音乐家贝多芬的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。他的交响乐作品中，表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情。
(2)浪漫主义音乐的杰出代表还有奥地利的约翰?施特劳斯。他被誉为"圆舞曲之王"，作品旋律优美，节奏轻快，以《蓝色的多瑙河》最为著名。
3、歌剧的辉煌成就：
(1)意大利音乐家威尔第创作了歌剧《茶花女》等，他的作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。
(2)法国歌剧家比才的作品《卡门》，淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩。
4、民族乐派的兴起：
(3)19世纪的欧洲，出现了弘扬本民族特性的民族乐派。
(4)19世纪中后期，俄国的民族乐派音乐兴起。柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》等是世界闻名的杰作。
二、20世纪世界音乐的发展变化
1、现代主义音乐的兴起：
(1)时间：起源于19世纪末的美国爵士乐，在一次大战后受到空前欢迎。
(2)特点：轻松活泼，通俗易懂，在世界各地广为流传
(3)发展：二次大战后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化，吸引了无数听众。新时代大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的增长，使摇滚乐成为流行音乐的主流。
2、代表作品：
(1)20世纪代初，摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼。
(2)20世纪代，摇滚乐在美国更加火暴，出现了《时代在改变》等作品。
(3)英国的披头士乐队在西方也有很大影响。
3、影响：随着传播技术的革命和交通的日益便捷，日益繁荣的流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式。各国间的音乐交流和交融日益增强，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣。
三、影视艺术的产生与发展
1、电影艺术的产生与发展：
(1)条件：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
(2)产生：
a19世纪末.法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。
b底，他们首次向公众放映自已拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。
c20世纪初，美国人格里菲斯拍摄和导演了集故事性和艺术性于一身的电影作品，如《一个国家的诞生》等。但是最初的电影是黑白无声片，称为"默片"。
d苏联电影事业迅速发展，拍摄了《波将金号战舰》等影片。
2、成熟：
(1)，美国首次拍摄成功有声音、有对白、有音乐和歌唱的有声影片，电影进入有声片时期。
(2)，世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。
(3)二次大战后，电影技术随着科学技术的发展日新月异，宽银幕和立体声电影等相继问世。
3、电视的产生与发展：
(1)产生：2O世纪代中期，电视机出现。
(2)发展：
a，英国伦敦首次播送了电视节目。
b代播出世界上第一部电视剧.首次开办每天两小时的电视广播。
C代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。
b代初，美国开始试播彩色电视节目。
(3)普及运用：
二次大战后，电视进人大规模的普及运用阶段：电视节目从直播发展到实况录像转播，从多路传播发展到卫星传播。
4、影响：影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
明确学习任务,做到有的放矢
高二历史教材采用模块教学，内容结构是中外历史按照时间的先后顺序混编而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知识环节是跳跃性的，缺少必然的关联，尤其是高二第二学期的两本选修教材的学习。因此，做好课前预习，明确学习任务，带着疑问和思考走进老师的课堂，将有助于学习效率的提高。这个学习任务可以是一课的，也可以是单元的。单元导读建议学生在本单元学习开始前一定要认真阅读，它是对本单元内容的高度概述，并搭建了本单元的知识框架，而且阐述了本单元的课与课之间的知识联系。比如必修Ⅲ第三单元的单元导读，导言首先概述了本单元的内容，展示了人文主义精神的起源及演进历程，其次，导言概述了本单元的三个学习要点：希腊先哲对人的价值的阐述;文艺复兴和宗教改革时期对人文主义的倡导和弘扬;启蒙思想家的观点;第三，导言还指出了思想解放与科学发展之间的关系。
高中历史的学习对学习者的能力是一个新的机遇与挑战，必要的策略和方法就显得尤为重要了。以上高二历史必修三第八单元重点归纳，望与广大老师和学生共享。
篇8：人教版高二历史必修3第二单元练习
进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的， 因此平时的积累也显得尤为重要，高二历史必修三第一单元知识重点为大家总结了高一年级各版本及各单元的素有知识点内容，希望大家能谨记呦！！
人教版高二历史必修三第一单元知识重点整理
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
【基础解读】
一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价
1、原因：
(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。
(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价：
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。
2、早期儒学：
(1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。
(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
三、道家和法家
1、道家：
(1)老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。
(2)庄子，继承和发展了老子的学说。
2、法家：
法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
第2课 “罢黜百家，独尊儒术"
【基础解读】
一、 从“无为”到“有为”
(1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。
(2)目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
(3)措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。
(4)结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。
(5)汉初面临的社会问题：
内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。
外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。
(6)为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。
二、“罢黜百家，独尊儒术”
1、董仲舒其人：
汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。
2、董仲舒的思想主张：
(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
(2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3) 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
三、儒学成为正统
1、儒学兴起的原因：
汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒学得以大兴。
2、儒学教育状况：
(1)儒家经典成为国家规定的教科书。设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。自此，教育为儒家所垄断。
(2)兴办太学，儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官;同时也大大提高了儒学的地位。
(3)在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。
3、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，成为中国传统文化的主流。
第3课 宋明理学
【基础解读】
一、三教合一
1、魏晋南北朝时期的新发展：
魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
2、隋朝：
儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。
3、唐朝：
统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。
二、程朱理学：
1、程朱理学产生的背景原因：
(1)统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。
(2)儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
(3)代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。
2、程朱理学的内涵：
(1)程颢、程颐的思想主张：
天理是宇宙万物的本原。万物只有一个天理，主张先有理而后有物。这是理学的核心思想。
(2)朱熹的思想主张：
朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。强调“存天理，灭人欲”。
3、程朱理学的影响：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。
三、陆王心学
1、陆九渊的思想主张：
把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中。
2、王阳明心学出现的背景：
(1)明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。
(2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。
3、王阳明的思想主张：
(1)更多地吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。
(2)在认识论上，他提出“致良知”和“知行合一”的学说。
4、评价：
明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。但是，王阳明的“知行合一”并不能科学地说明人的认识和实践的关系。
第4课 明清之际活跃的儒家思想
【基础解读】
一、李贽的离经叛道
1、李贽离经叛道思想形成的社会背景：
(1)中国社会内在矛盾空前尖锐。
(2)江南一带工商业者成为社会上不可忽视的力量。
(3)社会吏治腐败，奸佞当道。
(4)李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善，不愿与他们同流，形成了离经叛道的不羁性格。
2、李贽的思想主张：指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。他批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。
二、明清时期的三大进步思想家
1、黄宗羲的思想主张：
(1)对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。
(2)提出“天下为主，君为客”的民主思想。。
(3)影响：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
2、顾炎武倡导经世致用：
(1)主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
(2)著述《天下郡国利病书》。这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊，有很高的实用价值。
(3)影响：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。
3、王夫之的唯物思想
(1)思想来源：他继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。
(2)思想主张：王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体;在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。
(3)影响：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
4、进步思想家思想的积极意义：
黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向与纵向的比较。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，高二历史必修三第一单元知识重点为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧!
